메뉴 건너뛰기




Volumn 2, Issue 1, 2010, Pages 57-71

Factors for the success of early childhood inclusion & related studies in Turkey

Author keywords

Early childhood; Factors influencing inclusion; Inclusion; Turkey

Indexed keywords


EID: 84860690938     PISSN: None     EISSN: 13085581     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
Times cited : (20)

References (28)
  • 1
    • 77949493303 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi eǧitimcilerinin entegrasyona ilişkin bilgi ve düşüncelerinin incelenmesi
    • Artan, İ. and Uyanik-Balat, G. (2003). Okulöncesi eǧitimcilerinin entegrasyona ilişkin bilgi ve düşüncelerinin incelenmesi (Examining the opinions and knowledge of preschool teachers regarding inclusion). Kastamonu Eǧitim Dergisi, 11(1), 65-80.
    • (2003) Kastamonu Eǧitim Dergisi , vol.11 , Issue.1 , pp. 65-80
    • Artan, I.1    Uyanik-Balat, G.2
  • 2
    • 77949518039 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi dönemde entegrasyonun önemi ve uygulamalarda dikkat edilecek noktalar
    • Avci{dotless}, N. & Ersoy, O. (1999). Okulöncesi dönemde entegrasyonun önemi ve uygulamalarda dikkat edilecek noktalar (The importance of inclusion in the early childhood years and the important point in the implementation). Milli Eǧitim, 144, 68-70.
    • (1999) Milli Eǧitim , vol.144 , pp. 68-70
    • Avci, N.1    Ersoy, O.2
  • 6
    • 84860686760 scopus 로고    scopus 로고
    • Teaching typically developing children to help their peers with various special needs via simulation activities
    • Batu, S. & Uysal, A. (2006). "Teaching typically developing children to help their peers with various special needs via simulation activities", Eurasian Jounal of Educational Research, 22, 12-25.
    • (2006) Eurasian Jounal of Educational Research , vol.22 , pp. 12-25
    • Batu, S.1    Uysal, A.2
  • 7
    • 84860340422 scopus 로고
    • Okulöncesi dönemdeki Down sendromlu ve normal gelişim gösteren çocuklari{dotless}n entegrasyonunda sosyal iletişim davrani{dotless}şlari{dotless}ni{dotless}n incelenmesi
    • Unpublished doctoral dissertation. Hacettepe Üniversitesi, Saǧli{dotless}k Bilimleri Enstitüsü
    • Baysal-Metin, E.N. (1989). Okulöncesi dönemdeki Down sendromlu ve normal gelişim gösteren çocuklari{dotless}n entegrasyonunda sosyal iletişim davrani{dotless}şlari{dotless}ni{dotless}n incelenmesi (Examining the social communication behaviors of children with down syndrome and normally developing children in the early childhood inclusion). Unpublished doctoral dissertation. Hacettepe Üniversitesi, Saǧli{dotless}k Bilimleri Enstitüsü.
    • (1989) Examining the social communication behaviors of children with down syndrome and normally developing children in the early childhood inclusion
    • Baysal-Metin, E.N.1
  • 8
    • 84892468791 scopus 로고    scopus 로고
    • Eskişehir ilindeki özel anaokullari{dotless}nda çali{dotless}şan yönetici ve öǧretmenlerin okulöncesi dönemde kaynaşti{dotless}rma ile ilgili görüşlerinin incelenmesi
    • Unpublished masters thesis. Anadolu Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü
    • Bozarslan-Malkoc, B. (2010). Eskişehir ilindeki özel anaokullari{dotless}nda çali{dotless}şan yönetici ve öǧretmenlerin okulöncesi dönemde kaynaşti{dotless}rma ile ilgili görüşlerinin incelenmesi (Examining the opinions of teachers and administrators working in private preschools in Eskişehir about inclusion). Unpublished masters thesis. Anadolu Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü.
    • (2010) Examining the opinions of teachers and administrators working in private preschools in Eskişehir about inclusion
    • Bozarslan-Malkoc, B.1
  • 9
    • 84860686763 scopus 로고    scopus 로고
    • Zihin engelli çocuklari{dotless}n anasi{dotless}ni{dotless}fi{dotless}na geçiş sürecinde ebeveyn gereksinimlerinin belirlenmesi (Determining the needs of parents of children with mental retardation in transition into public kindergarten)
    • Cifci-Tekinarslan, İ. & Bircan, O. (2009). Zihin engelli çocuklari{dotless}n anasi{dotless}ni{dotless}fi{dotless}na geçiş sürecinde ebeveyn gereksinimlerinin belirlenmesi (Determining the needs of parents of children with mental retardation in transition into public kindergarten). A.İ.B.Ü. Eǧitim Fakültesi Dergisi, 9(1), 63-75.
    • (2009) A.İ.B.Ü. Eǧitim Fakültesi Dergisi , vol.9 , Issue.1 , pp. 63-75
    • Cifci-Tekinarslan, I.1    Bircan, O.2
  • 10
    • 77949495897 scopus 로고    scopus 로고
    • Si{dotless}ni{dotless}fi{dotless}nda zihin engelli cocuk bulunan ve bulunmayan si{dotless}ni{dotless}f ogretmenlerinin zihin engelli çocuklari{dotless}n kaynaşti{dotless}ri{dotless}lmasi{dotless}na yönelik tutumlari{dotless}
    • Unpublished masters thesis. Abant Izzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
    • Diken, I.H. (1998). Si{dotless}ni{dotless}fi{dotless}nda zihin engelli çocuk bulunan ve bulunmayan si{dotless}ni{dotless}f öǧretmenlerinin zihin engelli çocuklari{dotless}n kaynaşti{dotless}ri{dotless}lmasi{dotless}na yönelik tutumlari{dotless} (Attitudes of regular education teachers who have and do not have children with mental retardation in their classes about the inclusion of these children). Unpublished masters thesis. Abant Izzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
    • (1998) Attitudes of regular education teachers who have and do not have children with mental retardation in their classes about the inclusion of these children
    • Diken, I.H.1
  • 12
    • 0029433319 scopus 로고
    • Long term outcomes of early childhood programs: Analysis and recommendations
    • Gomby, D.S., Larner, M., Stevenson, C., Lewit, E., & Behrman, R. (1995). Long term outcomes of early childhood programs: Analysis and recommendations. Future of Children, 6, 6-24.
    • (1995) Future of Children , vol.6 , pp. 6-24
    • Gomby, D.S.1    Larner, M.2    Stevenson, C.3    Lewit, E.4    Behrman, R.5
  • 14
    • 0346897800 scopus 로고    scopus 로고
    • Investigating the transition of young children with intellectual disabilities to mainstream classes: an Australian perspective
    • Kemp, C. (2003). Investigating the transition of young children with intellectual disabilities to mainstream classes: an Australian perspective. International Journal of Disability Development and Education, 50, 404-433.
    • (2003) International Journal of Disability Development and Education , vol.50 , pp. 404-433
    • Kemp, C.1
  • 17
    • 84860682994 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi dönemde gelişimsel yetersizlik gösteren çocuklar için gerekli kaynaşti{dotless}rmaya hazi{dotless}rli{dotless}k becerilerinin ve bu becerilerden bazi{dotless}lari{dotless}ni{dotless}n etkinlikler içine gömülen eşzamanli{dotless} ipucuyla öǧretiminin etkilerinin belirlenmesi
    • Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayi{dotless}nlari{dotless}
    • Odluyurt, S. (2008). Okulöncesi dönemde gelişimsel yetersizlik gösteren çocuklar için gerekli kaynaşti{dotless}rmaya hazi{dotless}rli{dotless}k becerilerinin ve bu becerilerden bazi{dotless}lari{dotless}ni{dotless}n etkinlikler içine gömülen eşzamanli{dotless} ipucuyla öǧretiminin etkilerinin belirlenmesi (Determining the preparatory skills essential for children with developmental disabilities in the preschool years and effects of simultaneous prompting embedded in activities on teaching some preparatory skills). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayi{dotless}nlari{dotless}.
    • (2008) Determining the preparatory skills essential for children with developmental disabilities in the preschool years and effects of simultaneous prompting embedded in activities on teaching some preparatory skills
    • Odluyurt, S.1
  • 18
    • 83455240098 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi dönemdeki kaynaşti{dotless}rmaya hazi{dotless}rli{dotless}k becerilerinin öǧretmen görüşlerine ve alanyazi{dotless}n taramasi{dotless}na dayali{dotless} olarak belirlenmesi
    • Odluyurt, S. & Batu, S. (2009). Okulöncesi dönemdeki kaynaşti{dotless}rmaya hazi{dotless}rli{dotless}k becerilerinin öǧretmen görüşlerine ve alanyazi{dotless}n taramasi{dotless}na dayali{dotless} olarak belirlenmesi (Determining the preparatory skills essential for children with developmental disabilities in the preschool yearsdepending on the teacher opinions and literature review), Educational Sciences: Theory & Practice, 9(4), 1819-1851.
    • (2009) Educational Sciences: Theory & Practice , vol.9 , Issue.4 , pp. 1819-1851
    • Odluyurt, S.1    Batu, S.2
  • 19
    • 84860680083 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi eǧitimcilerin ve ailelerin özel eǧitime muhtaç çocuklar ile normal çocuklari{dotless}n entegrasyonuna karşi{dotless} tutumlari{dotless}
    • Unpublished maters thesis. Marmara Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü
    • Ozbaba N. (2000). Okulöncesi eǧitimcilerin ve ailelerin özel eǧitime muhtaç çocuklar ile normal çocuklari{dotless}n entegrasyonuna karşi{dotless} tutumlari{dotless} (Attitudes of preschool teachers and parents regarding inclusion of children with special needs). Unpublished maters thesis. Marmara Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü.
    • (2000) Attitudes of preschool teachers and parents regarding inclusion of children with special needs
    • Ozbaba, N.1
  • 20
    • 84860653259 scopus 로고    scopus 로고
    • İlk üç yaşta gelişimsel sorunlari{dotless} olan çocuklar: Ü sorun ve üç çözüm
    • Ozturk-Ertem, I. (2995). İlk üç yaşta gelişimsel sorunlari{dotless} olan çocuklar: Ü sorun ve üç çözüm (Children with developmental delays in their first three years: Three problems and three solutions). Özel Eǧitim Dergisi, 6(2), 13-25.
    • (2995) Özel Eǧitim Dergisi , vol.6 , Issue.2 , pp. 13-25
    • Ozturk-Ertem, I.1
  • 21
    • 84860697111 scopus 로고    scopus 로고
    • Okulöncesi dönemde kaynaşti{dotless}rma eǧitimine ilişkin öǧretmen tutumlari{dotless}: Konya ili örneǧi
    • Yaki{dotless}ndoǧu Üniversitesi, Lefkoşa, KKTC
    • Sargi{dotless}n, N. & Sunbul, A.M. (2002). Okulöncesi dönemde kaynaşti{dotless}rma eǧitimine ilişkin öǧretmen tutumlari{dotless}: Konya ili örneǧi (Teacher attitudes towards early childhood inclusion: Konya example). XI. Eǧitim Bilimleri Kongresi. Yaki{dotless}ndoǧu Üniversitesi, Lefkoşa, KKTC.
    • (2002) XI. Eǧitim Bilimleri Kongresi
    • Sargin, N.1    Sunbul, A.M.2
  • 23
    • 84970246987 scopus 로고
    • Early childhood special education in the next decade: Implementing expanding P L. 99-457
    • Smith, B.K. & Strain, P.S. (1988). Early childhood special education in the next decade: Implementing expanding P.L.99-457. Topics in Early Childhood Education, 8, 34-47.
    • (1988) Topics in Early Childhood Education , vol.8 , pp. 34-47
    • Smith, B.K.1    Strain, P.S.2
  • 24
    • 77956043410 scopus 로고    scopus 로고
    • İlköǧretimde kaynaşti{dotless}rma uygulamalari{dotless}: Yaklaşi{dotless}mlar, yöntemler, teknikler
    • Ankara: Morpa Yayi{dotless}nci{dotless}li{dotless}k
    • Sucuoǧlu, B. & Kargi{dotless}n, T. (2006). İlköǧretimde kaynaşti{dotless}rma uygulamalari{dotless}: Yaklaşi{dotless}mlar, yöntemler, teknikler (Inclusion implementations in the primary schools: Approaches, methods, and techniques). Ankara: Morpa Yayi{dotless}nci{dotless}li{dotless}k.
    • (2006)
    • Sucuoǧlu, B.1    Kargin, T.2
  • 25
    • 84860683005 scopus 로고    scopus 로고
    • Erken çocukluk döneminde kaynaşti{dotless}rma ve okulöncesi öǧretmenlerinin görüş ve tutumlari{dotless}: Ülkemizdeki bilimsel çali{dotless}şmalara bir baki{dotless}ş
    • Marmaris, Turkey
    • Turhan, C. & Diken, I. H. (2009). Erken çocukluk döneminde kaynaşti{dotless}rma ve okulöncesi öǧretmenlerinin görüş ve tutumlari{dotless}: Ülkemizdeki bilimsel çali{dotless}şmalara bir baki{dotless}ş (Inclusion in the early childhood years and opinions and attitudes of preschool teachers: Review of research studies in Turkey). 19. Ulusal Özel Eǧitim Kongresinde poster bildiri, Marmaris, Turkey.
    • (2009) 19. Ulusal Özel Eǧitim Kongresinde poster bildiri
    • Turhan, C.1    Diken, I.H.2
  • 26
    • 84860670349 scopus 로고
    • Öǧretmen ve okul yöneticilerinin zihin engelli çocuklari{dotless}n kaynaşti{dotless}ri{dotless}lmasi{dotless}nda karşi{dotless}laşi{dotless}lan sorunlara ilişkin görüşleri
    • Unpublished masters thesis. Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü
    • Uysal, A. (1995). Öǧretmen ve okul yöneticilerinin zihin engelli çocuklari{dotless}n kaynaşti{dotless}ri{dotless}lmasi{dotless}nda karşi{dotless}laşi{dotless}lan sorunlara ilişkin görüşleri (Opinions of teachers and school administrators about inclusion of students with mental retardation into their classes). Unpublished masters thesis. Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
    • (1995) Opinions of teachers and school administrators about inclusion of students with mental retardation into their classes
    • Uysal, A.1
  • 27
    • 84860650913 scopus 로고    scopus 로고
    • The views of preschool teachers about integration
    • Varlier, G. & Vuran, S. (2006). The views of preschool teachers about integration. Educational Sciences: Theory & Practice, 6(2), 578-585.
    • (2006) Educational Sciences: Theory & Practice , vol.6 , Issue.2 , pp. 578-585
    • Varlier, G.1    Vuran, S.2


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.