메뉴 건너뛰기




Volumn , Issue , 2009, Pages 178-193

Trends and developments in deaf education in Germany

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 84895086167     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: None     Document Type: Chapter
Times cited : (3)

References (49)
  • 8
    • 84859651160 scopus 로고    scopus 로고
    • Psychosoziale Implikationen des Neugeborenen-Hör-Screenings (NHS) für die Früherfassung und Frühförderung hörgeschä digter Kinder
    • Fiebig, S., & Hintermair, M. (2007). Psychosoziale Implikationen des Neugeborenen-Hör-Screenings (NHS) für die Früherfassung und Frühförderung hörgeschädigter Kinder [Psychosocial implications of the newborn hearing screening (NHS) for the early identification and early intervention of hearing impaired children]. Frühförderung interdisziplinär 26, 107-120.
    • (2007) Frühförderung Interdisziplinär , vol.26 , pp. 107-120
    • Fiebig, S.1    Hintermair, M.2
  • 13
    • 84895150887 scopus 로고    scopus 로고
    • Förderschwerpunkt Hören - Perspektiven für die Hörgeschädigtenschule
    • Günther, K.-B. (2002). Förderschwerpunkt Hören - Perspektiven für die Hörgeschädigtenschule [Educational support 'hearing' - perspectives for the schools of hearing impaired]. DFGS-Forum, 10, 5-19.
    • (2002) DFGS-Forum , vol.10 , pp. 5-19
    • Günther, K.-B.1
  • 16
    • 84895167519 scopus 로고
    • Berufssprachbezogene Kurzuntersuchung (BSK) - Konjunktionale Verbindungen und Prädikatskonstruktionen als Indikatoren für berufssprachlich geforderte Kompetenz
    • K. Schulte, C. Schlenker-Schulte, & K.-B. Günther (Eds.) Bonn: Der Bundesminister für Arbeit und Sozialordnung
    • Günther, K.-B., & Schulte, K. (1988). Berufssprachbezogene Kurzuntersuchung (BSK) - Konjunktionale Verbindungen und Prä dikatskonstruktionen als Indikatoren für berufssprachlich geforderte Kompetenz [Short assessment of language used in vocational settings - Conjunctions and predicate constructions as indicators for language needed in vocational settings]. In K. Schulte, C. Schlenker-Schulte, & K.-B. Günther (Eds.), Fortentwicklung berufssprachlicher Fähigkeiten Hörgeschädigter: Forschungsergebnisse [Further developments of hearing impaired's vocational language abilities: Empirical data] (pp. 246-329). Bonn: Der Bundesminister für Arbeit und Sozialordnung.
    • (1988) Fortentwicklung Berufssprachlicher Fähigkeiten Hörgeschä digter: Forschungsergebnisse [Further Developments of Hearing Impaired's Vocational Language Abilities: Empirical Data] , pp. 246-329
    • Günther, K.-B.1    Schulte, K.2
  • 21
    • 70350174190 scopus 로고    scopus 로고
    • Lesekompetenz und Schulleistungstests: Eine PISA-bezogene Lesestudie mit gehörlosen SchülerInnen des Hamburger Bilingualen Schulversuchs und schwerhörigen SchülerInnen zweier Vergleichsklassen
    • Hennies, J. (2006b). Lesekompetenz und Schulleistungstests: Eine PISA-bezogene Lesestudie mit gehörlosen SchülerInnen des Hamburger Bilingualen Schulversuchs und schwerhörigen SchülerInnen zweier Vergleichsklassen [Reading literacy and achievement tests: A reading study based on PISA with deaf students of the trial bilingual class of Hamburg and hard of hearing students of two comparison classes]. Das Zeichen, 72, 82-95.
    • (2006) Das Zeichen , vol.72 , pp. 82-95
    • Hennies, J.1
  • 23
    • 33748766055 scopus 로고    scopus 로고
    • Parental resources, parental stress, and socio-emotional development of deaf and hard of hearing children
    • Hintermair, M. (2006). Parental resources, parental stress, and socio-emotional development of deaf and hard of hearing children. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 11, 493-513.
    • (2006) Journal of Deaf Studies and Deaf Education , vol.11 , pp. 493-513
    • Hintermair, M.1
  • 25
    • 0012415214 scopus 로고    scopus 로고
    • Demographic and achievement: Characteristics of deaf and hard-of-hearing students
    • M. Marschark & P. E. Spencer (Eds.) New York: Oxford University Press
    • Karchmer, M., & Mitchell, R. (2003). Demographic and achievement: Characteristics of deaf and hard-of-hearing students. In M. Marschark & P. E. Spencer (Eds.), Oxford handbook of deaf studies, language, and education (pp. 21-37). New York: Oxford University Press.
    • (2003) Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education , pp. 21-37
    • Karchmer, M.1    Mitchell, R.2
  • 27
    • 0036286790 scopus 로고    scopus 로고
    • Die frühe Sprachentwicklung permanent hörgeschädigter Kinder im Verlauf
    • Kiese-Himmel, C., & Ohlwein, S. (2002). Die frühe Sprachentwicklung permanent hörgeschädigter Kinder im Verlauf [Early language development of permanently hearing impaired children over time]. Sprache - Stimme - Gehör, 26, 84-91.
    • (2002) Sprache - Stimme - Gehör , vol.26 , pp. 84-91
    • Kiese-Himmel, C.1    Ohlwein, S.2
  • 28
    • 33847410770 scopus 로고    scopus 로고
    • Entwicklungsverlauf des rezeptiven und expressiven Wortschatzumfangs bei sensorineural schwerhörigen Kindern
    • Kiese-Himmel, C., & Ohlwein, S. (2004). Entwicklungsverlauf des rezeptiven und expressiven Wortschatzumfangs bei sensorineural schwerhörigen Kindern [Development of receptive and expressive vocabulary in hard of hearing children with a sensorineural hearing loss]. Heilpädagogische Forschung, 30, 188-197.
    • (2004) Heilpädagogische Forschung , vol.30 , pp. 188-197
    • Kiese-Himmel, C.1    Ohlwein, S.2
  • 35
    • 84957771943 scopus 로고    scopus 로고
    • Optimizing academic performance of deaf students: Access, opportunities and outcomes
    • D. F. Moores & D. S. Martin (Eds.) Washington, DC: Gallaudet University Press
    • Marschark, M., Convertino, C., & LaRock, D. (2006). Optimizing academic performance of deaf students: Access, opportunities and outcomes. In D. F. Moores & D. S. Martin (Eds.), Deaf learners: Developments in curriculum and instruction (pp. 179-200). Washington, DC: Gallaudet University Press.
    • (2006) Deaf Learners: Developments in Curriculum and Instruction , pp. 179-200
    • Marschark, M.1    Convertino, C.2    LaRock, D.3
  • 36
    • 26844556415 scopus 로고    scopus 로고
    • Education of deaf children and the politics of recognition
    • Ohna, E. S. (2003). Education of deaf children and the politics of recognition. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 8, 5-10.
    • (2003) Journal of Deaf Studies and Deaf Education , vol.8 , pp. 5-10
    • Ohna, E.S.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.