Study of verbal peer feedback on the improvement of the quality of writing and the transfer of knowledge in francophone students in grade 4 living in a minority situation in canada

Language, Culture and Curriculum

Volumn 14, Issue 2, 2001, Pages 156-170

  Blain, Sylvie ^a  

^a UNIVERSITÉ DE MONCTON   (Canada)

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EID: 84937338892     PISSN: 07908318     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/07908310108666619     Document Type: Article

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