Secondary school careers of students in the province of Friesland: Differences in educational position, attainment and exam grades between students from Friesland and the rest of the Netherlands;Schoolsucces van Friese vmbo-leerlingen: Verschillen in onderwijspositie, schoolloopbaanrendement en examencijfers tussen leerlingen in Friesland en de rest van Nederland

Pedagogische Studien

Volumn 86, Issue 1, 2009, Pages 4-20

  De Boer, H ^a   Bosker, R J ^a   Van Der Werf, M P C ^a  

^a UNIVERSITY OF GRONINGEN   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 77249121446     PISSN: 01650645     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (31)

1. Boer, H. de, Bosker, R. J., & Werf, M. P. C. van der. (in druk). Sustainability of teacher expectation bias effects on attainment and its relation with student characteristics. Journal of Educational Psychology.
2. Boer, H. de, Werf, M. R C. van der, Bosker, R. J., & Jansen, G. G. H. (2006). Onderadvisering in de provincie Friesland. Pedagogische Studiën, 83, 452-468.
3. Bosker, R. J., & Velden, R. K. W. van der. (1989). The effects of schools on the educational career of disadvantaged pupils. In B. P M. Creemers, T. Peters, & D. Reynolds (Eds.), School effectiveness and school improvement (pp. 141-155). Lisse, Nederland: Swets & Zeitlinger.
4. Boves, T., & Vousten, R. (1996). Thuistaal en schoolresultaten. In R. van Hout, & J. Kruijsen (red.), Taalvariaties: Toonzettingen en modulaties op een thema (pp. 23-28). Dordrecht, Nederland: Foris Publications.
5. Claassen, A., & Mulder, L. (2006). Na vier jaar voortgezet onderwijs. Afsluitende rapportage over Prima-cohort 00-8 in het werde jaar en de eindexamens van vmbo-leerlingen. Nijmegen, Nedelrnad: ITS.
6. Dekkers, H. P J. M., Bosker, R. J., & Driessen, G. W. J. M. (2000). Complex inequalities of educational opportunities. A large-scale longitudinal study on the relation between gender, social class, ethnicity and school success. Educational Research and Evaluation, 6, 59-82.
7. Driessen, G., Doesborgh, J., Ledoux, G., Overmaat, M., Roeleveld, J., & Veen, I. van der. (2005). Van basis-naar voortgezet onderwijs. Nijmegen, Nederland: ITS.
8. Driessen, G., & Withagen, V. (1999). Language varieties and educational achievement of indigenous primary school pupils. Language, Culture and Curriculum, 12, 1-22.
9. Herder, A., & Bot, K. de. (2005). Vroeg vreemdetalenonderwijs in internationaal perspectief, literatuurstudie. Groningen, Nederland: Expertisecentrum taal, onderwijs en communicatie. Rijksuniversiteit Groningen.
10. Hoeven-van Doornum, A. A. van der. (1994). Effecten van streefniveaus in het basisonderwijs op schoolloopbanen in het voortgezet onderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 19, 204-213.
11. Jansen Heijtmajer, W., & Cremers, P. (1993). Nederlands als tweede taal: moeilijk voor allochtone en autochtone leerlingen. Samenwijs, 14, 104-107.
12. Jong, S. de, & Riemersma, A. M. J. (1996). Taalpeiling in Friesland. Pedagogische Studien, 73, 291-302.
13. Jussim, L., & Harber, K. D. (2005). Teacher expectations and self-fulfilling prophecies: Knowns and unknowns, resolved and unresolved controversies. Personality and Social Psychology Review, 9, 131-155. (Pubitemid 40900482)
14. Koeslag, M., & Dronkers, J. (1994). Overadvisering en de schoolloopbanen van migrantenleerlingen en autochtone leerlingen in het voortgezet onderwijs. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 19, 240-258.
15. Kraaykamp, G. (2005). Dialect en sociale ongelijkheid: Een empirische studie naar de sociaal-economische gevolgen van het spreken van dialect in de jeugd. Pedagogische Studiën, 82, 390-403.
16. Kuyper, H., Werf, M. P. C. van der, & Lubbers, M. J. (2000). Motivation, meta-cognition and selfregulation as predictors of long term educational attainment. Educational Research and Evaluation, 3, 181-205.
17. Langen, A. van, & Hulsen, M. (2001). Prestaties van leerlingen en het gebruik van Fries als voertaal op basisscholen in Friesland. Nijmegen, Nederland: ITS.
18. Ledoux, G., Smeets, E., & Veen, I. van der. (2005). Verwijsgedrag van scholen met veel achterstandsleerlingen. Nijmegen/Amsterdam: ITS/SCO-Kohnstamm lnstituut.
19. Luyten, H. (2004). Succes in het voortgezet onderwijs: Capaciteiten, inzet of achtergrond? Pedagogische Studien, 81, 151-166.
20. Madon, S. J., Jussim, L., & Eccles, J. (1997). In search of the powerful self-fulfilling prophecy. Journal of Personality and Social Psychology, 72, 791-809.
21. Meijnen, G. W. (2004). Het concept meritocratie en het voortgezet onderwijs. Pedagogische Studiën, 81, 79-88.
22. Provincie Fryslân (2006). Boppeslach. Onderwijsnota provinsje Fryslân. Leeuwarden, Nederland: Provincie Fryslân.
23. Ruijven, E. C. M. van. (2000). Naar school. Participatie en prestaties in de provincie Fryslân. Leeuwarden, Nederland: Fryske Akademy.
24. Ruijven, E. C. M. van, (2003). Voorsprong of achterstand? Onderzoek naar het onderwijsniveau van de Friese leerlingen in het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Leeuwarden, Nederland: Fryske Akademy.
25. Ruijven, E. C. M. van. (2004). Onderwijseffectiviteit in Fryslân. Onderzoek naar de onderwijsresultaten van de leerlingen en de kwaliteit van het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs in Fryslân. Dissertatie. Rijksuniversiteit Groningen, Groningen, Nederland.
26. Ruijven, E. C. M. van. (2006). Leervorderingen in het Friese basisonderwijs. Onderzoek naar het onderwijsniveau en de leervorderingen van de leerlingen in het Friese basisonderwijs. Leeuwarden, Nederland: Fryske Akademy.
27. Ruijven, E. C. M. van. (2007. juni). Trijetalige skoalle in Fryslân. Deelonderzoek naar de taalvaardigheid Fries en Nederlands van de leerlingen in een drietalig onderwijsmodel in Fryslân. Paper gepresenteerd op de Onderwijsresearch dagen, Groningen, Nederland.
28. Sammons, P. (1995). Gender, ethnic and socioeconomic differences in attainment and progress: A longitudinal analysis of student achievement over 9 years. British Educational Research Journal, 21, 465-485.
29. Verbeek, J. (1982). Het voortgezet onderwijs in Friesland. Een cijfermatige verkenning. Leeuwarden, Nederland: Provinsjale Underwiisried fan Fryslân.
30. Werf, M. R C. van der, Lubbers, M. J., & Kuyper, H. (2002). Het Interne rendement van het voortgezet onderwijs. Groningen, Nederland: GION.
31. Ytsma, J. (1999). Tweetaligheid bij kleuters in Friesland. In E. Huls, & B. Weltens (red.), Artikelen van de derde sociolinguistische conference (pp. 497-508). Delft, Nederland: Uitgeverij Eburon.