Religious participation of children as active subjects: Toward a ermeneutical-communicative model of religious education in families with young children

International Journal of Children's Spirituality

Volumn 12, Issue 1, 2007, Pages 37-49

  Dillen, Annemie ^a  

^a UNIVERSITY OF LEUVEN   (Belgium)

Author keywords

Children; Family; Hermeneutics; Parenting; Religious communication; Religious education

Indexed keywords

EID: 79953441159     PISSN: 1364436X     EISSN: 14698455     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13644360701266119     Document Type: Article

References (40)

1. Alanen, L. (1988) Rethinking childhood, Acta Sociologica, 31(1), 53-67.
2. Browning, D.S., Miller-McLemore, B. J., Couture, P. D., Lyon, K. B., Franklin, R. M. (1997) From culture wars to common ground: religion and the family debate (Louisville, Westminster John Knox).
3. Bucher, A. A., Büttner, G., Schreiner, M., Freudenberger-Lötz, P. (2002) Mittendrin ist Gott: Kinder denken nach über Gott, Leben und Tod [In the midst is God: children's thoughts about God, life and death] (Jahrbuch für Kindertheologie, 1) (Stuttgart, Calwer).
4. Bucher, A. A., Büttner, G., Schreiner, M., Freudenberger-Lötz, P. (2003) Im Himmelreich ist keiner Sauer. Kinder als Exegeten [In heaven, nobody is angry. Children as exegetes] (Jahrbuch für Kindertheologie, 2) (Stuttgart, Calwer).
5. Bucher, A. A., Büttner, G., Schreiner, M., Freudenberger-Lötz, P. (2004) Zeit ist immer da. Kinder erleben Hoch-Zeiten und Fest-Tage [Time is always there. Children's experiences of holy times and festival days] (Jahrbuch für Kindertheologie, 3) (Stuttgart, Calwer).
6. Burggraeve, R. & van Halst, I. (2005) Al de vragen van ons leven. Een ethiek voor het dagelijkse leven [All the questions of our lives. An ethic for daily life] (Tielt, Lannoo).
7. Büttner, G. & Thierfelder, J. (Eds) (2001) Trug Jesus Sandalen? Kinder und Jugendliche sehen Jesus Christus [Did Jesus wear sandals? Views of children and adolescents on Jesus Christ] (Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht).
8. Eckerle, S., Gleiß, R., Otterbach, M., Schwendemann, W. (2001) Gott der Kinder. Ein Forschungsprojekt zu Bildern und Gottesvorstellungen von Kinderen [God of children. A research project about children's images about God] (Münster, LIT).
9. Gastmans, C. & Dierickx, K. (Eds) (2002) Ethiek in witte jas. Zorgzaam omgaan met het leven [Ethics in white coat. Dealing carefully with life] (Leuven, Davidsfonds).
10. Hermans, C. (2001) Participerend leren. Grondslagen van religieuze vorming in een globaliserende samenleving [Participatory learning. Foundations of religious formation in a globalising world] (IKO-reeks, 1) (Budel, Damon).
11. Hogan, R. M. & Levoir, J. M. (1985) Covenant of love: Pope John Paul II on sexuality, marriage, and family in the modern world (Garden City, NY, Double Day).
12. Janssens, L. (1990) Personalism in moral theology, in: C. E. Curran (Ed), Moral theology: challenges for the future- essays in honor of Richard A. McCormick, s.j. (New York, Paulist Press), 94-107.
13. Janssens, L. (1980-81) Artificial insemination: ethical considerations, Louvain Studies, 8, 3-29.
14. John Paul II (1981) Apostolic exhortation familiaris consortio. Available online at: www.vatican.va/holy-father/john-paul-ii/apost-exhortations/ documents/hf-jp-ii-exh-19811122-familiarisconsortio-en.html
15. Jongsma-Tieleman, N. (1992) Het belang van rituelen voor de godsdienstige opvoeding van jonge kinderen: enkele onderzoeksgegevens in het kader van een godsdienstpsychologische theorie, [The relevance of rituals for the religious education of young children: some research data from the perspective of a religious psychological theory] Praktische theologie, 19(4), 83-96.
16. Junker-Kenny, M. & Mette, N. (Eds) (1996) Little children suffer. The child in our midst, Concilium, 32/2.
17. Klein, S. (2000) Gottesbilder von Mädchen: Bilder und Gespräche als Zugänge zur kindlichen religiösen Vorstellungswelt [Girls' images of God. Images and interviews as access to children's religious imagination] (Stuttgart, Kohlhammer).
18. Koops, W. (1997) Het moderne kind als kleine volwassene [The modern child as a little adult], in: H. Baartman, J. E. Doek, N. Draijer, W. Koops, D. de Ruijter. (Eds) Gezinnen onder druk: over veranderende ouder-kind relaties [Families under pressure. About changing adult-child relationships] (Kampen, Kok Agora), 40-62.
19. Koops, W. & Terworgt, M. M. (1994) 'Vroegkinderlijke psychologische theorieën: een overzicht van actueel onderzoek, [Psychological theories about young children. An overview of recent research] in: P. Steerneman & H. Pelzer (Eds) Sociale cognitie en sociale competentie bij kinderen en jeugdigen [Social cognition and social competence of children and adolescents] (Leuven, Garant), 25-46.
20. Lombaerts, H. & Pollefeyt, D. (Eds) (2004) Hermeneutics and religious education (Bibliotheca Ephemeridum Theologicarum Lovaniensium, 180) (Leuven, Peeters).
21. Lutterbach, H. (2003) Gotteskindschaft:. Kultur- und Sozialgeschichte eines christlichen ideals [Being God's children. Cultural and social history of a christian ideal] (Freiburg-Basel-Vienna, Herder).
22. Maex, J. (2003) Een hermeneutisch-communicatief concept vakdidactiek godsdienst: een fundamenteeltheoretisch en empirisch onderzoek. [A hermeneutical-communicative concept of religious education. A fundamental-theoretical and empirical research] Ph.D. thesis, K.U.Leuven, Leuven.
23. Miller-McLemore, B. J. (2003) Let the children come: reimagining childhood from a Christian perspective (Families and Faith Series) (San Francisco, Jossey-Bass).
24. Moyaert, M. & Pollefeyt, D. (2004) De pedagogie tussen maakbaarheid en verbeelding, [Pedagogics between own creation and imagination]. Ethische Perspectieven, 14(1), 87-93.
25. Mussen, P. H. (Ed.) (1983) Handbook of child psychology (vol. 2) (New York, Wiley).
26. Page, R. (1985) Ambiguity and the presence of God (Londen, SCM).
27. Pollefeyt, D. (2004) Het leven doorgeven. Religieuze traditie in de katholieke godsdienstpedagogiek. Ontwikkelingen en toekomstperspectieven, [Transmitting life. Religious tradition in catholic religious pedagogics. Developments and perspectives for the future] in: H. van Crombrugge & W. Meijer (Eds) Pedagogiek en traditie, opvoeding en religie [Pedagogics and tradition, education and religion] (Tielt, Lannoo), 133-149.
28. Pollefeyt, D. & Dillen, A. (2004) Catechese binnenstebuiten: uitdagingen voor de parochiecatechese anno 2004, [Catechetics inside out. Challenges for a parochial catechetics anno 2004] Collationes, 34(3), 227-252.
29. Rahner, K. (1971) Ideas for a theology of childhood, in: K. Rahner, Theological Investigations, 8 (London, Darnton, Longman and Todd), 33-50.
30. Rieffe, C., Koops, W. & Terworgt, M. M. (1996) Vroegkinderlijk begrip van mentale processen: the child's theory of mind, [Young children's comprehension of mental processes] in: J. D. Bosch, H. A. Bosma, R. J. van der Gaag, A. J. J. M. Ruijssenaars, A. Vyt. (Eds) Jaarboek ontwikkelingspsychologie, orthopedagogiek en kinderpsychiatrie [Annual of developmental psychology, orthopedagogy and child psychiatry] (Houten-Diegem, Bohn Stafleu Van Loghum), 216-236.
31. Roebben, B. (1999) Youth ministry in and beyond the church? The sacrament of confirmation in the Roman Catholic Church as a testcase, Journal of Beliefs and Values, 20(1), 51-59.
32. Ross, S. (2001) Extravagant affections: a feminist sacramental theology (New York; London, Continuum).
33. Schweitzer, F. (2000) Das Recht des Kindes auf Religion: Ermutigungen für Eltern und Erzieher [The child's right to religion. Encouraging parents and educators] (Gütersloh, Kaiser).
34. Singer, P. (1976) Animal liberation: a new ethics for our treatment of animals (London, Cape).
35. Timmers-Huigens, D. (2002) Het geloofsgesprek tussen generaties, [Religious communication between generations] Praktische Theologie, 29(2), 159-176.
36. Van den Bergh, B. (1998) Kindbeeld in context: wisselwerking tussen de maatschappelijke en wetenschappelijke benadering van kinderen, [The image of the child in context. Mutuality between the social and scientific approach of children] Ethiek en maatschappij, 4, 92-115.
37. Van den Bergh, B. (2003) Opvoeding en ontwikkeling: historisch- maatschappelijk perspectief en meta-theoretisch kader, [Education and development: an historical-social perspective and meta-theoretical frame] in: B. Van den Bergh, L. Ackaert, & L. de Rycke, (Eds) Tienertijd. Communicatie, opvoeding en welzijn in context: 10- tot 18-jarigen, ouders en leerkrachten bevraagd [Teenager time. Communication, education and wellbeing in context: questioning 10-18 year old adolescents, parents and teachers] (Antwerpen-Apeldoorn, Garant), 25-46.
38. Van den Bergh, B. (2003) Kinderen, opvoeders en maatschappij: verkenningstocht of verplichte wandeling?, [Children, educators and society: discovery tour or obliged walk?] in: L. Ackaert, P. Brants, L. De Rycke, B. Van Den Bergh. (Eds) Kom je dat thuis eens vertellen? Visies van ouders en kinderen op het dagelijks leven in het gezin [Do you come to tell this at my home? Visions of parents and children on daily life in their family] (Leuven-Leusden, Acco), 13-33.
39. Vergouwen, C. G. M. (2001) Een hemelsbrede gelijkenis. geloofsopvoeding in godsdienstpsychologisch perspectief [A heavenly broad similarity. Religious education from the perspective of religious psychology] (Studies op het terrein der godsdienstpsychologie, 9) (Kampen, Kok).
40. Wacker, M.-T. & With, R. (Ed.) (2002) Gottes Kinder: Jahrbuch für Biblische Theologie [Children of God. Annual for biblical theology] (Neukirchen-Vluyn, Neukirchener Verlag).