Teaching science in Algeria: Pedagogical shortfalls and conflicts of meaning

Journal of North African Studies

Volumn 16, Issue 1, 2011, Pages 99-116

  Belhandouz, Halima ^a  

^a UNIVERSITÉ PARIS OUEST NANTERRE LA DÉFENSE   (France)

Author keywords

Intercultural conflicts; Postcolonial studies; Scientific knowledge; Social identities; Subtractive bilingualism

Indexed keywords

CULTURAL CONFLICT; KNOWLEDGE; LANGUAGE; POST-COLONIALISM; TEACHING;

ALGERIA;

EID: 79952977306     PISSN: 13629387     EISSN: 17439345     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13629387.2010.529655     Document Type: Article

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