-
1
-
-
66349125167
-
Grades as valid measure of academic achievement of classroom learning
-
ALLEN, J. (2005). Grades as valid measure of academic achievement of classroom learning, The Clearing House, 78 (5), 218-223.
-
(2005)
The Clearing House
, vol.78
, Issue.5
, pp. 218-223
-
-
Allen, J.1
-
2
-
-
47349084048
-
Teoría y práctica de la Micropolítica en las organizaciones escolares
-
Micropolítica en la Escuela
-
BARDISA, T. (1997). Teoría y práctica de la Micropolítica en las organizaciones escolares. Revista Iberoamericana de Educación (monográfico). Micropolítica en la Escuela, 15.
-
(1997)
Revista Iberoamericana de Educación (Monográfico)
, vol.15
-
-
Bardisa, T.1
-
3
-
-
31144440933
-
Los centros educativos como organizaciones que aprenden
-
Madrid: La Muralla
-
BOLÍVAR, A. (2000). Los centros educativos como organizaciones que aprenden. Promesa y realidades. Madrid: La Muralla.
-
(2000)
Promesa y Realidades
-
-
Bolívar, A.1
-
5
-
-
0000535334
-
-
Cambridge: Cambridge University Press
-
CARROLL, J. B. (1963). Model School Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
-
(1963)
Model School Learning
-
-
Carroll, J.B.1
-
7
-
-
85011599926
-
¿qué sabemos de la medida de las competencias? Características y problemas psicométricos en la evaluación de competencias
-
CASTRO, M. (2011). ¿Qué sabemos de la medida de las competencias? Características y problemas psicométricos en la evaluación de competencias. Bordón, 63, 109-123.
-
(2011)
Bordón
, vol.63
, pp. 109-123
-
-
Castro, M.1
-
8
-
-
0003993843
-
-
Washington D. C.: U.S. Office of Education, National Center of Educational Statistics
-
COLEMAN, J. E., CAMPBELL, E. Q., HOBSON, C. J., MCPARTLAND, J., MOOD, A. M., WEINFELD, F. D. y YORK, R. L. (1966). Equality of educational opportunity. Washington D. C.: U.S. Office of Education, National Center of Educational Statistics.
-
(1966)
Equality of Educational Opportunity
-
-
Coleman, J.E.1
Campbell, E.Q.2
Hobson, C.J.3
McPartland, J.4
Mood, A.M.5
Weinfeld, F.D.6
York, R.L.7
-
9
-
-
70349524239
-
Constructivismo y educación: La concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje
-
en COLL, C., MARCHESI, A. y PALACIOS, J. (2001). Madrid: Alianza, segunda edición
-
COLL, C. (2001). Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje, en COLL, C., MARCHESI, A. y PALACIOS, J. (2001). Desarrollo Psicológico y Educación (vol. II): Psicología de la educación escolar. Madrid: Alianza, segunda edición, 157-186.
-
(2001)
Desarrollo Psicológico y Educación (Vol. II): Psicología de la Educación Escolar
, pp. 157-186
-
-
Coll, C.1
-
10
-
-
70350190677
-
-
Colorado: Department of Education
-
COLORADO DEPARTMENT OF EDUCATION (1997). What the Assessment Will Tell Us. Colorado: Department of Education.
-
(1997)
What the Assessment Will Tell Us
-
-
-
11
-
-
85011588827
-
La utilidad de las evaluaciones de sistemas educativos: El valor de la consideración del contexto
-
DE LA ORDEN, A. y JORNET, J. (2012). La utilidad de las evaluaciones de sistemas educativos: el valor de la consideración del contexto. Bordón, 64 (2), 69-88.
-
(2012)
Bordón
, vol.64
, Issue.2
, pp. 69-88
-
-
De La-Orden, A.1
Jornet, J.2
-
12
-
-
84877112872
-
Modelos de investigación del bajo rendimiento
-
DE LA ORDEN, A., OLIVEROS, L., MAFOKOZI, J. y GONZÁLEZ, C. (2001). Modelos de investigación del bajo rendimiento. Revista Complutense de Educación, 12 (1), 159-178.
-
(2001)
Revista Complutense de Educación
, vol.12
, Issue.1
, pp. 159-178
-
-
De La-Orden, A.1
Oliveros, L.2
Mafokozi, J.3
González, C.4
-
14
-
-
84869641665
-
Reflexiones en torno a la evaluación de los sistemas educativos: Un concepto dinámico de eficacia
-
En JORNET, J. y RAMOS SANTANA, G. Valencia: Grupo GEM, Departamento MIDE
-
GAVIRIA, J. L. y TOURÓN, J. (2005). Reflexiones en torno a la evaluación de los sistemas educativos: un concepto dinámico de eficacia. En JORNET, J. y RAMOS SANTANA, G. Problemas de la medición y evaluación educativas. Valencia: Grupo GEM, Departamento MIDE, 227-246.
-
(2005)
Problemas de la Medición y Evaluación Educativas
, pp. 227-246
-
-
Gaviria, J.L.1
Tourón, J.2
-
17
-
-
84945909809
-
Rendimiento escolar y valores interpersonales: Análisis de resultados de EGB con cuestionario SIV de Leonardo V
-
GÓMEZ-CASTRO, J. L. (1986). Rendimiento escolar y valores interpersonales: Análisis de resultados de EGB con cuestionario SIV de Leonardo V. Gordon. Bordón, 262, 257-275.
-
(1986)
Gordon. Bordón
, vol.262
, pp. 257-275
-
-
Gómez-Castro, J.L.1
-
19
-
-
66649120648
-
Competencia social: Intervención preventiva en la escuela
-
JIMÉNEZ, M. (2000). Competencia social: intervención preventiva en la escuela. Revista Infancia y Sociedad, 24, 21-48.
-
(2000)
Revista Infancia y Sociedad
, vol.24
, pp. 21-48
-
-
Jiménez, M.1
-
21
-
-
40849125464
-
Pruebas estandarizadas y evaluación del rendimiento: Usos y características métricas
-
JORNET, J. M. y SUÁREZ, J. M. (1996). Pruebas estandarizadas y evaluación del rendimiento: usos y características métricas. Revista de Investigación Educativa, 14 (2), 141-163.
-
(1996)
Revista de Investigación Educativa
, vol.14
, Issue.2
, pp. 141-163
-
-
Jornet, J.M.1
Suárez, J.M.2
-
22
-
-
84867016512
-
Evaluating the validity of assessments: The consequences of use
-
LINN, R. L. (1997). Evaluating the validity of assessments: The consequences of use. Educational Measurement: Issues and Practice, 16, 14-16.
-
(1997)
Educational Measurement: Issues and Practice
, vol.16
, pp. 14-16
-
-
Linn, R.L.1
-
26
-
-
85011599027
-
Estrategia evaluativa integral 2010: Factores asociados al aprendizaje de estudiantes de primero y segundo de secundaria en Baja California, México
-
RODRÍGUEZ-MACÍAS, J. C., CONTRERAS NIÑO, L. A., DÍAZ LÓPEZ, C. D. y CONTRERAS ROLDÁN, S. (2012). Estrategia evaluativa integral 2010: Factores asociados al aprendizaje de estudiantes de primero y segundo de secundaria en Baja California, México. Bordón, 64 (2), 195-218.
-
(2012)
Bordón
, vol.64
, Issue.2
, pp. 195-218
-
-
Rodríguez-Macías, J.C.1
Contreras Niño, L.A.2
Díaz López, C.D.3
Contreras Roldán, S.4
-
29
-
-
1842806985
-
-
Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning
-
SCHEERENS, J. (2000). Improving School Effectiveness. Paris: UNESCO, International Institute for Educational Planning.
-
(2000)
Improving School Effectiveness
-
-
Scheerens, J.1
-
30
-
-
0007019573
-
Towards a more comprehensive conceptualization of school effectiveness
-
En B. I. M. CREEMERS, T. PETERS y D. REYNOLDS (eds.). Lisse: Swets y Zeitlinger
-
SCHEERENS, J. y CREEMERS, B. P. M. (1989). Towards a more comprehensive conceptualization of school effectiveness. En B. I. M. CREEMERS, T. PETERS y D. REYNOLDS (eds.). School effectiveness and school improvement. Lisse: Swets y Zeitlinger, 265-178.
-
(1989)
School Effectiveness and School Improvement
, pp. 178-265
-
-
Scheerens, J.1
Creemers, B.P.M.2
-
31
-
-
70350144714
-
El establecimiento de estándares de rendimiento en los sistemas educativos
-
TOURÓN, J. (2009). El establecimiento de estándares de rendimiento en los sistemas educativos. Estudios sobre Educación, 16, 127-146.
-
(2009)
Estudios Sobre Educación
, vol.16
, pp. 127-146
-
-
Tourón, J.1
|