A developmental psychology perspective in Germany: Co-construction of transitions between family and education system by the child, parents and pedagogues

Early Years

Volumn 29, Issue 1, 2009, Pages 59-68

  Griebel, Wilfried ^a   Niesel, Renate ^a  

^a State Institute for Early Childhood Research   (Germany)

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developmental tasks; educational partnership; kindergarten; parents; primary school; transitions

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EID: 84864375942     PISSN: 09575146     EISSN: 14724421     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/09575140802652230     Document Type: Article

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