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Volumn , Issue 36, 2009, Pages 129-130

Examining the relationship between epistemic curiosity and achievement goals

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Achievement goals; Epistemic curiosity; Hierarchical regression analysis; Undergraduate students

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EID: 84987752556     PISSN: 1302597X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.