Progressive, classical or balanced - a look at mathematical learning environments in Swiss-German lower-secondary schools;Erweitert, klassisch oder gesprächsorientiert - mathematische lehr-lernumgebungen in deutschschweizer schulen der sekundarstufe i

ZDM - International Journal on Mathematics Education

Volumn 32, Issue 1, 2000, Pages 1-10

  Stebler, Rita ^a   Reusser, Kurt ^a  

^a UNIVERSITY OF ZURICH   (Switzerland)

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EID: 84867424252     PISSN: 18639690     EISSN: 18639704     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF02652733     Document Type: Article

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