Publishing school performance data: Usefulness and validity

European Education

Volumn 32, Issue 3, 2000, Pages 12-30

  Bosker, R J ^a   Scheerens, J ^a  

^a NONE

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 79959623910     PISSN: 10564934     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.2753/EUE1056-4934320312     Document Type: Article

References (23)

1. Aitkin, M., and Longford, N. “Statistical Modeling Issues in School Effectiveness Studies.” Journal of the Royal Statistical Society, Series A (General), 1986, 149 (part 1), pp. 1-43.
2. Bosker, R.J. Extra kansen dankzij de school (Academisch proefschrift). Nijmegen: ITS/OoMO, 1990.
3. Bosker, R.J. Kwaliteit als toegevoegde waarde. In R.J. Bosker et al., Hetvergelijken van scholen, pp. 85-102. Enschede: OCTO/Universiteit Twente, 1998.
4. Bosker, R.J., and Snijders, T.A.B. “Statistische aspecten van multi-niveau onderzoek.” Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 1990, 15, pp. 317-29.
5. Brandsma, H.R Basisschoolkenmerken en de kwaliteit van het onderwijs. Groningen: RION, 1993.
6. Cibulka, J.G., and Derlin, R.L. “State Educational Performance Reporting Policies in the U.S.: Accountability’s Many Faces.” International Journal of Educational Research, 1995, 23, pp. 479-92.
7. Dar, Y., and Resh, N. “Classroom Intellectual Composition and Academic Achievement.” American Educational Research Journal, 1986, 23, pp. 357-74.
8. De Graaf, P.M. De inhoud van financiële en culturele hulpbronnen in onderwijsloopbanen. Nijmegen: ITS/OoMO, 1987.
9. Derriks, M.; de Kat, E.; and Deckers, P. Schoolkeuzemotieven van kinderen bij de overgang bolvo (SCO-rapport 417). Amsterdam: SCO-Kohnstamm Institut, 1995.
10. Dronkers, J. “Het betere is de vijand van het goede. Een reactie op de commentaren over het Trouw rapportcijfer.” Pedagogische Studiën, 75, pp. 142-50.
11. Grisay, A. Evolution des acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves au cours des années de collège. Liège: Université de Liège, 1996.
12. Inspectie van het Onderwijs. De kengtallen op de kwaliteitskaart. Een technische toelichting. Leiden: SDU-servicecentrum, 1998.
13. Lam, J.F. “Publicatie van schoolgegevens: een internationale vergelijking.” In Bosker et al., Het vergelijken van scholen, pp. 11-33.
14. Luyten, H. “Stability of School Effects in Dutch Secondary Education: The Impact of Variance Across Subjects and Years.” International Journal of Educational Research, 1994, 21, pp. 197-216.
15. Luyten, H. “Moeilijke en minder moeilijke examens.” In Bosker et al., Het vergelijken van scholen, pp. 37-51.
16. Monk, D.H. “Education Productivity Research: An Update and Assessment of Its Role in Education Finance Reform.” Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, 1992.
17. Raudenbush, S.W., and Willms, J.D. “The Estimation of School Effects.” Journal of Educational and Behavioral Statistics, 1996, 20, pp. 307-35.
18. Scheerens, J. “Decentralization, School Improvement and School Evaluation.” Copenhagen: Invited address for the European Conference on School Improvement and Quality Development of Schools, 1998.
19. Smith, P. “On the Unintended Consequences of Publishing Performance Data in the Public Sector.” International Journal of Public Administration, 1995, 18, pp. 277-310.
20. Van Amelsvoort, H.W.C.H.; Bosker, R.J.; and Brandsma, T.F. “Rendements-bekostiging in de bovenbouw van HAVO en VWO; overwegingen en reacties.” Pedagogische Studiën, 1993, 70, pp. 283-97.
21. Van der Werf, M.P.C., and Creemers, B.P.M. “Naar een vollediger systeem van kwaliteitsbeoordeling van scholen.” Pedagogische Studiën, 1999, 76, pp. 51-60.
22. Van Putten, C.M., and van der Kamp, L.J.T. “Dronkers’ rapportcijfers voor de middelbare scholen: nauwkeurigheid, geldigheid en betekenis.” Pedagogische Studiën, 1998, pp. 135-41.
23. Veenstra, D.R.; Dijkstra, A.B.; Peschar, J.L.; and Snijders, T.A.B. “Scholen op rapport. Een reactie op het Trouw-onderzoek naar schoolprestaties.” Pedagogische Studiën, 1998, 75, pp. 121-34.