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1
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0035187187
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Simulation and new learning technologies
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Issenberg SB, Gordon MS, Gordon DL, Safford RE, Hart IR. Simulation and new learning technologies. Med Teach. 2001;16(1):16-23.
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(2001)
Med Teach
, vol.16
, Issue.1
, pp. 16-23
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Issenberg, S.B.1
Gordon, M.S.2
Gordon, D.L.3
Safford, R.E.4
Hart, I.R.5
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3
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0033198396
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Simulation technology for health care professional skills training and assessment
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DOI: 10.1001/jama.282.9.861
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Issenberg SB, McGaghie WC, Hart IR, Mayer JW, Felner JM, Petrusa ER, Waugh RA, Brown DD, Safford RR, Gessner IH, Gordon DL, Ewy GA. Simulation technology for health care professional skills training and assessment. JAMA. 1999;282(9):861-866. DOI: 10.1001/jama.282.9.861
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(1999)
JAMA
, vol.282
, Issue.9
, pp. 861-866
-
-
Issenberg, S.B.1
McGaghie, W.C.2
Hart, I.R.3
Mayer, J.W.4
Felner, J.M.5
Petrusa, E.R.6
Waugh, R.A.7
Brown, D.D.8
Safford, R.R.9
Gessner, I.H.10
Gordon, D.L.11
Ewy, G.A.12
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4
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74049154816
-
A critical review of simulation-based medical education research: 2003-2009
-
DOI: 10.1111/j.1365-2923.2009.03547.x
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McGaghie WC, Issenberg SB, Petrusa ER, Scalese RJ. A critical review of simulation-based medical education research: 2003-2009. Med Educ. 2010;44(1):50-63. DOI: 10.1111/j.1365-2923.2009.03547.x
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(2010)
Med Educ
, vol.44
, Issue.1
, pp. 50-63
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-
McGaghie, W.C.1
Issenberg, S.B.2
Petrusa, E.R.3
Scalese, R.J.4
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5
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80051733719
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Setting a research agenda for simulation-based healthcare education: A synthesis of the outcome from an Utstein style meeting
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DOI: 10.1097/SIH.0b013e3182207c24
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Issenberg SB, Ringsted C, Ostergaard D, Dieckmann P. Setting a research agenda for simulation-based healthcare education: a synthesis of the outcome from an Utstein style meeting. Simul Healthc. 2011;6(3):155-167. DOI: 10.1097/SIH.0b013e3182207c24
-
(2011)
Simul Healthc
, vol.6
, Issue.3
, pp. 155-167
-
-
Issenberg, S.B.1
Ringsted, C.2
Ostergaard, D.3
Dieckmann, P.4
-
6
-
-
17144428027
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Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning: A BEME systematic review
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DOI: 10.1080/01421590500046924
-
Issenberg SB, McGaghie WC, Petrusa ER, Lee Gordon D, Scalese RJ. Features and uses of high-fidelity medical simulations that lead to effective learning: a BEME systematic review. Med Teach. 2005;27(1):10-28. DOI: 10.1080/01421590500046924
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(2005)
Med Teach
, vol.27
, Issue.1
, pp. 10-28
-
-
Issenberg, S.B.1
McGaghie, W.C.2
Petrusa, E.R.3
Lee Gordon, D.4
Scalese, R.J.5
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7
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84863526849
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Konsensusstatement Praktische Fertigkeiten im Medizinstudium - ein Positionspapier des GMA-Ausschusses für praktische Fertigkeiten
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DOI: 10.3205/zma000770
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Schnabel KP, Boldt PD, Breuer G, Fichtner A, Karsten G, Kujumdshiev S, Schmidts M, Stosch C. Konsensusstatement Praktische Fertigkeiten im Medizinstudium - ein Positionspapier des GMA-Ausschusses für praktische Fertigkeiten. GMS Z Med Ausbild. 2011;28(4):Doc58. DOI: 10.3205/zma000770
-
(2011)
GMS Z Med Ausbild
, vol.28
, Issue.4
-
-
Schnabel, K.P.1
Boldt, P.D.2
Breuer, G.3
Fichtner, A.4
Karsten, G.5
Kujumdshiev, S.6
Schmidts, M.7
Stosch, C.8
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8
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76349115271
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Der Einsatz von medizinischen Traniningszentren für die Ausbildung zum Arzt in Deutschland, Österreich und der Schweiz
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Zugänglich unter/available from
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Segarra LM, Schwedler A, Weih M, Hahn EG, Schmidt A. Der Einsatz von medizinischen Traniningszentren für die Ausbildung zum Arzt in Deutschland, Österreich und der Schweiz. GMS Z Med Ausbild. 2008;25(2):Doc80. Zugänglich unter/available from: http://www.egms.de/static/de/journals/zma/2008-25/zma000564.shtml
-
(2008)
GMS Z Med Ausbild
, vol.25
, Issue.2
-
-
Segarra, L.M.1
Schwedler, A.2
Weih, M.3
Hahn, E.G.4
Schmidt, A.5
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9
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84878732332
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Ein Statusreport über Skills Labs als Institutionen zum Erlernen praktischer und kommunikativer Fertigkeiten in der medizinischen Ausbildung
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noch nicht abgeschlossen
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Damanakis A, Stibane T, Klose KJ. Ein Statusreport über Skills Labs als Institutionen zum Erlernen praktischer und kommunikativer Fertigkeiten in der medizinischen Ausbildung; Dissertation. (noch nicht abgeschlossen)
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Dissertation
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Damanakis, A.1
Stibane, T.2
Klose, K.J.3
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10
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84862247556
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The minimal relationship between simulation fidelity and transfer of learning
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DOI: 10.1111/j.1365-2923.2012.04243.x
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Norman G, Dore K, Grierson L. The minimal relationship between simulation fidelity and transfer of learning. Med Educ. 2012;46(7):636-647. DOI: 10.1111/j.1365-2923.2012.04243.x
-
(2012)
Med Educ
, vol.46
, Issue.7
, pp. 636-647
-
-
Norman, G.1
Dore, K.2
Grierson, L.3
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11
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79961192084
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Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog Medizin (NKLM) für Deutschland: Zusammenarbeit der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Medizinischen Fakultätentages (MFT)
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DOI: 10.3205/zma000627
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Hahn EG, Fischer MR. Nationaler Kompetenzbasierter Lernzielkatalog Medizin (NKLM) für Deutschland: Zusammenarbeit der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Medizinischen Fakultätentages (MFT). GMS Z Med Ausbild. 2009;26(3):Doc35. DOI: 10.3205/zma000627
-
(2009)
GMS Z Med Ausbild
, vol.26
, Issue.3
-
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Hahn, E.G.1
Fischer, M.R.2
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12
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84878694396
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Bundesministerium für Gesundheit. Approbationsordnung für Ärzte vom 27. Juni
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Bundesministerium für Gesundheit. Approbationsordnung für Ärzte vom 27. Juni 2002. Bundesgesetzbl. 2002;I(44):2417ff.
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(2002)
Bundesgesetzbl
, Issue.44
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