Didactical handling of students' reasoning processes in problem solving situations

Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom

Volumn , Issue , 2005, Pages 13-58

  Brousseau, Guy ^a   Gibel, Patrick ^a  

^a NONE

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a posteriori analysis; a priori analysis; argument; devolution; didactical situation; didactics; didactique of mathematics; linear optimization; mathematics education; observation in classroom; open problems; primary school; problem solving; proof; reasoning; secondary school; situation of autonomous learning; story problems; teaching learning process; theory of situations; word problems

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EID: 84885725233     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1007/0-387-30451-7_2     Document Type: Chapter

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