A narrative that encompasses our history: Historical culture and history teaching

Beyond the Canon: History for the Twenty-First Century

Volumn , Issue , 2007, Pages 63-76

  Ribbens, Kees ^a  

^a Netherlands Institute for War Documentation (NIOD)   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 80052164751     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1057/9780230599246_5     Document Type: Chapter

References (26)

1. K. Ribbens, Een eigentijds verleden. Alledaagse historische cultuur in Nederland, 1945-2000 (Hilversum, 2002)
2. D. Lowenthal, The Past is a Foreign Country (Cambridge, 1985).
3. R. Rosenzweig and D. Thelen, The Presence of the Past: Popular Uses of History in American Life (New York, 1998).
4. W. Schiffauer and Th. Sunier, ‘Representing the Nation in History Textbooks’, in W. Schiffauer, G. Baumann, R. Kastoryano and Steven Vertovec (eds), Civil Enculturation. Nation-State, School and Ethnic Difference in The Netherlands, Britain, Germany and France (New York, 2004), pp. 33-59.
5. C. Husbands, A. Kitson and A. Pendry, Understanding History Teaching: Teaching and Learning about the Past in Secondary Schools (Maidenhead, 2003)
6. A. Wilschut, D. van Straaten and M. van Riessen, Geschiedenisdidactiek. Handboek voor de vakdocent (Bussum, 2004)
7. D. Sylvester, ‘Change and Continuity in History Teaching, 1900-93’, in H. Bourdillon (ed.), Teaching History (London, 1994), pp. 9-23
8. R. Phillips, History Teaching, Nationhood and the State: a Study in Educational Politics (London, 1998).
9. J.C. Toebes, ‘Van een leervak naar een denk- en doevak: Een bijdrage tot de geschiedenis van het Nederlandse geschiedenisonderwijs’, Kleio, XVII (1976): 202-46
10. C. van Boxtel, ‘Geschiedenis als schoolvak. Veranderende opvattingen over doelstellingen en inrichting van het middelbaar geschiedenisonderwijs in Nederland 1945-1992’ (MA Thesis, Utrecht University, 1993).
11. Husbands, Kitson, Understanding History Teaching, pp. 24-8.
12. M. Grever and K. Ribbens, ‘De historische canon onder de loep’, Kleio, XLV (7) (2004): 2-7.
13. P.W. Klein, 1000 jaar vaderlandse geschiedenis (Amsterdam, 2004), pp. 7-29.
14. J. Marijnissen, ‘Historisch besef verdient herwaardering’, www.janmarijnissen. nl/opinies/Historisch_besef_verdient_herwaardering.html (9 January 2004)
15. J. Marijnissen, Waar historie huis houdt (Amsterdam, 2005).
16. J. Marijnissen and M. Verhagen, ‘Huis van de Geschiedenis’, Trouw, 13 May 2006.
17. Tijdelijke commissie onderzoek integratiebeleid, Bruggen bouwen. Deel 1 Eindrapport (The Hague, 2004), p. 537.
18. J. Bank and P. de Rooy, ‘Wat iedereen moet weten van vaderlandse geschiedenis. Een canon van het Nederlands verleden’, NRC Handelsblad, 30 October 2004.
19. J. Bank, G. van Es and P. de Rooy, In Short, the Netherlands. Everything You Always Wanted to Know about Dutch History (Wormerveer, 2005).
20. T. Helm, ‘What Every Pupil Should Know about Britain’, Daily Telegraph, 27 January 2005.
21. A. Roberts, ‘Why it’s Essential for British Children to Know about 1066 and All That’, Express, 28 January 2005.
22. M. Hastings, ‘For Years We’ve Been Made to Feel Guilty About our Past, Daily Mail, 8 October 2005.
23. N. Morris, ‘Brown Distances Himself from PM’s Bridge to the US Policy’, Independent, 15 March 2005;
24. D. Barrett, ‘Celebrate St George, says Blunkett’, report by Press Association, 14 March 2005.
25. G. Brown, Hugo Young Memorial Lecture 2005, London, 13 December 2005. Press report by M2 Presswire.
26. D. Cracknell, ‘Brown Wants Nazi History to be Taught in Schools’, Sunday Times, 15 January 2006.