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Une approche sociotechnique des environnements de formation. Rationalités, modèles et principes d'action
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Analyse de pratiques et professionnalisation. Entre affect et Représentation
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Regard phénoménologique sur l'expérience corporelle
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L'image animée comme artefact dans le cadre méthodologique d'une analyse clinique de l'activité
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L'utilisation de la vidéo dans la formation professionnelle des enseignants novices
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Des espaces de confrontation à l'expérience médiatisés par la vidéo : principes de conception, effets formatifs et projectifs
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« Vidéoscopie » et modélisation de l'activité enseignante
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De l'observation vidéo à l'observation in situ du travail enseignant en milieu difficile : étude des effets sur des professeurs stagiaires
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Des pistes prometteuses pour la conception de dispositifs de formation des enseignants débutants
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De l'observation à distance à l'observation in situ : étude des effets d'un dispositif innovant sur la professionnalisation des enseignants du second degré
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Les entretiens d'autoconfrontation et de remise en situation par les traces matérielles et le programme de recherche « cours d'action»
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Mathematics teachers' " learning to notice" in the context of a video club
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Linking ways of knowing with ways of being practical
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