Analysis of burnout levels of teacher

Procedia - Social and Behavioral Sciences

Volumn 9, Issue , 2010, Pages 975-980

  Baran, Gülen ^a   Biçakçi, Müdriye Yildiz ^a   Inci, Funda ^a   Öngör, Merve ^a   Ceran, Ayşegül ^a   Atar, Gülçin ^a  

^a ANKARA UNIVERSITY   (Turkey)

Author keywords

Burnout; Elementary education; Preschool; Private education; Teacher

Indexed keywords

EID: 79951915479     PISSN: 18770428     EISSN: None     Source Type: Conference Proceeding    
DOI: 10.1016/j.sbspro.2010.12.270     Document Type: Conference Paper

References (28)

1. Akman, B.,Taşkin, N., Özden, Z. and Çortu, F. (2010). A study on preschool teachers' burnout. Elementary Education Online, 9(2), 807-815.
2. Baysal, A. (1995). Lise ve dengi okul öǧretmenlerindeki tükenmişliǧe etki eden faktörler. Doktora tezi (yayinlanmamiş). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi. Sosyal Bilimleri Enstitüsü
3. Belecastro, P. A.(1982). Burnout and its relationship to teachers somatic complaints and illnesses. Psychological Reports, 50;1045-1046.
4. Büyüköztürk, Ş. (2003). Data analysis handbook for the social sciences. Ankara:Pegema Publications.
5. Bevis, K. A. (2008). Teacher Burnout: Locus of control and its correlation to teacher burnout and job satisfaction. Graduate Thesis. ABD: Marshall University.
6. Dolunay, A. B. (2002). Keçiören İlçesi"Genel Liseler Ve Teknik-Ticaret-Meslek Liselerinde Görevli Öǧ retmenlerde Tükenmişlik Durumu" Araştirmasi. Ankara Üniversitesi Tip Fakültesi Mecmuasi. 55(1), 51-62.
7. Dursun, S. (2000). Öǧretmenlerde tükenmişlik ile yükleme biçimi, cinsiyet, eǧitim düzeyi ve hizmet süresi deǧişkenleri arasindaki yordayici deǧiş kenlerin incelenmesi. Yayimlanmamiş Yüksek Lisans Tezi, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
8. Girgin, G. (1995). İlkokul öǧretmenlerinde meslekten tükenmişliǧin gelişimini etkileyen deǧişkenlerin analizi ve bir model önerisi (İzmir ili kirsal ve kentsel yöre karşilaştirmasi). Yayimlanmamiş Doktora Tezi, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
9. Gren, S.B., Salkind, N.J. and Akey, T.M. (1997). Using SPSS for windows: Analyzing and understanding data. New Jersey:Prentice Hall..
10. Gündüz, B. (2004). İlköǧretim öǧretmenlerinde tükenmişlik. Mersin Üniversitesi, Eǧitim Fakültesi Dergisi, 1 (1); 152-166.
11. Gündüz, B. 2005. İlköǧretim öǧretmenlerinde tükenmişlik. Mersin Üniversitesi, Eǧitim Fakültesi Dergisi, 1 (1); 152-166.
12. Güneri, O.Y. ve Özdemir, Y. (2003). Sinif yönetiminde özyeterliliǧin, medeni durumun, cinsiyetin ve öǧ retmenlik deneyiminin öǧretmen tükenmişliǧindeki rolü. VII. Ulusal Psikolojik Danişma ve Rehberlik Kongresi, Malatya: İnönü Üniversitesi.
13. Hätinen, M., Kinnunen, U.,Pekkonen, M. and Aro, A. (2004). Burnout patterns in rehabilitation: short-term changes in job conditions, personal resources, and health. Journal of Occupational Health Psychology, 9(3), 220-237. (Pubitemid 38944453)
14. Kirilmaz, A.Y., Çelen, Ü. and Sarp, N. (2003). A study on Teacher Burnout with a Group of Primary School Teachers. Primary Education-Online, 2(1),2-9. (In Turkish
15. Kulaksizoǧlu, A., Dilmaç, B. and Aydin, A. 2003. Özel eǧitim alaninda çalişan öǧretmenlerin tükenmişlik duygusu üzerine karşilaştirmali bir araştirma. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Dergisi, 3 (1); 15-24.
16. Maslach, C. and Jackson, S. E. (1981).The measurement of experienced burnout, Journal of Occupational Behavior, 2, 99-113.
17. Maslach, C. and Jackson, S.E.(1986). Maslach Burnout Inventory; Press Palo Alto;CA.
18. Murat, M. (2002). Sinif öǧretmenlerinde 10 yillik meslek sürecinde tükenmişliǧin gelişiminin haritalanmasi ve bazi deǧişkenlere göre incelenmesi. Yayimlanmamiş Doktora Tezi.Trabzon:Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
19. Lunenburg, F. C. and Cadavid, V.(1992). Locus of control, pupil control ideology, and dimensions of teacher burnout, Journal of Instructional Psychology 19 (1), 13-10.
20. Oruç, S. (2007). Özel Eǧitim Alaninda Çalişan Öǧretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerinin Bazi Deǧişkenler Açisindan İncelenmesi(Adana İli Örneǧi). Yüksek lisans tezi (yayinlanmamiş). Adana: Çukurova Üniversitesi. Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
21. Şanli, S. (2006). Adana İlinde Çalişan Polislerin İş Doyumu ve Tükenmişlik Düzeylerinin Bazi Deǧişkenler Açisindan İncelenmesi. Yüksek lisans tezi (yayinlanmamiş). Adana: Çukurova Üniversitesi. Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
22. Sears, S. F., Urizar, G.G. and Evans, G.D. (2000). Examining a stress-cping model of burnout and depression in extension agents. Journal of Occupational Health Psychology, 5, 56-62.
23. Schwab, R. L., Jackson, S. J. and Schuler, R. S. (1985).Toward an Understanding of the Burnout Phenomen. Journal Of Applied Psychology, 71 (4), 630-640.
24. Sucuoǧlu B. ve Kuloǧlu N. (1996).Özürlü çocuklarla çalişan öǧretmenlerde tükenmişliǧin deǧerlendirilmesi. Türk Psikoloji Dergisi, 11(36), 44-60.
25. Tümkaya, S. (2005). Öǧretmenlerin sinif içi disiplin anlayişlari ve tükenmişlikle ilişkisi, Kuram ve Uygulamada Eǧitim Yönetimi Dergisi, 44, 549-568.
26. Tümkaya,S. and Türker, P. (2010). İlköǧretim 1. Kademe Öǧretmenlerinde Algilanan Problem Davraniş Düzeyleri ve Bazi Sosyo Demografik Deǧişkenlere Göre Tükenmişliǧin İncelemesi. Çukurova Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Dergisi, 03(38), 92-109.
27. Tuǧrul, B. and Çelik, E. (2002). Normal çocuklarla çalişan anaokulu öǧretmenlerinde tükenmiş lik. Pamukkale Üniversitesi, Eǧitim Fakültesi Dergisi, 2 (12); 1-11.
28. Yildirim, S. (2007). Anaokulu öǧretmenlerinde tükenmişlik düzeyi ve umutsuzluk düzeyleri arasindaki ilişki. Yüksek lisans tezi (basilmamiş). İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.