-
2
-
-
84864545223
-
Zur schulischen Integration in Österreich: Historische Entwicklung, Forschung und Status Quo
-
Buchner, T. & Gebhardt, M. (2011). Zur schulischen Integration in Österreich: historische Entwicklung, Forschung und Status Quo. Zeitschrift für Heilpädagogik, 62 (8), 298-304.
-
(2011)
Zeitschrift Für Heilpädagogik
, vol.62
, Issue.8
, pp. 298-304
-
-
Buchner, T.1
Gebhardt, M.2
-
4
-
-
84937294202
-
A Tutorial in Logistic Regression
-
DeMaris.(1995). A Tutorial in Logistic Regression.Journal of Marriage and Family, 57(4), 956-968.
-
(1995)
Journal of Marriage and Family
, vol.57
, pp. 956-968
-
-
DeMaris1
-
5
-
-
84867661770
-
Qualität in der Sonderpädagogik. Rahmenbedingungen für eine verbesserte Erziehung, Bildung und Unterrichtung von Schüler/inne/n mit sonderpädagogischem Förderbedarf
-
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
-
Feyerer, E. (2009). Qualität in der Sonderpädagogik. Rahmenbedingungen für eine verbesserte Erziehung, Bildung und Unterrichtung von Schüler/inne/n mit sonderpädagogischem Förderbedarf. In Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009. Band 2 Fokussierte Analysen bildungspolitischer Schwerpunktthemen (pp. 73-97): Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur.
-
(2009)
Nationaler Bildungsbericht Österreich 2009. Band 2 Fokussierte Analysen Bildungspolitischer Schwerpunktthemen
, pp. 73-97
-
-
Feyerer, E.1
-
6
-
-
80051502092
-
What is the Role of Intelligence in the Identification of What is the Role of Intelligence in the Identification of Specific Learning Disabilities?: Issues and Clarifications
-
Gresham, F. M., & Vellutino, F. R. (2010). What is the Role of Intelligence in the Identification of What is the Role of Intelligence in the Identification of Specific Learning Disabilities?: Issues and Clarifications. Learning Disabilities Research & Practice, 25(4), 194-206.
-
(2010)
Learning Disabilities Research & Practice
, vol.25
, Issue.4
, pp. 194-206
-
-
Gresham, F.M.1
Vellutino, F.R.2
-
8
-
-
0346256204
-
-
Bern: Haupt
-
Haeberlin, U., Bless, G., Moser, U., & Klaghofer, R. (1991). Die Integration von Lernbehinderten: Versuche, Theorien, Forschungen, Enttäuschungen, Hoffnungen. Bern: Haupt.
-
(1991)
Die Integration Von Lernbehinderten: Versuche, Theorien, Forschungen, Enttäuschungen, Hoffnungen
-
-
Haeberlin, U.1
Bless, G.2
Moser, U.3
Klaghofer, R.4
-
9
-
-
0004023885
-
-
Needham Heights: Allyn & Bacon
-
Hallahan, D. P., Lloyd, J. W., Kauffman, J. M., Weiss, M. P., & Martinez. (2005). Learning disabilities: Foundations, characteristics, and effective teaching. Needham Heights: Allyn & Bacon.
-
(2005)
Learning Disabilities: Foundations, Characteristics, and Effective Teaching
-
-
Hallahan, D.P.1
Lloyd, J.W.2
Kauffman, J.M.3
Weiss, M.P.4
Martinez5
-
12
-
-
4243943433
-
Lernbehinderungen und Leistungsschwierigkeiten bei Schülern
-
In F. E. Weinert (Ed.), Götinngen:Hogrefe
-
Klauer, K. J., & Lauth, G. W. (1997). Lernbehinderungen und Leistungsschwierigkeiten bei Schülern. In F. E. Weinert (Ed.), Psychologie des Unterrichts und der Schule (pp. 701-738). Götinngen:Hogrefe.
-
(1997)
Psychologie Des Unterrichts Und Der Schule
, pp. 701-738
-
-
Klauer, K.J.1
Lauth, G.W.2
-
14
-
-
49149131774
-
Diagnostik bei Lernbehinderungen
-
In U. Petermann & F. Petermann (Eds.), Göttingen: Hogrefe
-
Kretschmann, R. (2006). Diagnostik bei Lernbehinderungen. In U. Petermann & F. Petermann (Eds.), Diagnostik sonderpädagogischen Förderbedarfs (pp. 139-162). Göttingen: Hogrefe.
-
(2006)
Diagnostik Sonderpädagogischen Förderbedarfs
, pp. 139-162
-
-
Kretschmann, R.1
-
17
-
-
84886789761
-
-
Eds, Göttingen: Hogrefe, Verl. für Psychologie
-
Graz Lauth, G. W., & Grünke, M. (Eds.). (2004). Interventionen bei Lernstörungen: Förderung, Training und Therapie in der Praxis. Göttingen: Hogrefe, Verl. für Psychologie.
-
(2004)
Interventionen Bei Lernstörungen: Förderung, Training Und Therapie In Der Praxis
-
-
Graz Lauth, G.W.1
Grünke, M.2
-
19
-
-
67650673367
-
International Understanding of Learning Disabilities
-
Lloyd, J. W., Keller, C., & Hung, L. (2007). International Understanding of Learning Disabilities. Learning Disabilities Research & Practice, 22(3), 159-160.
-
(2007)
Learning Disabilities Research & Practice
, vol.22
, Issue.3
, pp. 159-160
-
-
Lloyd, J.W.1
Keller, C.2
Hung, L.3
-
21
-
-
79960001870
-
-
Bern: Hans HuberOECD. (2007). Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages: Policies, Statistics and Indicators. Paris: OECD Publishing
-
Moll, K., & Landerl, K. (2010). Lese-und Rechtschreibtest: Weiterentwicklung des Salzburger Leseund Rechtschreibtest (SLRT).Bern: Hans HuberOECD. (2007). Students with Disabilities, Learning Difficulties and Disadvantages: Policies, Statistics and Indicators. Paris: OECD Publishing.
-
(2010)
Lese-und Rechtschreibtest: Weiterentwicklung Des Salzburger Leseund Rechtschreibtest (SLRT)
-
-
Moll, K.1
Landerl, K.2
-
24
-
-
79955544725
-
Disproportionality and Learning Disabilities: Parsing Apart Race, Socioeconomic Status, and Language
-
Shifrer, D., Muller, C., & Callahan, R. (2011). Disproportionality and Learning Disabilities: Parsing Apart Race, Socioeconomic Status, and Language. Journal of Learning Disabilities, 44(3), 246-257.
-
(2011)
Journal of Learning Disabilities
, vol.44
, Issue.3
, pp. 246-257
-
-
Shifrer, D.1
Muller, C.2
Callahan, R.3
-
25
-
-
76149144819
-
International Approaches to Learning Disabilities: More Alike or More Different?
-
Sideridis, G. D. (2007). International Approaches to Learning Disabilities: More Alike or More Different? Learning Disabilities Research & Practice, 22(3), 210-215.
-
(2007)
Learning Disabilities Research & Practice
, vol.22
, Issue.3
, pp. 210-215
-
-
Sideridis, G.D.1
-
27
-
-
84867670563
-
Ist die Schule für Lernbehinderte überholt?
-
Tent, L., Witt, M., Bürger, W., & Zschoche-Lieberum, C. (1991). Ist die Schule für Lernbehinderte überholt? Heilpädagogische Forschung, pp. 289-320.
-
(1991)
Heilpädagogische Forschung
, pp. 289-320
-
-
Tent, L.1
Witt, M.2
Bürger, W.3
Zschoche-Lieberum, C.4
-
29
-
-
0042002656
-
Leistung, Intelligenz und Soziallage von Schülern mit Lernbehinderungen. Vergleichende Untersuchung an Förderschulen in Hamburg
-
Wocken, H. (2000). Leistung, Intelligenz und Soziallage von Schülern mit Lernbehinderungen. Vergleichende Untersuchung an Förderschulen in Hamburg. Zeitschrift für Heilpädagogik, (12), 492-503.
-
(2000)
Zeitschrift Für Heilpädagogik
, Issue.12
, pp. 492-503
-
-
Wocken, H.1
|