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1
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76849093707
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Bacher, J./Winkelhofer, U./Teubner, M. (2007): Partizipation von Kindern in der Grundschule. In: Alt, Ch. (Hrsg.): Kinderleben-Start in die Grundschule. Band 3: Ergebnisse aus der zweiten Welle. Wiesbaden: VS.
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Bacher, J./Winkelhofer, U./Teubner, M. (2007): Partizipation von Kindern in der Grundschule. In: Alt, Ch. (Hrsg.): Kinderleben-Start in die Grundschule. Band 3: Ergebnisse aus der zweiten Welle. Wiesbaden: VS.
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2
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84868178983
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Backhaus, A./Knorre, S.-in Zusammenarbeit mit Hans Brügelmann und Elena Schiemann. (Hrsg.) (2008): Demokratische Grundschule. Mitbestimmung von Kindern über ihr Leben und Lernen. AG Primarstufe der Universität Siegen.
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Backhaus, A./Knorre, S.-in Zusammenarbeit mit Hans Brügelmann und Elena Schiemann. (Hrsg.) (2008): Demokratische Grundschule. Mitbestimmung von Kindern über ihr Leben und Lernen. AG Primarstufe der Universität Siegen.
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3
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84868178832
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Bartnitzky, H. (2008): Grundschule in Deutschland-ein Demokratie-Modell? In: Backhaus, A./ Knorre, S.-in Zusammenarbeit mit Hans Brügelmann und Elena Schiemann-(Hrsg.): Demokratische Grundschule. Mitbestimmung von Kindern über ihr Leben und Lernen. AG Primarstufe der Universität Siegen, S. 38-60.
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Bartnitzky, H. (2008): Grundschule in Deutschland-ein Demokratie-Modell? In: Backhaus, A./ Knorre, S.-in Zusammenarbeit mit Hans Brügelmann und Elena Schiemann-(Hrsg.): Demokratische Grundschule. Mitbestimmung von Kindern über ihr Leben und Lernen. AG Primarstufe der Universität Siegen, S. 38-60.
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4
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84868180947
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Bettmer, F. (2008): Partizipation. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbil dung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 213-221. Beutel, W/Fauser, P. (Hrsg.) (2007): Demokratiepädagogik. Lernen für die Zivilgesellschaft. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
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Bettmer, F. (2008): Partizipation. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbil dung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 213-221. Beutel, W/Fauser, P. (Hrsg.) (2007): Demokratiepädagogik. Lernen für die Zivilgesellschaft. Schwalbach/Ts.: Wochenschau.
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6
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76849103251
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Bundesjugendkuratorium (2009): Partizipation von Kindern und Jugendlichen-Zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Stellungnahme vom Juni 2009. In: http://www.bundesjugendkura-torium.de/pdf/2007-2009/BJK-Pressemitteilung Partizipation-30062009.pdf (Download am 31.7.2009).
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Bundesjugendkuratorium (2009): Partizipation von Kindern und Jugendlichen-Zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Stellungnahme vom Juni 2009. In: http://www.bundesjugendkura-torium.de/pdf/2007-2009/BJK-Pressemitteilung Partizipation-30062009.pdf (Download am 31.7.2009).
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7
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84868178834
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Coelen, Th. (2006): Vorpolitische Kompetenzen in einer demokratischen Öffentlichkeit. John Deweys Bedeutung für die Sozialpädagogik (Vortrag vor dem Habilitationsausschuss der Fakultät für Pädagogik an der Universität Bielefeld am 02.11.2006).
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Coelen, Th. (2006): Vorpolitische Kompetenzen in einer demokratischen Öffentlichkeit. John Deweys Bedeutung für die Sozialpädagogik (Vortrag vor dem Habilitationsausschuss der Fakultät für Pädagogik an der Universität Bielefeld am 02.11.2006).
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84868166839
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Tagesstrukturen und Ganztagsbildung durch Kooperationen zwischen Demokratie bildenden Institutionen
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Larcher Klee, S./Grubenmann, B, Hrsg, Zürich: Haupt, S
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Coelen, Th. (2008): Tagesstrukturen und Ganztagsbildung durch Kooperationen zwischen Demokratie bildenden Institutionen. In: Larcher Klee, S./Grubenmann, B. (Hrsg.): Tagesstrukturen als sozial-und bildungspolitische Herausforderung. Erfahrungen und Kontexte. Zürich: Haupt, S. 137-149.
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(2008)
Tagesstrukturen als sozial-und bildungspolitische Herausforderung. Erfahrungen und Kontexte
, pp. 137-149
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Coelen, T.1
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9
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84868178990
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Coelen, Th. (2009): Ganztagsbildung im Zusammenspiel zwischen Schulen und anderen lokalen Institutionen. Interprofessionelle Kompetenzen in der kommunalen Kinder-und Jugendbildung. In: Bleckmann, P./Durdel, A.: Lokale Bildungslandschaften. Perspektiven für Ganztagsschulen und Kommunen. Wiesbaden: VS, S. 89-104.
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Coelen, Th. (2009): "Ganztagsbildung im Zusammenspiel zwischen Schulen und anderen lokalen Institutionen. Interprofessionelle Kompetenzen in der kommunalen Kinder-und Jugendbildung. In: Bleckmann, P./Durdel, A.: Lokale Bildungslandschaften. Perspektiven für Ganztagsschulen und Kommunen. Wiesbaden: VS, S. 89-104.
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84868170822
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Partizipation an ganztägigen Grundschulen. Forschungsstand und erste Eindrücke aus einer empirischen Erhebung
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Appel, S./Rother, U, Hrsg
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Coelen, Th./Wagener, A.L. (2009): Partizipation an ganztägigen Grundschulen. Forschungsstand und erste Eindrücke aus einer empirischen Erhebung. In: Appel, S./Rother, U. (Hrsg.): Jahrbuch Ganztagsschule 2010 (i.D.).
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(2009)
Jahrbuch Ganztagsschule 2010 (i.D.)
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Coelen, T.1
Wagener, A.L.2
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12
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84868178836
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Düx, W./Sachs, E. (2005): Lernen in informellen Kontexten. Lernpotenziale in Settings des freiwilligen Engagements. In: ZfE, H. 3, S. 394-411. Edelstein, W./Fauser, P. (2001): Demokratie lernen und leben. Gutachten zum BLK-Programm. Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsforderung. Bonn. In: http://blk-demokratie. de/fileadmin/ public/dokumente/Expertise.pdf (Download am 31.07.2009).
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Düx, W./Sachs, E. (2005): Lernen in informellen Kontexten. Lernpotenziale in Settings des freiwilligen Engagements. In: ZfE, H. 3, S. 394-411. Edelstein, W./Fauser, P. (2001): Demokratie lernen und leben. Gutachten zum BLK-Programm. Materialien zur Bildungsplanung und Forschungsforderung. Bonn. In: http://blk-demokratie. de/fileadmin/ public/dokumente/Expertise.pdf (Download am 31.07.2009).
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13
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36549031277
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Kinder-und Jugendpartizipation in Deutschland
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hrsg. v.d. Bertelsmann Stiftung, Gütersloh: Bertelsmann Stiftung
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Fatke, R./Schneider, H. (2005): Kinder-und Jugendpartizipation in Deutschland. Daten, Fakten, Perspektiven (hrsg. v.d. Bertelsmann Stiftung). Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
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(2005)
Daten, Fakten, Perspektiven
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Fatke, R.1
Schneider, H.2
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15
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33745975700
-
Theorie des kommunikativen Handelns
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Band, Frankfurt a.M, Suhrkamp
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Habermas, J. (1981/1995): Theorie des kommunikativen Handelns. Band 2: Zur Kritik der funk tionalistischen Vernunft. Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
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(1981)
Zur Kritik der funk tionalistischen Vernunft
, vol.2
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Habermas, J.1
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17
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85007177880
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Vorpolitische moralische Grundlagen eines freiheitlichen Staates
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S
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Habermas, J. (2004): Vorpolitische moralische Grundlagen eines freiheitlichen Staates. In: zur debatte (Themen der Katholische Akademie in Bayern), H. 1, S. 1-12.
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(2004)
zur debatte (Themen der Katholische Akademie in Bayern)
, Issue.H. 1
, pp. 1-12
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Habermas, J.1
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18
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76849091793
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Hafeneger, B. (1997): Handbuch politische Jugendbildung. Schwalbach: Wochenschau.
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Hafeneger, B. (1997): Handbuch politische Jugendbildung. Schwalbach: Wochenschau.
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19
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84868178837
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Hansen, R./Knauer, S./Friedrich, B. (2005): Die Kinderstube der Demokratie. Partizipation in Kindertageseinrichtungen (hrsg. v. Ministerium für Justiz, Frauen, Jugend und Familie des Landes Schleswig-Holstein).
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Hansen, R./Knauer, S./Friedrich, B. (2005): Die Kinderstube der Demokratie. Partizipation in Kindertageseinrichtungen (hrsg. v. Ministerium für Justiz, Frauen, Jugend und Familie des Landes Schleswig-Holstein).
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84868180952
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Himmelmann, G. (2004): Demokratie-Lernen: Was? Warum? Wozu? In: Beiträge zur Demokratiepädagogik. Eine Schriftenreihe des BLK-Programms Demokratie lernen & leben (hrsg. v. Wolfgang Edelstein und Peter Fauser). Berlin. In: http://www.blk-demokratie.de/filead min/public/dokumente/Himmelmann.pdf (Download am 16.04.09).
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Himmelmann, G. (2004): Demokratie-Lernen: Was? Warum? Wozu? In: Beiträge zur Demokratiepädagogik. Eine Schriftenreihe des BLK-Programms "Demokratie lernen & leben" (hrsg. v. Wolfgang Edelstein und Peter Fauser). Berlin. In: http://www.blk-demokratie.de/filead min/public/dokumente/Himmelmann.pdf (Download am 16.04.09).
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84868183649
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Holtappels, H.-G./Klieme, ETRauschenbach, Th./Stecher, L. (2007): Ganztagsschule in Deutschland. Ergebnisse der Ausgangserhebung der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). Weinheim und München: Juventa.
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Holtappels, H.-G./Klieme, ETRauschenbach, Th./Stecher, L. (2007): Ganztagsschule in Deutschland. Ergebnisse der Ausgangserhebung der "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" (StEG). Weinheim und München: Juventa.
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84868178987
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Leven, I./Schneekloth, U. (2007a): Die Schule-frühe Vergabe von Lebenschancen. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 111-142.
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Leven, I./Schneekloth, U. (2007a): Die Schule-frühe Vergabe von Lebenschancen. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 111-142.
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24
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84868178988
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Leven, I./Schneekloth, U. (2007b): Die Freizeit-Anregen lassen oder fernsehen. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 165-225.
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Leven, I./Schneekloth, U. (2007b): Die Freizeit-Anregen lassen oder fernsehen. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 165-225.
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76849088873
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Oelkers, J. (2000): Schulentwicklung, Demokratie und Bildung. Vortrag auf dem 31. Bildungspolitischen Forum Bildung in der Wissensgesellschaft des Bundes Freiheit der Wissenschaft am 20.10.00. In: www.paed.uzh.cri/ap/downloads/oelkers/Vortraege/016-demokratie.pdf (Download am 27.10.08).
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Oelkers, J. (2000): Schulentwicklung, Demokratie und Bildung. Vortrag auf dem 31. Bildungspolitischen Forum "Bildung in der Wissensgesellschaft" des Bundes Freiheit der Wissenschaft am 20.10.00. In: www.paed.uzh.cri/ap/downloads/oelkers/Vortraege/016-demokratie.pdf (Download am 27.10.08).
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84868180948
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Richter, H. ( 1991 ): Der pädagogische Diskurs. Versuch über den pädagogischen Grundgedankengang. In: Peukert/Scheuerl (Hrsg.): Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. ZfPäd, 26. Beiheft. Weinheim und Basel: Beltz, S. 141-153.
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Richter, H. ( 1991 ): Der pädagogische Diskurs. Versuch über den pädagogischen Grundgedankengang. In: Peukert/Scheuerl (Hrsg.): Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. ZfPäd, 26. Beiheft. Weinheim und Basel: Beltz, S. 141-153.
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84868178833
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Richter, H. (2001): Kommunalpädagogik. Studien zur interkulturellen Bildung. Frankfurt a.M. u.a.: Lang.
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Richter, H. (2001): Kommunalpädagogik. Studien zur interkulturellen Bildung. Frankfurt a.M. u.a.: Lang.
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84868178528
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Demokratische Bildung in der Jugendverbandsarbeit. Zur Integration unterrepräsentierter Gruppen in der Jugendfeuerwehr Hamburg
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S
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Richter, H./Riekmann, W./Jung, M. (2007): Demokratische Bildung in der Jugendverbandsarbeit. Zur Integration unterrepräsentierter Gruppen in der Jugendfeuerwehr Hamburg. In: deutsche jugend 55 H. 1, S. 30-37.
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(2007)
deutsche jugend
, vol.55
, Issue.H. 1
, pp. 30-37
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Richter, H.1
Riekmann, W.2
Jung, M.3
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31
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76849091078
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Riekmann, W./Bracker, R. (2008): Jugendvereins-und-Verbandsarbeit. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 457-466.
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Riekmann, W./Bracker, R. (2008): Jugendvereins-und-Verbandsarbeit. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 457-466.
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36549052226
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Bildungspotenziale der Jugendarbeit. Ergebnisse einer explorati ven empirischen Studie
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S
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Scherr, A./Delmas, N. (2005): Bildungspotenziale der Jugendarbeit. Ergebnisse einer explorati ven empirischen Studie. In: deutsche jugend 53, H. 3, S. 105-109.
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(2005)
deutsche jugend
, vol.53
, Issue.H. 3
, pp. 105-109
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Scherr, A.1
Delmas, N.2
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84868178831
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Schneekloth, U./Leven, I. (2007): Familie als Zentrum-nicht für alle gleich verlässlich. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 65-110.
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Schneekloth, U./Leven, I. (2007): Familie als Zentrum-nicht für alle gleich verlässlich. In: World Vision Deutschland e.V. (Hrsg.): Kinder in Deutschland 2007. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, S. 65-110.
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84868180949
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Sliwka, A. (2008): Demokratiepädagogik in der Schule. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 694-703.
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Sliwka, A. (2008): Demokratiepädagogik in der Schule. In: Coelen, Th./Otto, H.-U. (2008): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 694-703.
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76849088132
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Partizipation will gelernt sein. Partizipation als Bildungsziel in den Erziehungshilfen
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S
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Storck,R. (2006): Partizipation will gelernt sein. Partizipation als Bildungsziel in den Erziehungshilfen. In: Dialog Erziehungshilfe, H. 2-3, S. 20-26.
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(2006)
Dialog Erziehungshilfe
, Issue.H. 2-3
, pp. 20-26
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Storck, R.1
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76849105104
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Demokratiebildung in der Jugendarbeit
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Coelen, Th./Otto, H-U, Hrsg, Wiesbaden: VS, S
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Sturzenhecker, B. (2008): Demokratiebildung in der Jugendarbeit. In: Coelen, Th./Otto, H-U. (Hrsg.): Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch. Wiesbaden: VS, S. 704-713.
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(2008)
Grundbegriffe Ganztagsbildung. Das Handbuch
, pp. 704-713
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Sturzenhecker, B.1
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84868175780
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Bildung und Soziale Arbeit
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Otto, H-U./Rauschenbach, Th, Hrsg, Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S
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Thiersch, H. (2004): Bildung und Soziale Arbeit. In: Otto, H-U./Rauschenbach, Th. (Hrsg.): Die andere Seite der Bildung. Zum Verhältnis von formellen und informellen Bildungsprozessen. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 237-252.
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(2004)
Die andere Seite der Bildung. Zum Verhältnis von formellen und informellen Bildungsprozessen
, pp. 237-252
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Thiersch, H.1
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84868180950
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Tillmann, K-J. (2003): Aufgaben und Chancen öffentlicher Bildung. In: Mangold, MVOelkers, J. (Hrsg.): Demokratie, Bildung und Markt. Bern: Haupt, S. 305-324.
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Tillmann, K-J. (2003): Aufgaben und Chancen öffentlicher Bildung. In: Mangold, MVOelkers, J. (Hrsg.): Demokratie, Bildung und Markt. Bern: Haupt, S. 305-324.
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