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Denkschrift des Preußischen Ministeriums für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung
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Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Die Neuordnung der Volksschullehrerbildung Preuszlig;en.,. (ed
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Die Neuordnung der Volksschullehrerbildung in Preuszlig;en. Denkschrift des Preußischen Ministeriums für Wissenschaft, Kunst und Volksbildung [1925] (1965). In H., Kittel (ed.). Die Pädagogischen Hochschulen: Dokumente ihrer Entwicklung (1)1920–1932. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft, 76–97.
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Die Pädagogischen Hochschulen: Dokumente ihrer Entwicklung
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Begabungstheorie, Begabungsforschung und Bildungssystem in Deutschland 1890–1918
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Die Herausbildung der “geisteswissenschaftlichen” Pädagogik vor 1918 aus sozialgeschichtlicher Perspektive—Zum Strukturwandel der Philosophischen Fakultät und zur Lehrgestalt der Hochschulpädagogik im späten Kaiserreich und während des Ersten Weltkriegs
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Köln/Weimar/Wien: Böhlau, (forthcoming
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Bildungsbegriff und Bildungssystem 1870–1920. Zur Reflexion ihres Verhältnisses bei Nietzsche, Willmann, Paulsen, Meumann und Spranger.
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Über die Grenzen der Erziehung (1919)
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Grenzen der Experimentellen Methode (1918/19)
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Nohl, H.3
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Pädagogische Konferenz im Ministerium der geistlichen und Unterrichtsangelegenheiten am 24. und 25. Mai 1917
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über das Wesen und die Bedeutung des wirtschaftlichen Erfolgsstrebens. Ein Beitrag zur Wirtschaftssoziologie
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Entstehung und Ziele der experimentellen Pädagogik
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Der Prozeß der Systembildung im Schulwesen Preußens während der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts
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Sozialgeschichte und Statistik des Schulsystems in den Staaten des deutschen Reiches, 1800–1945
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Über die Zukunft unserer Bildungsanstalten (1872)
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Das moderne Bildungswesen
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Pädagogik in den philosophischen Fakultäten—Zur Entstehungsgeschichte der “geisteswissenschaftlichen” Pädagogik in Deutschland
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Die Veränderungen des pädagogischen Denkens und der pädagogischen Wirklichkeit in den letzten 50 Jahren. Vorträge und Aussprachen der britisch-deutschen PädagogenKonferenz in Königswinter vom 12. bis 17. März 1955
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Gedanken über Lehrerbildung (1920)
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Die philosophischen Grundlagen der Pädagogik (Antrittsvorlesung)(1910)
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Kulturphilosophie als Weltanschauungswissenschaft. Zur Theoretisierung des Denkens über Erziehung
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Versäumte Chancen. Zur Rezeption und Gestalt der empirischen Erziehungswissenschaft der Jahrhundertwende
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Titze, H.1
Herrlitz, H.2
MÜller-Benedict, V.3
Nath, A.4
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Schlußwort. Pädagogische Konferenz im Ministerium der geistlichen und Unterrichts-Angelegenheiten am 24. und 25. Mai 1917
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Die Psychologie im Kampf ums Dasein (1913)
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Stuttgart
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Wundt, W.1
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