Validation of competencies in E-portfolios: A qualitative analysis

International Review of Research in Open and Distance Learning

Volumn 12, Issue 1, 2011, Pages 42-60

  Zawacki Richter, Olaf ^a   Hanft, Anke ^a   Bäcker, Eva Maria ^b  

^a UNIVERSITY OF OLDENBURG   (Germany)

^b UNIVERSITY OF HAGEN   (Germany)

Author keywords

Competence development; Competence based assessment; E portfolio

Indexed keywords

EID: 79551562621     PISSN: None     EISSN: 14923831     Source Type: Journal    
DOI: 10.19173/irrodl.v12i1.893     Document Type: Article

References (21)

1. Baumgartner, P., Himpsl, K., & Zauchner, S. (2009). Einsatz von e-portfolios an (österreichischen) hochschulen. Krems: Donau Universität Krems, Department für Interaktive Medien und Bildungstechnologien.
2. Connell, M. W., Sheridan, K., & Gardner, H. (2003). On abilities and domains. In R. J. Sternberg & E. L. Grigorenko (Eds.), The psychology of abilities, competencies, and expertise (pp. 126-155). Cambridge: Cambridge University Press.
3. Erpenbeck, J., & Heyse, V. (1999). Die kompetenzbiographie: Strategien der kompetenzentwicklung durch selbstorganisiertes lernen und multimediale kommunikation. Münster: Waxmann.
4. Erpenbeck, J., & Heyse, V. (2007). Die kompetenzbiographie: Wege der kompetenzentwicklung. Münster: Waxmann.
5. Erpenbeck, J., & von Rosenstiel, L. (2003). Handbuch kompetenzmessung: Erkennen, verstehen und bewerten von kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen praxis. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
6. Flick, U. (1996). Qualitative sozialforschung. Reinbek: Rowohlt.
7. Heyse, V., & Erpenbeck, J. (2004). Kompetenztraining: 64 informations- Und trainingsprogramme. Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
8. Knowles, M. S. (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Englewood Cliffs, NJ: Cambridge Adult Education.
9. Kuckartz, U. (2007). Einführung in die computergestützte analyse qualitativer daten. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
10. Luhmann, N. (1999). Die wirtschaft der gesellschaft. Suhrkamp: Frankfurt am Main.
11. Reinmann, G. (2007). Arbeitsbericht 16: Bologna in zeiten des Web 2.0 - Assessment als gestaltungsfaktor. Augsburg: Universität Augsburg, Institut für Medien und Bildungstechnologie. Abgerufen von internal-pdf://reinmann2007-3032281856/reinmann2007.pdf.
12. Sauter, A. M., & Sauter, W. (2002). Blended Learning: Effiziente integration von e-learning und präsenztraining. Neuwied, Kriftel: Luchterhand.
13. Schnell, R., Hill, P., & Esser, E. (1992). Methoden der empirischen sozialforschung. München: Oldenbourg.
14. Stratmann, J., Preußler, A., & Kerres, M. (2009). Lernerfolg und kompetenz: Didaktische potentiale der portfolio-methode im hochschulstudium. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 4(1), 90-103.
15. Strauss, A. L. (1989). Qualitative analysis for social scientists. Cambridge, MA: Cambridge University Press.
16. Strauss, A. L., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park: Sage Publications.
17. Walti, C. (2004). Implementing web-based portfolios and learning journals. In J. E. Brindley, C. Wälti, & O. Zawacki-Richter (Eds.), Learner support in open, online and distance learning environments (pp. 157-168). Oldenburg: Bibliotheks- und Informationssystem der Universität Oldenburg.
18. Weinert, F. E. (1996). Lerntheorien und instruktionsmodelle. In F. E. Weinert (Eds.), Enzyklopädie der Psychologie, Psychologie des Lernens und der Instruktion (pp. 1-48). Göttingen: Hogrefe.
19. Weinert, F. E. (2001). Concept of competence: A conceptual clarification. In D. S. Rychen & L. H. Salganik (Eds.), Defining and selecting key competencies (pp. 45-65). Göttingen: Hogrefe & Huber Publishers.
20. Zawacki-Richter, O., & Hasebrook, J. (2005). Soft skills online? Lernziel interkulturelle kompetenz. In D. Tavangarian & K. Nölting (Eds.), Auf zu neuen ufern! E-learning heute und morgen (pp. 17-26). Münster: Waxmann.
21. Zawacki-Richter, O., Hasebrook, J., & Muckel, P. (2009). Web 2.0 basierte ansätze zur unterstützung innovierenden handelns in unternehmen. In V. Hornung-Prähauser & M. Luckmann (Eds.), Kreativität und innovationskompetenz im digitalen netz: E-creativity und e-innovation (pp. 156-165). Salzburg: Salzburg Research Verlag.