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Schulen verstehen: Zwei Beispiele und einige Interpretationen
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Altrichter H., Krainer K., Thonhauser J., (eds), Innsbruck: StudienVerlag
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(1998)
Chancen der Schule. Schule als Chance
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Altrichter, H.1
Soukup-Altrichter, K.2
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”Ich leite, indem ich umhergehe …”. Eine Schulleitung im Spannungsfeld zwischen Kontrolle, Unsicherheit und Mitwirkung der LehrerInnen
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Biott, C., and Rauch, F., 1997. ”Ich leite, indem ich umhergehe …”. Eine Schulleitung im Spannungsfeld zwischen Kontrolle, Unsicherheit und Mitwirkung der LehrerInnen. Journal für Schulentwicklung, 4:45–56.
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(1997)
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Biott, C.1
Rauch, F.2
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Die Schulleitung vor neuen Aufgaben und Rollen
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Gather-Thurler, M., 1997. Die Schulleitung vor neuen Aufgaben und Rollen. Journal für Schulentwicklung, 4:15–25.
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(1997)
Journal für Schulentwicklung
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Gather-Thurler, M.1
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85024008444
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Rollenverhandeln. Ein harter Ansatz zur Teamentwicklung
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Sievers B., (ed), Stuttgart
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(1977)
Organisationsentwicklung als Problem
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Harrison, R.1
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Dezentralisation, Deregulierung und Autonomisierung im niederländischen Schulsystem
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Marx, J.C.H.1
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Action research with principals: Gain, strain and dilemmas
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Educational Action Research
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Die Schulleitung einer lebendigen Schule
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Schulqualität–Initiativen des Schulleiters
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Rauscher, E.1
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Not as easy as it looks: Matching principles and implementation in the Scottish Qualification for Headship Project
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Reeves, J., and Casteel, V., Not as easy as it looks:matching principles and implementation in the Scottish Qualification for Headship Project. paper presented at ECER Conference
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Paper presented at ECER Conference
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Casteel, V.2
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Weinheim Basel: Beltz
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(1998)
Manual Schulentwicklung
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Rolff, H.G.1
Buhren, C.G.2
Lindau-Blank, D.3
Müller, S.4
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