메뉴 건너뛰기




Volumn , Issue , 2014, Pages 133-154

Progressive education and new governance in Denmark, Norway, and Sweden

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 85006351606     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1007/978-94-007-7125-3_8     Document Type: Chapter
Times cited : (29)

References (59)
  • 1
    • 53649094133 scopus 로고    scopus 로고
    • A Central School Reform Programme in Sweden and the Local Response: Taking the Long Term View Works
    • Blossing, U., & Ekholm, M. (2008). A Central School Reform Programme in Sweden and the Local Response: Taking the Long Term View Works. Urban Education, 43(6), 624-652.
    • (2008) Urban Education , vol.43 , Issue.6 , pp. 624-652
    • Blossing, U.1    Ekholm, M.2
  • 11
    • 73549114715 scopus 로고
    • Democracy and educational administration
    • J. Ratner (Ed.), New York: G.P. Putman’s Sons
    • Dewey, J. (1937). Democracy and educational administration. In J. Ratner (Ed.), Education today. New York: G.P. Putman’s Sons.
    • (1937) Education today
    • Dewey, J.1
  • 12
    • 0000093048 scopus 로고
    • Creative democracy - The task before us
    • Progressive education booklet No. 14. Columbus: American Education Press
    • Dewey, J. (1939). Creative democracy - The task before us. In John Dewey and the Promise of America. Progressive education booklet No. 14. Columbus: American Education Press.
    • (1939) John Dewey and the Promise of America
    • Dewey, J.1
  • 15
    • 0010086090 scopus 로고    scopus 로고
    • Curriculum Ideologies
    • P. W. Jackson (Ed.), New York: Macmillan
    • Eisner, E. W. (1996). Curriculum Ideologies. In P. W. Jackson (Ed.), Handbook of research on curriculum (pp. 302-326). New York: Macmillan.
    • (1996) Handbook of research on curriculum , pp. 302-326
    • Eisner, E.W.1
  • 16
    • 85027771020 scopus 로고    scopus 로고
    • Användningen av tiden i skolan [The use of time in school]
    • C. Einarsson (Ed.), Linköping: Skapande vetande, Linköpings universitet
    • Ekholm, M. (2007). Användningen av tiden i skolan [The use of time in school]. In C. Einarsson (Ed.), Det enkla är det sköna: en vänbok till Kjell Granström. Linköping: Skapande vetande, Linköpings universitet.
    • (2007) Det enkla är det sköna: En vänbok till Kjell Granström
    • Ekholm, M.1
  • 17
    • 34547146747 scopus 로고    scopus 로고
    • School climate and educational change: Stability and change in nine Swedish schools
    • Ekholm, M., & Kull, M. (1996). School climate and educational change: Stability and change in nine Swedish schools. European Educational Research Bulletin, 2(2), 3-11.
    • (1996) European Educational Research Bulletin , vol.2 , Issue.2 , pp. 3-11
    • Ekholm, M.1    Kull, M.2
  • 18
    • 84878187463 scopus 로고    scopus 로고
    • Arbetsformer och dynamik i klassrummet [Working Methods and Dynamics in the Class Room]
    • S. Selander (Ed.), Stockholm: Liber Distribution
    • Granström, K. (2003). Arbetsformer och dynamik i klassrummet [Working Methods and Dynamics in the Class Room]. In S. Selander (Ed.), Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning (Vol. 12, pp. 223-244). Stockholm: Liber Distribution.
    • (2003) Kobran, nallen och majjen. Tradition och förnyelse i svensk skola och skolforskning , vol.12 , pp. 223-244
    • Granström, K.1
  • 26
    • 85025122461 scopus 로고
    • (M. Husen, Trans.). Copenhagen: Nyt Nordisk Forlag. (Original work published 1928.)
    • Kerschensteiner, G. (1980). Arbejdsskolen [The labour school] (M. Husen, Trans.). Copenhagen: Nyt Nordisk Forlag. (Original work published 1928.)
    • (1980) Arbejdsskolen [The labour school]
    • Kerschensteiner, G.1
  • 27
    • 84904316285 scopus 로고    scopus 로고
    • Lærernes klasseromsarbeid: Interaksjons- og arbeidsformer i norske klasserom etter Reform 97 [Teachers’ classroom work: Interaction- and working methods in Norwegian classrooms after reform 97]
    • K. Klette (Ed.), Evaluering av reform 97. Oslo: Universitetet i Oslo, Pedagogisk forskningsinstitutt
    • Klette, K. (2003). Lærernes klasseromsarbeid: Interaksjons- og arbeidsformer i norske klasserom etter Reform 97 [Teachers’ classroom work: Interaction- and working methods in Norwegian classrooms after reform 97]. In K. Klette (Ed.), Klasserommets praksisformer etter Reform 97. Evaluering av reform 97. Oslo: Universitetet i Oslo, Pedagogisk forskningsinstitutt.
    • (2003) Klasserommets praksisformer etter Reform 97
    • Klette, K.1
  • 32
    • 85027774974 scopus 로고    scopus 로고
    • Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen
    • Oslo: Det kongelige kirke-, utdannings- og forskningsdepartement. Nasjonalt læremiddelsenter
    • Læreplanverket for den 10-årige grunnskolen. (1996). The national curriculum plan for the 10 year comprehensive school. Oslo: Det kongelige kirke-, utdannings- og forskningsdepartement. Nasjonalt læremiddelsenter.
    • (1996) The national curriculum plan for the 10 year comprehensive school
  • 45
    • 85027749027 scopus 로고
    • Differensieringsspørsmålet i folkeskolen [The problem of differentiation in the folk school]. Det 20de århundre
    • Ribsskog, B. (1936a). Differensieringsspørsmålet i folkeskolen [The problem of differentiation in the folk school]. Det 20de århundre: Mot dag, 7(7), 296-299.
    • (1936) Mot dag , vol.7 , Issue.7 , pp. 296-299
    • Ribsskog, B.1
  • 48
    • 85027785196 scopus 로고    scopus 로고
    • Likeverdig skole i praksis. Presentasjon av ei kartlegging [An equal school in practice. Presentation of a survey study]
    • rapport nr. 18
    • Rønning, W. (2002). Likeverdig skole i praksis. Presentasjon av ei kartlegging [An equal school in practice. Presentation of a survey study]. Nordlandsforskning, rapport nr. 18.
    • (2002) Nordlandsforskning
    • Rønning, W.1
  • 57
    • 76949107328 scopus 로고    scopus 로고
    • Plowden: Progressive education - A 4-decade odyssey?
    • Sugrue, C. (2010). Plowden: Progressive education - A 4-decade odyssey? Curriculum Inquiry, 40(1), 105-124.
    • (2010) Curriculum Inquiry , vol.40 , Issue.1 , pp. 105-124
    • Sugrue, C.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.