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Volumn 29, Issue 84, 2008, Pages 123-144

Teachers' beliefs on assesment: Some incidental effects;Creencias de los profesores sobre evaluación y efectos incidentales

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Concept of assessment; Educational assessment; Labelling; Teacher's beliefs

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EID: 70449353691     PISSN: 07989792     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.