Psychological evaluation of emotional understanding: Differences and similarities between women and men;Evaluación psicológica del entendimiento emocional: Diferencias y similitudes entre hombres y mujeres

Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica

Volumn 2, Issue 26, 2008, Pages 193-216

  Aragón, Rozzana Sánchez ^a   Franco, Blanca Estela Retana ^a   Chávez, Edith Carrasco ^a  

^a UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO   (Mexico)

Author keywords

Comprehension; Emotions; Measurement; Understanding; Validity

Indexed keywords

EID: 84875044189     PISSN: 11353848     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (46)

1. Abrahamsen, D. (1965). El camino hacia la madurez emocional. México: Herrero Hnos. Sucesores.
2. Bar-On, F., Brown, J. M., Kirkcaldy, B. & Thome, E. (2000). Emotional expression and implications for occupational stress; an application of the Emotional Quotient Inventory (EQ-I). Personality and Individual Differences, 28, 1107-1118.
3. Brody, L. R. (2000). The socialization of gender differences in emotional expresión: Display rules, infant temperamento and differentation. In A. H. Fischer (Ed.). Gender and Emotion: Social psychological perspectives (pp.24-47). UK: Cambridge University Press.
4. Candela, A. C., Barberá, H. E., Ramos, L. A. y Sarrió, C. M. (2002). Inteligencia emocional y la variable género. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 5 (10).
5. Carlson, J. G. & Hatfield E. (1991). Psychology of emotion. USA: Harcourt Brace Jovanovich publishers.
6. Cassidy, J., Parke, R., Butkovsky, L. & Braungart, J. (1992). Family-peer connections: The roles of emotional expressiveness within the family and children's understanding of emotions. Child Development, 63, 603-618
7. Ciarrochi, J. V., Chan, A. C. & Caputi, P. (2000). A critical evaluation of the emotional intelligence construct. Personality and Individual Differences, 28 (3), 539-561.
8. Cole, P., Martin, S. & Dennis A. (2004). Emotion Regulation as a scientific construct Methodological Challenges and Directions for Child Development Research. Child Development 75, 317-333.
9. Cortes S. J. F. (2002). Perfil de inteligencia emocional: Construcción, validez y confiabilidad. Salud mental, 25 (5), 50-60.
10. Dantzer, R. (1989). Las emociones, Paidós, Barcelona.
11. Dawda, D. & Hart, S. D. (2000). Assessing emotional intelligence: Reliability and validity of the Bar-On Emotional Quotient Inventory (EQ-I). Journal of Personality and Individual Differences, 28, 797-812.
12. Depape, A. R., Hakim-Larson, J., Voelker, S., Page, S. & Jackson, D. L. (2006). Self-Talk and Emotional Intelligence in University Students. Canadian Journal of Behavioral Science. 38 (3), 250-260.
13. Díaz Guerrero, R. (1978). Psicología del Mexicano. México: Trillas.
14. Downs, A. & Smith, T. (2004). Emotional Understanding, Cooperation, and Social Behavior in High-Functioning Children with Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34 (6), 625-635.
15. Ekman, P. (Ed.). (1982). Emotion in the human face (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
16. Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., Mestre, J. M y Guil, R. (2004). Medidas de evaluación de la inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de Psicología, 36, 209-228.
17. Fernández-Berrocal, P. y Extremera, P. N. (2002). La inteligencia emocional en el contexto educativo: Hallazgos científicos de sus efectos en el aula. Revista de educación, 332, 97-116.
18. Fischer, K. W., Shaver, P. R. & Carnochan, P. (1990). How emotions develop and how they organize development. Cognition and Emotion, 4, 81-127.
19. García Cerón, M. A. E. y León Orozco, L. (2004). Relación de la inteligencia emocional con los estilos de enfrentamiento que utilizan los estudiantes universitarios. Tesis de Licenciatura en Psicología Social no publicada. Facultad de Psicología, Universidad Nacional Autónoma de México
20. Greenberg, M. T., Kusche, C. A., Cook, E. T. & Quamma, J. P. (1995). Promoting emotional competence in school-aged children: The effects of the PATHS curriculum. Development and Psychopatholog, 7 (1) 117-136.
21. Grewall, D., Brackett, M. & Salovey. P. (2006). Emotional Intelligence and the Self-Regulation of Affect. In Snyder D. K., Simpson, J. A. y Hughes, J.N. (Eds.) Emotion Regulation in Couples and Families (pp. 37-51). USA: American Psychological Association.
22. Grieger, R. M., (1986). From a linear to a contextual model of ABCs of RET. In Ellis, A., Grieger, R. M. (Eds.), Handbook of rational-emotive therapy. New York, NY: Springer.
23. Harrod, N.R. & Scheer S. D. (2005). An exploration of adolescent emotional intelligence in relation to demographic characteristics. Adolescence, 40, (159), 503-512.
24. Howlin, P., Baron-Cohen, S., & Hadwin, J. (1999). Teaching children with autism to mindread. USA: Wiley.
25. Kushe, C. A., Greenberg, M. T. y Beilke, R. L. (1988). Adaptación española de Pérez Suárez, J. L., Peña, M. y Repetto, E. (2004). La Entrevista Afectiva Kusche Revisada (KAI-R). Revisado Abril, 11, 2007. En www.uned.es/competencias-emocionales/KAI-R-Protocolo%20Entrevista.pdf, www.uned.es/competencias-emocionales/KAI-R-instrucciones.pdf.
26. Laible, D. & Song, J. (2006). Constructing Emotional and Relational Understanding: The Role of Affect and Mother-Child Discourse. Merrill-Palmer Quarterly. 52 (1), 44-69.
27. Lazarus, R. S. (1991a). Emotion and adaptation. Oxford, England: Oxford University Press.
28. Lelord, F. (2001). La fuerza de las emociones. Barcelona: Kairos.
29. Martin, D. y Boeck, K. (2000). EQ-qué es inteligencia emocional: Cómo lograr que las emociones determinen nuestro triunfo en todos los ámbitos de la vida. Madrid: Edaf.
30. Mayer, J. & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey and D. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Iimplications for Educators (pp. 3-34). New York, NY: Basic Books.
31. Mayer, J. D., Salovey, P. & Caruso, D. R. (2002) Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) Item Booklet. Toronto, Canada: MHS Publishers.
32. Mayer, J.D., Caruso, D. & Salovey, P. (2000). Models of emotional intelligence. In: Sternberg, R.J., Editor, Handbook of intelligence, Cambridge University Press, Cambridge, UK.
33. Mora, F. (2000). El cerebro sintiente. Barcelona: Ariel.
34. Negrete, H. M. A. (2006). Desarrollo de la inteligencia emocional y las relaciones afectivas productivas. Tesis de Licenciatura no publicada. Facultad de estudios Superiores, Zaragoza, Universidad Nacional Autónoma de México.
35. Nunnally, J. C. y Bernstein, I. J. (1999). Teoría Psicométrica. México:McGraw-Hill.
36. Plutchik, R. (1980). Emotion: A Psychoevolutionary Synthesis. New York, Harper & Row Press.
37. Plutchik, R. (1987). Las emociones. México: Editorial Diana.
38. Rose, S.Z. (1995). Profesional networks of junior faculty in psychology. Psychology of Women Quaterly, 9, 533-547.
39. Salmurri, F. (2004). Libertad emocional, estrategias para educar las emociones. Barcelona: Paidós.
40. Sánchez A. R. (1995). El amor y la cercanía en la satisfacción de pareja a través del ciclo vida. Tesis de maestría no publicada de la Facultad de Psicología. Universidad Nacional Autónoma de México.
41. Sánchez Aragón, R. (2007). Pasión Romántica: Más allá de la intuición, una ciencia del amor. México: Miguel Ángel Porrúa
42. Santiago, S. (2003). Terapia icónica: Una alternativa para la estabilidad emocional. En V. Rubio y A. Perez-Urdaniz, Trastornos de personalidad. 139-190. Madrid. Elsevier.
43. Siegel, S. & Alloy, L. (1990). Interpersonal perceptions and consequences of depressive-significant other relationships: A naturalistic study of collage roommates. Journal of Abnormal Psychology, 99, 361-373.
44. Spielberger, C.D., Johnson, E. H., Russell, S. F., Crane, R.J.;, Jacobs, G. A. & Worden, T. J. (1985). The experience and expression of anger: Construction and validation of an Anger Expression Scale. In M.A. Chesney y R.H, Rosenman (Eds.) Anger and hostility in cardiovascular and behavioral disorders. New York: Hemiphere/McGraw-Hill.
45. Van Rooy, D. L., Alonso, A. & Viswesvaran, C. (2005). Group differences in emotional intelligence scores: Theoretical and practical implications. Personality and Individual Differences. 38 (3), 689-700.
46. Watson, J. B. (1924). Behaviorism. New York: Norton.