메뉴 건너뛰기




Volumn 6, Issue 2, 2004, Pages 151-181

Inclusion - in disabling schools: Research from the national evaluation of the 1994 reform of upper secondary education in norway

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 84978752559     PISSN: 15017419     EISSN: 17453011     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/15017410409512647     Document Type: Article
Times cited : (13)

References (51)
  • 3
    • 85023949627 scopus 로고
    • Manifestation and process) Oslo: Univer-sitetsforlaget
    • Barth, F. (1994): Manifestas]on og prosess. (Manifestation and process) Oslo: Univer-sitetsforlaget
    • (1994) Manifestas]On Og Prosess
    • Barth, F.1
  • 5
    • 85023936805 scopus 로고    scopus 로고
    • Kanalisering mot yrkesfag? (Channelled towards vocational subjects?)
    • Kvalsund, R. m.fl. (red) (1998), In a learning community. A tribute to Urban Dahllôf on his 70th aniversary) Volda: Volda University College/Moere Research (HVO/MFV)
    • Bâtevik, F. (1998): Kanalisering mot yrkesfag? (Channelled towards vocational subjects?), in: Kvalsund, R. m.fl. (red) (1998): I Icerande fellesskap. Helsingsskrift til Urban Dahllôf pa 70-arsdagen (In a learning community. A tribute to Urban Dahllôf on his 70th aniversary) Volda: Volda University College/Moere Research (HVO/MFV)
    • (1998) I Icerande Fellesskap. Helsingsskrift Til Urban Dahllôf Pa 70-Arsdagen
    • Bâtevik, F.1
  • 10
    • 33645366774 scopus 로고
    • (Educational differen-tiation and processes of teaching). Stockholm: Almqvist and Wiksell
    • Dahllôf, U. (1967): Skoldifferensiering och undervisningsforlopp. (Educational differen-tiation and processes of teaching). Stockholm: Almqvist and Wiksell.
    • (1967) Skoldifferensiering Och Undervisningsforlopp
    • Dahllôf, U.1
  • 13
    • 85023920778 scopus 로고
    • Forholdet mellom strategi og dialog i pedagogisk praksis. (On the relationship between strategy and dialog in educational practice)
    • Hoem, A.Back, C. and Tjeldvoll, A. (1979), Oslo: Universitetsforlaget
    • Edvardsen, E. (1979): Forholdet mellom strategi og dialog i pedagogisk praksis. (On the relationship between strategy and dialog in educational practice), in: Hoem, A.Back, C. and Tjeldvoll, A. (1979) (Eds ):Samfunnsrettet pedagogikk (Community directed education). Oslo: Universitetsforlaget.
    • (1979) Samfunnsrettet Pedagogikk (Community Directed Education)
    • Edvardsen, E.1
  • 14
    • 67349141678 scopus 로고
    • Katetret og det anonyme levebrod. (The teacher6 s desk and the anonymous livelyhood)
    • Skagen, K. and T. Tiller, (Teachers work in perspective). Oslo: Aschehough
    • Edvardsen, E. (1983): Katetret og det anonyme levebrod. (The teacher6 s desk and the anonymous livelyhood), in: Skagen, K. and T. Tiller (red): Perspektiv pä Icererarbeid (Teachers work in perspective). Oslo: Aschehough.
    • (1983) Perspektiv pä Icererarbeid
    • Edvardsen, E.1
  • 18
    • 0009417383 scopus 로고
    • Trends and dilemmas of life course research: An international perspective
    • W. Heintz (Ed), Studien verlag
    • Hagestad, G. (1991): Trends and dilemmas of life course research: An international perspective, in: W. Heintz (Ed): Theoretical advances in life course research Winheim: Deutcher Studien verlag.
    • (1991) Theoretical Advances in Life Course Research Winheim: Deutcher
    • Hagestad, G.1
  • 20
    • 3042995860 scopus 로고
    • (Normality) K0-benhavn: Chrristian Ejlers Forlag
    • Holst, J. (1978): Normalitet. (Normality) K0-benhavn: Chrristian Ejlers Forlag
    • (1978) Normalitet
    • Holst, J.1
  • 21
    • 84860975296 scopus 로고
    • (Pupil relations and informal learning. Comparative case studies of smaller and bigger rural schools). Doctoral thesis. Trondheim: Universitetet i Trondheim, AVH (NTNU)
    • Kvalsund, R. (1995): Elevrelasjonar og uformell leering. Samanliknande kasustudiar av fâdel-te og fulldelte bydeskular (Pupil relations and informal learning. Comparative case studies of smaller and bigger rural schools). Doctoral thesis. Trondheim: Universitetet i Trondheim, AVH (NTNU).
    • (1995) Elevrelasjonar Og Uformell Leering. Samanliknande Kasustudiar Av fâdel-te Og Fulldelte Bydeskular
    • Kvalsund, R.1
  • 22
    • 85023904923 scopus 로고    scopus 로고
    • I grâsona. Om opplæ-ringssituasjonen for grâsone-elevar i vidare-gânde opplæring (In the grey-area. On the learning situation in upper secondary education)
    • Bâtevik, F. O., Kvalsund, R. and Myklebust, J.O. (1997), Special conditions. On grey-areas, transitions and chanelling in upper secodaiy). Forskingsrapport nr 24. Volda: HVO/MFV
    • Kvalsund, R. (1997a): I grâsona. Om opplæ-ringssituasjonen for grâsone-elevar i vidare-gânde opplæring (In the grey-area. On the learning situation in upper secondary education), in: Bâtevik, F. O., Kvalsund, R. and Myklebust, J.O. (1997): Pà sœrvilkaar. Om grâsoner, overgangar og kanalisering i vi-daregaaande opplæring (Special conditions. On grey-areas, transitions and chanelling in upper secodaiy). Forskingsrapport nr 24. Volda: HVO/MFV.
    • (1997) Pà sœrvilkaar. Om grâsoner, Overgangar Og Kanalisering I Vi-Daregaaande opplæring
    • Kvalsund, R.1
  • 23
    • 85023900895 scopus 로고    scopus 로고
    • Særvilkârselevar i ordi-nærklasse. Differensiering-kompetanse. Eller verdsetting? (Pupils on special conditions in ordinary classes? Differentiation-competence or valuation?)
    • Loedding, B. and Tomes, K. (Eds.): (1997), Ideals and paradoxes. Aspects of the implementation of Reform 94) Oslo: Tano Achehoug
    • Kvalsund, R. (1997b): Særvilkârselevar i ordi-nærklasse. Differensiering-kompetanse. eller verdsetting? (Pupils on special conditions in ordinary classes? Differentiation-competence or valuation?), in Loedding, B. and Tomes, K. (Eds.): (1997); Idealer og para-dokser. Aspekter ved gjennomfor ingen av Reform 94 (Ideals and paradoxes. Aspects of the implementation of Reform 94) Oslo: Tano Achehoug.
    • (1997) Idealer Og Para-Dokser. Aspekter Ved Gjennomfor Ingen Av Reform 94
    • Kvalsund, R.1
  • 24
    • 85023933480 scopus 로고    scopus 로고
    • Variants of Differentiating Conditions in Upper Secondary. Schoolsystem compelling or person adaptable? Paper presented at ECER-symposium, Frankfurt. 24.-27.September 1997
    • Kvalsund, R. and Myklebust, J.O. (1997), Notât 18/97 Volda: MFV and HVO
    • Kvalsund, R. (1997c): Variants of Differentiating Conditions in Upper Secondary. Schoolsystem compelling or person adaptable? Paper presented at ECER-symposium, Frankfurt. 24.-27.September 1997, in: Kvalsund, R. and Myklebust, J.O. (1997): Research on pupils with special needs. Conditions and Transitions in Different Contexts. Notât 18/97 Volda: MFV and HVO.
    • (1997) Research on Pupils with Special Needs. Conditions and Transitions in Different Contexts
    • Kvalsund, R.1
  • 25
    • 85023939218 scopus 로고    scopus 로고
    • Integrasjon eller kolli-sjon. Om gjennomstroymingskvalitetar for særvilkaarselevar i ordinærklasse. (Integration or collision? On the quality of flow through for pupils with special needs in ordinary classes)
    • Kvalsund, R. et al.(1998):, (When conditions changes. Specially adapted teaching in upper secondary-stable patterns), Forskingrapport 31. Volda : HVO and MFV
    • Kvalsund, R. (1998a): Integrasjon eller kolli-sjon. Om gjennomstroymingskvalitetar for særvilkaarselevar i ordinærklasse. (Integration or collision? On the quality of flow through for pupils with special needs in ordinary classes) in Kvalsund, R. et al.(1998): Nàr vilkàr varierer. Scerskild tilrettelegging i vidaregaande opplæring-gjennomgaande monster. (When conditions changes. Specially adapted teaching in upper secondary-stable patterns) (p. 65-88). Forskingrapport 31. Volda : HVO and MFV.
    • (1998) Nàr vilkàr Varierer. Scerskild Tilrettelegging I Vidaregaande opplæring-gjennomgaande Monster , pp. 65-88
    • Kvalsund, R.1
  • 26
    • 85023961012 scopus 로고    scopus 로고
    • Klasser med redusert elevtal-eller utstoytte grupper? Variasjonar i gjennomstreymingskvalitetar for saervil-kaarselevar i vidaregaande opplae-ring,(Classes with reduced number of pupils-or groups of excluded?)
    • Kvalsund, R. et al, (Conditions at change. Specially adapted teaching in upper secondary-stable patterns) Forskingrapport 31. Volda: HVO and MFV
    • Kvalsund, R. (1998b): Klasser med redusert elevtal-eller utstoytte grupper? Variasjonar i gjennomstreymingskvalitetar for saervil-kaarselevar i vidaregaande opplae-ring,(Classes with reduced number of pupils-or groups of excluded?) in: Kvalsund, R. et al. Nar vilkar varierer. Scerskild tilretteleg-ging i vidaregaande opplcering-gjennom-gaaende monster. (Conditions at change. Specially adapted teaching in upper secondary-stable patterns) Forskingrapport 31. Volda: HVO and MFV.
    • (1998) Nar Vilkar Varierer. Scerskild Tilretteleg-Ging I Vidaregaande Opplcering-Gjennom-Gaaende Monster
    • Kvalsund, R.1
  • 27
    • 85023937489 scopus 로고    scopus 로고
    • Om det konstruerande i utdanningsforskinga (On the constructing processes of educational research)
    • Kvalsund, R. et.al, In a learning community. A tribute to Urban Dahlldf on his 70th anniversary). Volda: HVO/MFV
    • Kvalsund, R. (1998c): Om det konstruerande i utdanningsforskinga (On the constructing processes of educational research), in: Kvalsund, R. et.al. (Eds) (1998): I Icerande fel-lesskap. Helsingsskrift til Urban Dahlldf pa 70-arsdagen (In a learning community. A tribute to Urban Dahlldf on his 70th anniversary). Volda: HVO/MFV.
    • (1998) (1998): I Icerande Fel-Lesskap. Helsingsskrift Til Urban Dahlldf Pa 70-Arsdagen
    • Kvalsund, R.1
  • 28
    • 67349155373 scopus 로고    scopus 로고
    • Inkludering-eller eksklu-dering? Saerskilt tilrettelagd opplaering under Reform 94 (Inclusion-or exclusion? Specially adapted learning under Reform 94)
    • Kvalsund, R., Aamodt, P.O. and Deich-mann-Sarensen, T, Upper secondary schooling-At a crossroad? Rsearch from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough
    • Kvalsund, R. (1999): Inkludering-eller eksklu-dering? Saerskilt tilrettelagd opplaering under Reform 94 (Inclusion-or exclusion? Specially adapted learning under Reform 94) in: Kvalsund, R., Aamodt, P.O. and Deich-mann-Sarensen, T. (Eds): Vidaregaende opplcering under Reform 94 - ved en skille-veg? Forskning fra den nasjonale evalue-ringen av Reform 94. (Upper secondary schooling-At a crossroad? Rsearch from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough.
    • (1999) Vidaregaende Opplcering under Reform 94 - Ved En Skille-Veg? Forskning Fra Den Nasjonale Evalue-Ringen Av Reform 94
    • Kvalsund, R.1
  • 29
    • 85023959734 scopus 로고    scopus 로고
    • I graasona-tilretteleg-ging, differensiering eller ”en viss hen-synstagen"? Om tilrettelagd opplaering i vi-daregaaende under Reform 94. (In the grey area-adapted teaching, differentiation or6 a certain consideration’?)
    • 2000
    • Kvalsund, R. (2000): I graasona-tilretteleg-ging, differensiering eller ”en viss hen-synstagen"? Om tilrettelagd opplaering i vi-daregaaende under Reform 94. (In the grey area-adapted teaching, differentiation or6 a certain consideration’?) Spesialpedagogikk, 2, 2000, pp. 19-27.
    • (2000) Spesialpedagogikk , vol.2 , pp. 19-27
    • Kvalsund, R.1
  • 31
    • 0011476137 scopus 로고    scopus 로고
    • Nedst ved bordet. Vidaregande opplaering pâ saer-skilde vilkar
    • At the end of the table, Upper secondary school on special conditions)in: Blichfeldt, J.F. et.al, Education for all Evaluation of Reform 94). Oslo: Tano Aschehoug
    • Kvalsund, R. & Myklebust, J.O. (1996): Nedst ved bordet. Vidaregande opplaering pâ saer-skilde vilkar (At the end of the table, Upper secondary school on special conditions)in: Blichfeldt, J.F. et.al. (Eds): Utdanning for aile. Evalue ring av Reform 94 (Education for all Evaluation of Reform 94). Oslo: Tano Aschehoug.
    • (1996) Utdanning for Aile. Evalue Ring Av Reform 94
    • Kvalsund, R.1    Myklebust, J.O.2
  • 35
    • 85023905381 scopus 로고
    • Undervisning, utbildning och kulturreproduktion
    • (Teaching, training and cultural reproduction) in: Stavseng, O. & Fr0nes, I. (Eds), Youth towards year 2000), Oslo: Gylden-dal
    • Lundgren, U.P.(1987): Undervisning, utbildning och kulturreproduktion, (Teaching, training and cultural reproduction) in: Stavseng, O. & Fr0nes, I. (Eds): Ungdom mot âr 2000. (Youth towards year 2000), Oslo: Gylden-dal.
    • (1987) Ungdom Mot âr 2000
    • Lundgren, U.P.1
  • 38
    • 85023928897 scopus 로고    scopus 로고
    • Segregering til ingen nytte? Forsking om særskilt tilrettelagt vide-regâende opplæring (Segregation to no avail? Research on specially adapted upper secondary education)
    • Haug, P., Tosse-bro, J. & Dalen, M, The many-sided specially adapted teaching. The status of research on specially adapted teaching). Oslo: Universitetsforlaget
    • Markussen, E. (1999): Segregering til ingen nytte? Forsking om særskilt tilrettelagt vide-regâende opplæring (Segregation to no avail? Research on specially adapted upper secondary education), in: Haug, P., Tosse-bro, J. & Dalen, M. (Eds): Den mangfaldige spesialundervisninga. Status om forsking om spesialundervisning. (The many-sided specially adapted teaching. The status of research on specially adapted teaching). Oslo: Universitetsforlaget.
    • (1999) Den Mangfaldige Spesialundervisninga. Status Om Forsking Om Spesialundervisning
    • Markussen, E.1
  • 39
    • 85023924626 scopus 로고    scopus 로고
    • Reform 94 som læreplanre-form-mot nye elev-og lærerroller? (Reform 94 as curriculum reform-towards new roles for pupils and teachers?)
    • Kvalsund, R., Aamodt, P.O. & Deichmann-Sorensen, T, Upper secondary schooling under Reform 94-At a crossroad? Research from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough
    • Monsen, L. (1999): Reform 94 som læreplanre-form-mot nye elev-og lærerroller? (Reform 94 as curriculum reform-towards new roles for pupils and teachers?), in: Kvalsund, R., Aamodt, P.O. & Deichmann-Sorensen, T. (Eds): Vidaregaande opplcering under Reform 94-ved en skilleveg? Forskning fra den nasjonale evalueringen av Reform 94. (Upper secondary schooling under Reform 94-At a crossroad? Research from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough.
    • (1999) Vidaregaande Opplcering under Reform 94-Ved En Skilleveg? Forskning Fra Den Nasjonale Evalueringen Av Reform 94
    • Monsen, L.1
  • 40
    • 85023935441 scopus 로고    scopus 로고
    • On transitions during the course of education.) in: Bâtevik, F.O., Kvalsund, R. & Myklebust, J.O. (1997): Pà sœrvilkâr? Om grâsoner, overgangar og kanalisering i vidaregaande opplæring. (Special conditions? On grey areas, transitions and chanel-ling in upper secondary education), Forskingsrapport nr 24. Volda: HVO/MFV
    • Myklebust, J.O. (1997): Overgangar i utdan-ningslopet, (On transitions during the course of education.) in: Bâtevik, F.O., Kvalsund, R. & Myklebust, J.O. (1997): Pà sœrvilkâr? Om grâsoner, overgangar og kanalisering i vidaregaande opplæring. (Special conditions? On grey areas, transitions and chanel-ling in upper secondary education), Forskingsrapport nr 24. Volda: HVO/MFV.
    • (1997) Overgangar I Utdan-Ningslopet
    • Myklebust, J.O.1
  • 41
    • 85023916392 scopus 로고    scopus 로고
    • Wandering in the reformed Structure), in: Kvalsund, R. & Myklebust, J.O. (1998a): Innstenging, utestenging eller inkludering? Om læringsvilkaar, gjennomstroyming og frafallsmenster for særvilkârselevar i vidaregaande opplæring. (Shut in, shut out-or included? On learning conditions, flow through and patterns of drop out for ‘pupils with special needs’ in upper secondary education). Forskingsrapport nr 35. Volda: HVO/MFV
    • Myklebust, J.O. (1998): Pâ vandring i den reformerte strukturen, (Wandering in the reformed Structure), in: Kvalsund, R. & Myklebust, J.O. (1998a): Innstenging, utestenging eller inkludering? Om læringsvilkaar, gjennomstroyming og frafallsmenster for særvilkârselevar i vidaregaande opplæring. (Shut in, shut out-or included? On learning conditions, flow through and patterns of drop out for ‘pupils with special needs’ in upper secondary education). Forskingsrapport nr 35. Volda: HVO/MFV.
    • (1998) Pâ Vandring I Den Reformerte Strukturen
    • Myklebust, J.O.1
  • 42
    • 85023926761 scopus 로고    scopus 로고
    • Saervilkarselevar i vidaregaande-vegar og vegval (Pupils on special conditions in upper secondary-roads and crossroads)
    • Kvalsund, R., Aamodt, P.O. & Deichmann-Sorensen, T, (Upper secondary schooling under Reform 94-At a crossroad? Research from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough
    • Myklebust, J.O. (1999): Saervilkarselevar i vidaregaande-vegar og vegval (Pupils on special conditions in upper secondary-roads and crossroads), in: Kvalsund, R., Aamodt, P.O. & Deichmann-Sorensen, T. (Eds): Vidaregaande opplcering under Reform 94-ved en skilleveg? Forskning fra den nasjonale evalueringen av Reform 94 (Upper secondary schooling under Reform 94-At a crossroad? Research from the national evaluation of reform 94). Oslo: Tano Aschehough.
    • (1999) Vidaregaande Opplcering under Reform 94-Ved En Skilleveg? Forskning Fra Den Nasjonale Evalueringen Av Reform 94
    • Myklebust, J.O.1
  • 49
    • 85023935072 scopus 로고    scopus 로고
    • Epilog-status innen norsk forsking om spesialundervisning
    • Epilogue-status of Norwegian research in the field of special education) I Haug, P., Tossebro, J. and Dalen, M. (eds)(1999), The many-sided specially adapted teaching. The status of research on specially adapted teaching) Oslo: Universitetsforlaget
    • Tossebro, J. (1999): Epilog-status innen norsk forsking om spesialundervisning. (Epilogue-status of Norwegian research in the field of special education) I Haug, P., Tossebro, J. and Dalen, M. (eds)(1999): Den mangfaldige spesialundervisninga. Status for forsking om spesialundervisning. (The many-sided specially adapted teaching. The status of research on specially adapted teaching) Oslo: Universitetsforlaget
    • (1999) Den Mangfaldige Spesialundervisninga. Status for Forsking Om Spesialundervisning
    • Tossebro, J.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.