ICT and language skills: An integrated course

ReCALL

Volumn 11, Issue 1, 1999, Pages 65-71

  Koet, Ton ^a  

^a Educational Faculty   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 84937185211     PISSN: 09583440     EISSN: 14740109     Source Type: Journal    
DOI: 10.1017/S095834400000210X     Document Type: Article

References (10)

1. Koet T. (1996) “Integration of CALL and IT into the Curriculum; a Case Study”. In Gimeno A. (ed.), Proceedings of Eurocall ′95, Technology Enhanced Language Learning, Focus on Integration. Valencia: Universidad Politdcnico de Valencia.
2. Koet T. & van Loon H. (1996) “Communicative Writing for lst-year polytechnic students of English”. In Rijlaarsdam G., Bergh H. v. d. & Couzijn M., (eds.) Effective Learning and Teaching of Writing, Amsterdam: Amsterdam University Press.
3. Koet T (1997) “Testing with the computer; strategies in the acceptation of CALL”. In Kohn J., Ruschoff B., & Wolff D. (eds.), Proceedings of EUROCALL 96, New Horizons in CALL, Szombathely: Berszenyi Daniel College, 277–286.
4. Koet T. & Weijdema W. (1997a) “De Docent in de 21e eeuw”. In Conferentieboek Landelijke Dag Studievaardigheden 97. Studeren en Informati-etechnologie. Heerlen.
5. Koet T. & Weijdema W. (1997b) “Het gebruik van computers voor het onderricht in de moderne talen in het voortgezet onderwijs”, Levende Talen, 524.
6. Little D. & H. Brammerts (1996) A guide to language learning in tandem via the Internet. Dublin: occasional papers, Trinity College Dublin.
7. Mason B. & Krashen S. (1997) “Extensive reading in English as a foreign language”, System (1).
8. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (1997) Investeren in Voorsprong. Zoetermeer.
9. Overmaat M., Otter M E., & Oostdam R. (1998) Evaluatie-onderzoek naar de propedeuse van de Educatieve Faculteit Amsterdam, Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
10. Woodin J. (1997) “Email tandem learning and the communicative curriculum”, ReCall 9(1), 22–23.