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Volumn 28, Issue 3, 2002, Pages

The Teaching Profession: To be or to do?

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EID: 76549083560     PISSN: 02607476     EISSN: 13600540     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/0260747022000021322     Document Type: Article
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.