Student Participation and School Success—The relationship between participation, grades and bullying among 9th grade students in Sweden

Education Inquiry

Volumn 1, Issue 2, 2010, Pages 97-115

  Ahlström, Björn ^a  

^a UMEÅ UNIVERSITY   (Sweden)

Author keywords

bullying; grades; influence; participation; school success

Indexed keywords

EID: 84866655978     PISSN: None     EISSN: 20004508     Source Type: Journal    
DOI: 10.3402/edui.v1i2.21935     Document Type: Article

References (56)

1. Fransson, Karin, & Ulf P., Lundgren (2003). Utbildningsvetenskap — ett begrepp och dess summon-hang. [Educational science — a concept and its context]. Stockholm: The Swedish Research Council.
2. Gran, Bertil, (1995) Professionella larare? Lararförbundets utvardering av grundskollararutbild-ningen [Professional teachers?]. Stockholm: Lararförbundet
3. Lararförbundet (1996). Pedagogisk uppslagsbok. Frön A till 6 utan pekpinnar [Educational Ency-clopaedia. From A to Z without lecturing]. Stockholm.
4. Prop. 2009/10:89. Biist i klassen — en ny ldrarutbildning [Best in class — a new teacher educa-tion]. Stockholm: Utbildningsdepartementet.
5. Sandin, Bengt, & Roger Säjö, (2006). Utbildningsvetenskap — ett kunskapsomrade under for-mering. [Eduacational science — a knowledge area under construction]. Stockholm: Carlsson.
6. SOU 1999:63. Att liira och leda. En ldrarutbildning for samverkan och utveckling. [Learning and leading. Teacher education for cooperation and development].Stockholm: Utbildningsde-partementet.
7. SOU 2008:109. En hallbar ldrarutbildning [A sustainable teacher education] (HUT07). Stockholm: Fritze.
8. SOU 1978:86. Larare fOr skola i utveckling. Betankande av 1974 firs lararutbildningsutredning (LUT 74) [Teachers for schools under development. Report from the teacher education com-mission of 1974]. Utbildningsdeepartementet: Stockholm.
9. Swedish National Agency for Higher Education (2010) Statistisk analys [Statistical analysis]. Nummer 2010-01-26 (2010/1)
10. Trondman, Mats, (2006). Emile Durkheims utbildningsvetenskap — Ett försök till rekonstruktion [Emile Durkheim's education science — An attempt to recontruct], pp26–64. Sandin, Bengt, & Roger Saljö, (2006). Utbildningsvetenskap — ett kunskapsomrade under formering. Stock-holm: Carlsson.
11. Ahlström, B. (2010) Mobbning och skolans sociala m51 — En studie av fyra 7-9 skolor i Sverige. In Johansson, O, & Höög, J., (Red.), Struktur, kultur och ledarskap — Förutsättning ar fiir from-gängsrika skolor?, Lund: Studentlitteratur.
12. Ahlström, B., & Höög, J. (2010). Measuring the Social and Civic Objectives of Schools. In P. S., Huber (ed.), School Leadership — International Perspectives Lang Publishing Group.
13. Andreou, E. (2001) Bully/victim problems and their association with coping behaviour in conflict peer interaction among school-age children, Educational Psychology 21.
14. Antonovsky, A. (2004) Unraveling the Mystery of Health, San Francisco: Jossey-Bass Inc, Publishers.
15. BjOrk, G. (1999) Mobbning — Ett spel om makt. Fyra fallstudier av mobbning i skolmiljö. Göte-borg: Göteborgs universitet, Institutionen fOr socialt arbete.
16. Bliding, M. (2004) Inneslutandets och uteslutandets praktik — En studie i barns relationsarbete i skolan. Göteborg: Acta universitatis gothoburgensis.
17. Blumberg, P. (1971) Foretagsdemokrati i sociologisk belysning, Raben & SjOgren, Stockholm.
18. Carney, J. V. (2000) Bullied to death: Perceptions of peer abuse and suicidal behaviour during adolescence, School Psychology International 21.
19. Dewey, J. (1948) Demokrati och uppfostran, Stockholm: Natur och kultur.
20. Dimblebt, R., & Burton, G. (1998) More than words —An introduction to communication, London: Routledge.
21. Englund, T. (1994) Skola for demokrati?, Uppsala: Pedagogiska institutionen.
22. Eriksson, I., Orlander A., & Jedemark, M. (2005). Varierande undervisning spraktiker i timplane-lösa skolor — likvärdiga fórutsättningar for elevers kirande? SKIP-rapport no. 4. Stockholm: HLS Förlag.
23. Gardell, B. (1976) Arbetsinnehäll och livskvalitet, Stockholm: Bokförlaget Prisma.
24. Hazier, R. J., Hoover, J. H., & Oliver, R. (1992) What kids say about bullying. The Executive Educator, Nov.
25. Holby H, (2004) Mobbning kan stoppas, Stockholm: Sveriges utbildningsradio AB.
26. Holby, H., Levin, M., & Thulin, A, (2006) Tillsammans mot mobbning, Klassmiitet — en grund for trivsel, Stockholm: Liber.
27. HOistad, G. (1997) Mobbning, Stockholm: Informationsförlaget.
28. Hoog J. (2010) Vad Hr en framg5ngsrik skola?, In Johansson, O., & Höög, J., (Red.), Struktur,kultur och ledarskap — Förutsättningar fór framgängsrika skolor?, Lund: Studentlitteratur.
29. Ljungström, K. (1994) Mobbning i skolan - Ett kompendium om mobbningbehandling enligt Far-stametoden. Stockholm: Ordkallan/Pedaktiv.
30. Lpo94. (1994). Liiroplan for det obligatoriska skolväsendet,jörskoleklassen och fritidshem-met, Stockholm: Utbildningsdepartementet.
31. Lundström, A. (2004) Mobbning — eller antidemokratiska handlingar?, Tidskrift for lärarutbild-ning och forskning, Umeå: Fakultetsnamnden for lararutbildningen.
32. Marmot, M. (2006) Statussyndromet — Hur if& sociala position päverkar Nilson och husking-den, Stockholm: Natur och kultur.
33. Norberg, K. (2009) School Leadership for Diversity and Inclusion — Meeting the Multicultural Challenge in Sweden, In Values and Ethics in Educational Administration, Vol. 8, No. 1.
34. Olweus, D., (2007/1994) Mobbning i skolan — Vad vi vet och vad vi kan giira, Stockholm: Liber.
35. ÓMoore, A. M., & Hillery, B. (1998) Bullying in Dublin schools. Irish Journal of Psychology, 10.
36. Pallant, J. (2006) SPSS Survival Manual, 2nd edition, New York: Open University Press.
37. Perlinger, A., Canetti-Nisim, D., Pedahzur, A. (2006) Democratic Attitudes Among High-School Pupils: The role played by perception of class climate. School Effectiveness and School Impro-vement, Vol. 17, No. 1, March.
38. Plunkett, L., & Fournier, R. (1991) Participative Management — Implementing Empowerment, New York: Wiley.
39. Quigley, C. N. (2005) Speech delivered at the Education for Democracy: The Civic Mission of the Schools, Sacramento, California, USA, September 20, 2005.
40. Rigby, K., & Slee, P. T. (1991) Bullying among Australian school children: Reported behaviour and attitudes to victims, Journal of Social Psychology, 13.
41. Sandberg, J., & Targama, A. (1998) Ledning och flirstaelse — Ett kompetensperspektiv pa organi-sationer, Lund: Studentlitteratur.
42. Selberg, G. (2001) Framja elevers larande genom elevinflytande, Lund: Studentlitteratur.
43. SFS (1985). Skollag (Vol. 1985:1100), Stockholm: Utbildningsdepartementet.
44. Sinclair, R. (2004) Participation in practice: Making it Meaningful, Effective and Sustainable, Children & Society, Vol.18.
45. Skolverket (1999) Laroplanerna i praktiken — Utvardering av skolantgg8 avseende kiroplaner-nas mai, Stockholm: Skolverket.
46. Skolverket (2000) Med demokrati som uppdrag, Stockholm: Skolverket.
47. Skolverket (2001) BECK —for kvalitetsarbete i jarskola och skola, Stockholm: Liber.
48. Slee, P. T. (1995) Peer victimization and its relationship to depression among Australian school children, Personality & Individual Differences, 18.
49. SOU 1996:22 (1996) Inflytande pa riktigt — Om elevers ratt till inflytande,delaktighet och an-svar. Stockholm: Skolkommitten.
50. Torney-Purta, J., Schwille J., & Amadeo J-A. (1999) Civic education across countries: Twenty-four national case studies from the IEA civic education project. Amsterdam: IEA.
51. Thorsrud, E., & Emery, F. E. (1969) Medinflytande och engagemang i arbetet — Norska forsook med sjalystyrande grupper. Stockholm: SAF:s förlagssektion.
52. Voelkl, K. E. (1995) School warmth, student participation and achievement. Journal of Experi-mental Education, Winter 95, Vol. 63 Issue 2.
53. Whitted, K. S., & Dupper, D. R. (2005) Best Practices for Preventing or Reducing Bullying in Schools, Children & Schools, Volume 27, number 3.
54. Twemlow, S. W., Fonagy, P., Sacco, F. C., Gies M. L., & Hess, D, (2001) Improving the social and in-tellectual climate in elementary schools by addressing bully-victim-bystander power struggles. In Caring classrooms/intelligent schools: The social emotional education of young children, New York: Teachers college press.
55. Yukl, G. (1998) Leadership in organizations, 4th edition, New Jersey: Prentice-Hall.
56. Arlestig, H. (2008) In School Communication: Developing a Pedagogically Focussed School Cul-ture, In Values and Ethics in Educational Administration, Vol. 7, No.1.