Experimental and active learning with DERIVE;Experimentelles und aktives lernen mit DERIVE

ZDM - International Journal on Mathematics Education

Volumn 29, Issue 5, 1997, Pages 142-148

  Heugl, Helmut ^a  

^a NONE   (Austria)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 70549099817     PISSN: 18639690     EISSN: 18639704     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s11858-997-0032-5     Document Type: Article

References (9)

1. Aspetsberger, K.; Fuchs, K.; Klinger, W. (1994): Derive Beispiele und Ideen fur den Mathematikunterricht. ACDCA Report Nr. 2. - Zentrum fur Schulentwicklung Klagenfurt (ISBN: 39500283-1-5)
2. Barzel, B. (1991): Analysis: Taylorreihenentwicklung mit Derive. - Aachen: Bergmoser+Holler
3. Buchberger, B. (1992): Teaching Math by Software. Paper of the RISC-Institut of the Johannes Kepler University Linz
4. Fischer, R.; Malle, G. (1985): Mensch und Mathematik. - Mannheim/Wien/Zurich: B.I. Wissenschaftsverlag
5. Freudenthal, H. (1977): Mathematik als padagogische Aufgabe. - Stuttgart: Klett (Klett Studienbucher; 1), S 24
6. Grogger, G. (1995): Der Einsatz von Derive im Mathematikunterricht an allgemeinbildenden hoheren Schulen (Gymnasien) in Osterreich. - Graz: Zentrum fur Schulentwicklung (ZSE Report; Nr. 6)
7. Heugl, H. (1996): Symbolic computation systems in the classroom. - In: The International Derive Journal Vol. 3. Research Information Ltd. 222 Maylands Avenue, Hemel Hemptstead, Herts. HP2 7TD, UK
8. Heugl, H; Klinger, W.; Lechner, J. (1996): Mathematikunterricht mit Computeralgebrasystemen. - Bonn: Addison-Wesley
9. Nocker, R. (1994): Studie: Veranderungen im Methodeneinsatz. Hollabrunn, Osterreich: Padagogisches Institut (ACDCA Report; Nr. 3)