-
2
-
-
70449456895
-
Evaluación: entre la simplificación técnica y la práctica crítica
-
Álvarez, J.M. (2007). Evaluación: entre la simplificación técnica y la práctica crítica. Novedades Educativas. 18 (195), 8-10.
-
(2007)
Novedades Educativas
, vol.18
, Issue.195
, pp. 8-10
-
-
Álvarez, J.M.1
-
4
-
-
85068287301
-
Teachers' conceptions of assessment: implications for policy and professional development
-
Brown, G. (2004). Teachers' conceptions of assessment: implications for policy and professional development. Assessment in Education 11(3), 301-318.
-
(2004)
Assessment in Education
, vol.11
, Issue.3
, pp. 301-318
-
-
Brown, G.1
-
5
-
-
0344926292
-
Nestedenss of Beliefs: Examinaning a Prospective Elementary Teacher's Beliefs System about Science, Teaching and Learning
-
Bryan, L. (2003). Nestedenss of Beliefs: Examinaning a Prospective Elementary Teacher's Beliefs System about Science, Teaching and Learning. Journal of Research in Science, 40(9), 835-868.
-
(2003)
Journal of Research in Science
, vol.40
, Issue.9
, pp. 835-868
-
-
Bryan, L.1
-
6
-
-
70449423431
-
La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentosque los integran
-
Camilloni, A. et al (eds). Buenos Aires: Editorial Paidós
-
Camilloni, A. (2005). La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentosque los integran. En Camilloni, A. et al (eds). La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo, (9-30). Buenos Aires: Editorial Paidós.
-
(2005)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo
, pp. 9-30
-
-
Camilloni, A.1
-
8
-
-
70449423007
-
¿Es posible mejorar la evaluación y trasformarla en una herramienta de conocimiento?
-
Camilloni, A. et al (coord). Buenos Aires: Paidós
-
Celman, S. (2005). ¿Es posible mejorar la evaluación y trasformarla en una herramienta de conocimiento? En Camilloni, A. et al (coord). La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo, (35-66). Buenos Aires: Paidós.
-
(2005)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo
, pp. 35-66
-
-
Celman, S.1
-
9
-
-
42349099576
-
Procesos de pensamiento de los docentes
-
Wittrock M., (edit). Barcelona: Paidós
-
Clark, C. y P. Peterson (1989). Procesos de pensamiento de los docentes. En. Wittrock M., (edit). La investigación de la enseñanza III, (444-446). Barcelona: Paidós.
-
(1989)
La investigación de la enseñanza III
, pp. 444-446
-
-
Clark, C.1
Peterson, P.2
-
11
-
-
0011015543
-
Elementary teachers' beliefs about assessment in mathematics: a case of assessment paralysis
-
Delandshere, G. y J. Jones (1999). Elementary teachers' beliefs about assessment in mathematics: a case of assessment paralysis. Journal of Curriculum and Supervision 14(3), 216-240.
-
(1999)
Journal of Curriculum and Supervision
, vol.14
, Issue.3
, pp. 216-240
-
-
Delandshere, G.1
Jones, J.2
-
13
-
-
70449400670
-
Las creencias de los profesores: un campo para deliberar en los procesos de formación
-
Revista Electrónica. (Consulta 2007, Abril 20)
-
Durán, E. (2001). Las creencias de los profesores: un campo para deliberar en los procesos de formación. Acción Educativa. Revista Electrónica. http://uas.uasnet.mx/cise/rev/Num1. (Consulta 2007, Abril 20).
-
(2001)
Acción Educativa
-
-
Durán, E.1
-
14
-
-
70449430536
-
Replantear la evaluación y rendición de cuentas
-
Hargreaves, A., (coord.). Buenos Aires: Amorrortu
-
Earl, L. y P. Le Mahieu (2003). Replantear la evaluación y rendición de cuentas. En Hargreaves, A., (coord.). Replantear el cambio educativo. Un enfoque renovador, (211-236) Buenos Aires: Amorrortu.
-
(2003)
Replantear el cambio educativo. Un enfoque renovador
, pp. 211-236
-
-
Earl, L.1
Le Mahieu, P.2
-
16
-
-
70449420672
-
Los saberes y los trabajos del psicólogo educacional
-
Elichiry, N. (1998). Los saberes y los trabajos del psicólogo educacional. Ensayos y Experiencias (23), 34-43.
-
(1998)
Ensayos y Experiencias
, vol.23
, pp. 34-43
-
-
Elichiry, N.1
-
18
-
-
70449425331
-
-
Florida State University. [Documento en línea] Disponible: (Consulta 2007, Marzo 15)
-
Florida State University. [Documento en línea] Disponible: http://etd.lib.fsu.edu/theses/available/etd-11142005-171734/unrestricted/evrimgencdissertation.pdf (Consulta 2007, Marzo 15).
-
-
-
-
22
-
-
70449456894
-
Algunos efectos de la ansiedad en el rendimiento
-
Jadue, G. (2001). Algunos efectos de la ansiedad en el rendimiento. Estudios Pedagógicos (27), 11-118.
-
(2001)
Estudios Pedagógicos
, vol.27
, pp. 11-118
-
-
Jadue, G.1
-
24
-
-
70449454585
-
La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza
-
Camilloni, A., et al. (2005). Buenos Aires: Paidós
-
Litwin, E. (2005). La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza. En: Camilloni, A., et al. (2005) La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo, (11-34). Buenos Aires: Paidós.
-
(2005)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo
, pp. 11-34
-
-
Litwin, E.1
-
25
-
-
70449454588
-
El conocimiento práctico del profesor
-
Macchiarola, V. (1998). El conocimiento práctico del profesor. Ensayos y Experiencias (23), 18-33.
-
(1998)
Ensayos y Experiencias
, vol.23
, pp. 18-33
-
-
Macchiarola, V.1
-
26
-
-
70449444887
-
Hacia una concepción ética de los prácticas evaluativas
-
Mancovsky, V. (2007). Hacia una concepción ética de los prácticas evaluativas. Novedades Educativas 195, 4-8.
-
(2007)
Novedades Educativas
, vol.195
, pp. 4-8
-
-
Mancovsky, V.1
-
27
-
-
70449406051
-
-
PRELAC, 2. [Documento en línea]. Disponible: (Consulta 2007, Abril 20]
-
Marchesi, A. (2006). The value of education for everyone in a diverse and unequal world. PRELAC, 2. [Documento en línea]. Disponible: http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/thevalue_of_education_for_everyone_in_a_diverse_and_unequal_world_alvaro_marchesi_prelac_journal_english_2.pdf (Consulta 2007, Abril 20].
-
(2006)
The value of education for everyone in a diverse and unequal world
-
-
Marchesi, A.1
-
28
-
-
70449456890
-
Dominio afectivo en educación matemática
-
Martínez Padrós, O. (2003). Dominio afectivo en educación matemática. Paradigma 26(2), 7-34.
-
(2003)
Paradigma
, vol.26
, Issue.2
, pp. 7-34
-
-
Martínez Padrós, O.1
-
29
-
-
84971441228
-
Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado
-
Disponible en (Consulta: 2007, Abril 24)
-
Martínez Silva, M. y N. Gorgorió (2004). Concepciones sobre la enseñanza de la resta: un estudio en el ámbito de la formación permanente del profesorado. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 6(1). Disponible en http://redie.uabc.mx/vol6no1/contenido-silva.html. (Consulta: 2007, Abril 24).
-
(2004)
Revista Electrónica de Investigación Educativa
, vol.6
, Issue.1
-
-
Martínez Silva, M.1
Gorgorió, N.2
-
30
-
-
70449420668
-
Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales
-
Moreno, M y C. Azcárate (2003). Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales. Enseñanza de las Ciencias 21(2), 265-280.
-
(2003)
Enseñanza de las Ciencias
, vol.21
, Issue.2
, pp. 265-280
-
-
Moreno, M.1
Azcárate, C.2
-
31
-
-
84948039278
-
The role of beliefs in the practice of teaching
-
Nespor, J. (1987). The role of beliefs in the practice of teaching. Journal of Curriculum Studies 19(4), 317-328.
-
(1987)
Journal of Curriculum Studies
, vol.19
, Issue.4
, pp. 317-328
-
-
Nespor, J.1
-
32
-
-
70449444886
-
La escuela frente al límite
-
Buenos Aires: Noveduc
-
Ospina, H.; H. Narodowski y A. Martínez (2006). La escuela frente al límite. Presentación (7-10.) Buenos Aires: Noveduc.
-
(2006)
Presentación
, pp. 7-10
-
-
Ospina, H.1
Narodowski, H.2
Martínez, A.3
-
34
-
-
70449415247
-
La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación
-
Camilloni,. A. (coord.). Buenos Aires: Paidós
-
Palau de Mate, M. (2005). La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación. En Camilloni,. A. (coord.). La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo. (93-132). Buenos Aires: Paidós.
-
(2005)
La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo
, pp. 93-132
-
-
Palau de Mate, M.1
-
35
-
-
84964146442
-
Teacher's beliefs and education research: cleaning up a messy construct
-
Pajares, F. (1992). Teacher's beliefs and education research: cleaning up a messy construct. Review of Educational Research 62(3), 307-332.
-
(1992)
Review of Educational Research
, vol.62
, Issue.3
, pp. 307-332
-
-
Pajares, F.1
-
36
-
-
70449423006
-
Sólo sé que que no sé nada: algunas consideraciones acerca de las creencias sobre el conocimienots y el aprendizaje
-
Pérez Echeverría, M.P. (2000). Sólo sé que que no sé nada: algunas consideraciones acerca de las creencias sobre el conocimienots y el aprendizaje. Ensayos y Experiencias 33, 27-37.
-
(2000)
Ensayos y Experiencias
, vol.33
, pp. 27-37
-
-
Pérez Echeverría, M.P.1
-
37
-
-
0040636450
-
From Formative Evaluation to a Controlled Regulation of Learning Process. Towards a wider conceptual field
-
Perrenoud, P. (1998). From Formative Evaluation to a Controlled Regulation of Learning Process. Towards a wider conceptual field. Assessment in Education 5(1), 85-102.
-
(1998)
Assessment in Education
, vol.5
, Issue.1
, pp. 85-102
-
-
Perrenoud, P.1
-
39
-
-
33947621382
-
Concepções dos professores de matemática e processos de formação
-
Ponte J. P. (ed.). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.[Documento en línea] Disponible: (Consulta 2007, Marzo 15)
-
Ponte, J.P. (1999). Concepções dos professores de matemática e processos de formação. En Ponte J. P. (ed.). Educação matemática: Temas de investigação (pp. 185-239). Lisboa: Instituto de Inovação Educacional.[Documento en línea] Disponible: http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte (Consulta 2007, Marzo 15).
-
(1999)
Educação matemática: Temas de investigação
, pp. 185-239
-
-
Ponte, J.P.1
-
40
-
-
70449460119
-
Concepciones de aprendizaje y cambio educativo
-
Pozo, J.I. (2000). Concepciones de aprendizaje y cambio educativo. Ensayos y Experiencias. (33), 4-13.
-
(2000)
Ensayos y Experiencias
, vol.33
, pp. 4-13
-
-
Pozo, J.I.1
-
41
-
-
77955529796
-
Mejorando la calidad de la educación
-
Valparaíso: Ediciones Universitarias. Universidad Católica de Valparaíso
-
Prieto, M. (2001). Mejorando la calidad de la educación. Hacia una resignificación de la escuela. Valparaíso: Ediciones Universitarias. Universidad Católica de Valparaíso.
-
(2001)
Hacia una resignificación de la escuela
-
-
Prieto, M.1
-
43
-
-
70449406050
-
Assessment, Student Confidence, and School Success
-
Phi Delta Kappa Internacional, 18. Disponible en: (Consulta, 8 Julio, 2007)
-
Stiggins, R. (1999). Assessment, Student Confidence, and School Success. Phi Delta Kappa Internacional, 18. Documento en línea. Disponible en: http://www.pdkintl.org/kappan/k9911sti.htm (Consulta, 8 Julio, 2007).
-
(1999)
Documento en línea
-
-
Stiggins, R.1
-
44
-
-
33947586768
-
What a difference a word makes. Assessment FOR learning rather than assessment OF learning helps students succeed
-
[Documento en línea] Disponible: (Consulta 2007, Enero 10)
-
Stiggins, R. (2006). What a difference a word makes. Assessment FOR learning rather than assessment OF learning helps students succeed. Journal of Staff Development, 27 (1): 10-14. [Documento en línea] Disponible: http://www.nsdc.org/library/publications/jsd/stiggins271.pdf (Consulta 2007, Enero 10).
-
(2006)
Journal of Staff Development
, vol.27
, Issue.1
, pp. 10-14
-
-
Stiggins, R.1
-
45
-
-
0035540987
-
Developing Formative Assessment in the Classroom: Using Action Research to Explore and Modify Theory
-
Torrance, H. y J. Pryor (1998). Developing Formative Assessment in the Classroom: Using Action Research to Explore and Modify Theory. British Educational Research Journal 25(5), 615-631.
-
(1998)
British Educational Research Journal
, vol.25
, Issue.5
, pp. 615-631
-
-
Torrance, H.1
Pryor, J.2
-
46
-
-
70449420671
-
Reflexiones sobre la práctica de la evaluación en la escuela ¿Resultados para quién?
-
Vázquez, M.B. (2007). Reflexiones sobre la práctica de la evaluación en la escuela ¿Resultados para quién? Novedades Educativas 195, 11-15.
-
(2007)
Novedades Educativas
, vol.195
, pp. 11-15
-
-
Vázquez, M.B.1
-
47
-
-
70449456893
-
La racionalidad de las prácticas evaluativas frente a la legislación vigente
-
Disponible en [Consulta 2 Julio 2007)
-
Vázquez, L.; G. Alfonso y N. Castillo (2001). La racionalidad de las prácticas evaluativas frente a la legislación vigente. Documento en línea. Disponible en www.bocaya.edu.co/calidad%20educativa/RACIONALIDADDELASPRACTICAS.pdf [Consulta 2 Julio 2007).
-
(2001)
Documento en línea
-
-
Vázquez, L.1
Alfonso, G.2
Castillo, N.3
-
48
-
-
70449415245
-
Chinese science teachers beliefs and practices of assessment
-
University of Georgia, Athens. [Documento en línea] En: (Consulta 2007, Abril 17)
-
Wang, P. (2004). Chinese science teachers beliefs and practices of assessment. Ph.D Disssertation. University of Georgia, Athens. [Documento en línea] En: http://purl.galileo.usg.edu/uga%5Fetd/wang%5Fping%5F200412%5Fphd. (Consulta 2007, Abril 17).
-
(2004)
Ph.D Disssertation
-
-
Wang, P.1
|