Active learning through problem based learning methodology in engineering education

Proceedings - Frontiers in Education Conference, FIE

Volumn , Issue , 2009, Pages

  Lacuesta, Raquel ^a   Palacios, Guillermo ^a   Fernández, Luis ^b  

^a UNIVERSITY OF ZARAGOZA   (Spain)

^b UNIVERSITY OF ALCALÁ   (Spain)

Author keywords

Active learning; Competences; Interdisciplinary education projects; Problem based learning

Indexed keywords

ACTIVE LEARNING; AUTONOMOUS LEARNING; ENGINEERING DEGREES; INTERDISCIPLINARY EDUCATION; PROBLEM BASED LEARNING; TEACHING MODEL;

EDUCATION COMPUTING; ENGINEERING; PROBLEM SOLVING; STUDENTS;

ENGINEERING EDUCATION;

EID: 77951496150     PISSN: 15394565     EISSN: None     Source Type: Conference Proceeding    
DOI: 10.1109/FIE.2009.5350502     Document Type: Conference Paper

References (15)

1. Joint declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999, European. Ministers of Education. [Online]. 2004. Available: http://www-en.us.es/us/tem.asuniv/espac.io-euro
2. Cortes Generales, 'Ley Orgánica de Universidades', Boletín Oficial de las Cortes Generales, Vol.45-13, 26th December 2001, pp. 463-495 ('Organic Law of Universities', Official publication of the Spanish Congress).
3. Tuning Project. Website University of Deusto [Online]. Available http://tuning.unideusto.org/tun.in.geu/.
4. ANECA (Spanish. National Agency for Quality Assessment and Accreditation). Website: http://www.aneca.es/activm/docs/.
5. La Declaración de Bolonia y su repercusión, en la estructura de las titulaciones en España. 8 de julio de 2002. Conferencia de Redores de las Universidades Españolas.
6. Sánchez, F. and Sancho, M. 2003. Repercusiones el futuro espacio europeo de educación superior sobre las titulaciones universitarias de Informática en España. IX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática.
7. Carmina, C., Ballester E., Coll C., Garcia E. 2003. Mitos y realidades de la innovación educativa. XI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas, Vilanova i la Geltrú.
8. Joint declaration of the European Ministers of Education. Convened in Bologna on the 19th of June 1999. European. Ministers of Education. [Online]. Available: http://www-en.us.es/us/temasu.niv/espacio-euro. 2004.
9. Oliver, J. 2003. El futuro de la formacion de los profesionales informáticos. IX Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática. Cadiz.
10. ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology), Criteria for Accrediting Engineering Programs. Website: http://www.abet.org/.
11. Woods D.R., Felder, R.M., Rugarcia, A. and. Stice, J.E. 2000. The future of engineering education. Developing Critical Skills. Chem. Engr. Education, 34(2), 108-117 (2000).
12. Alcober, J., Ruiz S. and Valero, M. 2003. Evaluación de la implantación del aprendizaje basado en proyectos en la EPSC (20012003. XI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas, Vilanova i la Geltrú.
13. Rondon, A. Metodología del. Caso y Aprendizaje Basado en Problemas. Institut de Ciències d l'Educacio, Universitat Autónoma de Barcelona
14. http://www.pbli.org/pbl/gener.ic-pbl.htm: Accessed: 21 March 2009.
15. Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, El Aprendizaje Basado en Problemas como técnica didáctica