Hearing impaired children in regular schools - Self-concept, integration experience, psycho-social aspects and educational frameworks;Hörgeschädigte Kinder in Regelschulen - Selbstkonzept, Integrationserleben, psychosoziale Aspekte und pädagogische Rahmenbedingungen 1

Sprache Stimme Gehor

Volumn 34, Issue 4, 2010, Pages 237-242

  Muigg, F ^a   Nekahm Heis, D ^a   Juen, F ^b  

^a INNSBRUCK MEDICAL UNIVERSITY   (Austria)

^b UNIVERSITY OF INNSBRUCK   (Austria)

Author keywords

hearing impaired pupils; integration into regular schools; psycho social syndromes; self concept

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EID: 78651064225     PISSN: 03420477     EISSN: 14391260     Source Type: Journal    
DOI: 10.1055/s-0030-1267970     Document Type: Article

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