Effects of computer algebra systems on attitutes towards mathematics;Bi•lgi•sayar cebi•ri• si•stemleri•ni•n matemati•ǧe yöneli•k tutuma etki•si•

Hacettepe Egitim Dergisi

Volumn , Issue 35, 2008, Pages 13-26

  Aktümen, Muharrem ^a   Kaçar, Ahmet ^b  

^a AHI EVRAN UNIVERSITY   (Turkey)

^b E itim Yönetimi Tefti i Ekonomisi ve Planlamasi Ana Bilim Dali   (Turkey)

Author keywords

Attitude; Computer algebra systems (CAS); Constructivism; Definite integral

Indexed keywords

EID: 75449089196     PISSN: 13005340     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (31)

1. Aksoy, Y. (2007). Türev kavraminin öǧretiminde bilgisayar cebiri sistemlerinin etkisi. G.Ü. Eǧitim Bilimleri Enstitüsü. Yayinlanmamiş Doktora Tezi.
2. Aktumen, M. ve Kabaca,T. (2007). Constructing the disk method formula for the volume obtained by revolution a curve around an axis by the help of cas. Teaching Mathematics and Computer Science, 5(2), 363-376.
3. Aktümen, M. (2007). Belirli integral kavramini öǧ retiminde bilgisayar cebiri sistemlerinin etkisi. Yayinlanmamiş Doktora Tezi. G.Ü. Eǧitim Bilimleri Enstitüsü.
4. Altinok, H. ve Açikgöz., K., Ü. (2006). I•şbirlikli ve bireysel kavram haritalamanm fen bilgisi dersine yönelik tutum üzerindeki etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Dergisi, 30, 21-29.
5. Altun, M. (2005). Eǧitim fakülteleri ve ilköǧ retim öǧretmenleri için: matematik öǧretimi. Bursa:Alfa Yayincilik.
6. Baglivo, J. (1995). Computer algebra systems: maple and mathematica. The American Statistician, 49(1), 86-92.
7. Baykul, Y. (2001). I•lköǧretim matematik öǧretimi 1-5. siniflar. Ankara: PegemA Yayincilik.
8. Bilgin, I•. ve Karaduman, A. (2005). I•şbirlikli öǧrenmenin 8. sinif öǧrencilerinin fen dersine karşi tutumlanna etkisinin incelenmesi. I•lköǧretim- Online, 4(2), 32-45.
9. Bilkent Üniversitesi Matematik Yerleştirme Sinavi. 11.12.2005 tarihinde http://www.fen.bilkent.edu.tr/~cvmath/placement2005/sinav-konulari. htm adresinden alinmiştir.
10. Caldwell, D., Gleaton, J. & Bratina, T. (2002). Grading student projects and free-response questions consistently, through scoring guides. International Journal for Mathematics Teaching and Learning. 12.12.2005 tarihinde http://www.cimt.plymouth.ac.uk/joumal/bratinat.pdf adresinden alinmiştir.
11. Chapman, E.N. (1999). Tutum. 30.11.2007 tarihinde http://www.gata.edu.tr/ kutuphane/kitap-ozetleri/Tutum.htm, adresinden alinmiştir.
12. Duatepe, A. ve Cilesiz, Ş. (1999). Matematik tutum ölçeǧi geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Dergisi. 16-17:45-52.
13. Ginsburg, D., Groose, B., Taylor, J. & Vernescu, B. (1997). The history of the calculus and the development of computer algebra systems an interactive qualifying project. 17/02/2007 tarihinde http://www.math.wpi.edu/ IQP/BVCalcHist/calctoc.html adresinden alinmiştir.
14. Ersoy, Y. (2003). Bilişim teknolojileri ve matematik eǧitimi. 09/02/2007 tarihinde http://www.matder.org.tr/bilim/btvme2.asp? ID=3 adresinden alinmiştir.
15. Ellington, A., J. (2004). A modeling-based approach to collage algebra. Academic Exchange Quarterly. 01.06.2008 tarihinde http://www.thefreelibrary.com/ A+modeling-based+approach+to+college+algebra-a0138703675 adresinden alinmiştir.
16. Işiksal, M. & Aşkar, P. (2003). Elektronik tablolama ve dinamik geometri yazilimim kullanarak çalişma yapraklarimn geliştirilmesi. I•lköǧretim-Online, 2(2), 10-19.
17. I•şman, A. (2002). Sakarya ili öǧretmenlerinin eǧitim teknolojileri yönündeki yeterlilikleri. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 1(1).
18. Juozapavièius, A. (1998). Symbolic computation: systems and applications. Nonlinear Analysis: Modelling and Control, Vilnius, IMI, 3.
19. Kabaca, T. (2006). Limit kavraminin öǧretiminde bilgisayar cebiri sistemlerinin etkisi. G.Ü. Eǧitim Bilimleri Enstitüsü. Yayinlanmamiş Doktora Tezi.
20. Karacay, T. (1985). Orta öǧretim kurumlarmda matematik öǧretimi ve sorunlari. Türk Eǧitim Derneǧi.
21. Kutzler, B. (2000). The algebraic calculator as a pedagogical tool for teaching mathematics, The International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 7(1), 5-24.
22. Majewski, M. (1999). Pitfalls and benefits of the use of technology in teaching mathematics. Proceedings of the Asian Technology Conference in Mathematics, 52-59.
23. Murphy, D. L. (2002). Computer algebra systems in calculus reform. 10.02.2007 tarihinde http://www.mste.uiuc.edu/users/Murphy/Papers/ CalcReformPaper.html adresinden alinmiştir.
24. Nazhçiçek, N. & Erktin, E. (2002). Ilköǧ retim matematik öǧretmenleri için kisaltilmis matematik tutum ölçeǧi, V.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eǧitimi Kongresi, 20.11.2007 tarihinde www.fedu.metu.edu.tr/UFBMEK-5/b-kitabi/PDF/ Matematik/Poster/t194.pdf, adresinden alinmiştir.
25. Ozdas, A. (1998). (Ed.) Matematik öǧretimi. T.C. Anadolu Üniversitesi Yayinlan: No: 1072, Acikogretim Fakultesi Yayinlari: No: 591.
26. Putz, J. F. (1996). The cas in multi variable calculus. Electronic Proceedings of the Eighth Annual International Conference on Technology in Collegiate Mathematics. 05.02.2007 tarihinde http://archives.math.utk.edu/ICTCM/ EP-8.html adresinden alinmiştir.
27. Sugeng, K. A. (2003). Maple and abstraction process. Dept. of Mathematics- University of Indonesia, Depok 16424.
28. Şengül, S. & Ekinözü, I. (2006). Canlandirma yönteminin öǧrencilerin matematik tutumuna etkisi, Kastamonu Eǧitim Dergisi, 14(2), 517-526.
29. TDK, 12.10.2007 tarihinde http://www.tdk.gov.tr/TR adresinden alinmiştir.
30. Tuluk, G. (2007). Fonksiyon kavraminin öǧretiminde bilgisayar cebiri sistemlerinin etkisi. G.Ü. Eǧitim Bilimleri Enstitüsü. Yayinlanmamiş Doktora Tezi.
31. Vlachos, P. & Kehagias, A. (2000). A computer algebra system and a new approach for teaching business calculus, The International Journal of Computer Algebra in Mathematics Education, 7(2).