메뉴 건너뛰기




Volumn 2, Issue 1, 2014, Pages 12-23

How gender conscious pedagogy in higher education can stimulate actions for social justice in society

Author keywords

Democracy; Education; Gender pedagogy; Social justice; Working life

Indexed keywords


EID: 84953838719     PISSN: None     EISSN: 21832803     Source Type: Journal    
DOI: 10.17645/si.v2i1.30     Document Type: Article
Times cited : (16)

References (25)
  • 4
    • 84894731325 scopus 로고    scopus 로고
    • Mapping the margins: Intersectionality, identity politicss and violence against women of color
    • Crenshaw, K. W. (2006). Mapping the margins: Intersectionality, identity politicss and violence against women of color. Kvinder, køn og forskning, 15(2-3), 3-20
    • (2006) Kvinder, køn Og Forskning , vol.15 , Issue.2-3 , pp. 3-20
    • Crenshaw, K.W.1
  • 5
    • 84956679091 scopus 로고    scopus 로고
    • (Själv)biografisk subversion
    • Tema: Självbiografi. Nr. 4, Linköping: Linköpings universitet
    • Cuesta, M. (2010). (Själv)biografisk subversion. In Tidskrift för Genusvetenskap, Tema: Självbiografi. Nr. 4 (pp. 72-75). Linköping: Linköpings universitet
    • (2010) Tidskrift för Genusvetenskap , pp. 72-75
    • Cuesta, M.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.