Visualisierung, Bild und Metapher: Die vermittelnde Tätigkeit der Visualisierung beim Lernen von Mathematik

Journal fur Mathematik-Didaktik

Volumn 21, Issue 3-4, 2000, Pages 280-302

  Kadunz, Gert ^a  

^a UNIVERSITY OF KLAGENFURT   (Austria)

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EID: 84867306839     PISSN: 01735322     EISSN: 18692699     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF03338922     Document Type: Article

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