Une lecture des messages écrits par le tuteur en rapport avec la réussite en FOAD

Distances et Savoirs

Volumn 8, Issue 4, 2010, Pages 541-563

  Greffier, Françoise ^a  

^a UNIVERSITÉ DE FRANCHE COMTÉ   (France)

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Distance learning; Drivers; Teaching relationship; Tutoring

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EID: 79960358671     PISSN: 17650887     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.3166/ds.8.541-563     Document Type: Article

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