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Le désir de former des individus
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«, Toulouse, Érès, p
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ANZIEU, D. 1975b. « Le désir de former des individus », Connexions, no 16, Toulouse, Érès, p. 29-36.
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(1975)
Connexions
, Issue.16
, pp. 29-36
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ANZIEU, D.1
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84869549154
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L'analyse interne
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«, Savoye, Paris, Klincksieck, coll. « Méridiens »
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BOUMARD, P. 1988. « L'analyse interne », dans Perspectives de l'analyse institutionnelle, sous la direction de R. Hess et A. Savoye, Paris, Klincksieck, coll. « Méridiens ».
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(1988)
Perspectives de l'analyse institutionnelle, sous la direction de R. Hess et A
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BOUMARD, P.1
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84869544868
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L'infini éducatif : Mise en perspectives
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«, M. Fain, J Counut, E. Enriquez, M. Cifali, Paris, Les Belles Lettres
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CIFALI, M. 1987. « L'infini éducatif : mise en perspectives », dans M. Fain, J Counut, E. Enriquez, M. Cifali. Les Trois Métiers impossibles, Paris, Les Belles Lettres.
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(1987)
Les Trois Métiers impossibles
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CIFALI, M.1
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84869535316
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CIFALI, M. 1996. « Démarche clinique, formation et écriture », dans L. Paquay, M. Altet, E. Charlier (sous la direction de), Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Paris-Bruxelles, De Boeck Université, 2e édition, 1998, p. 119-135).
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CIFALI, M. 1996. « Démarche clinique, formation et écriture », dans L. Paquay, M. Altet, E. Charlier (sous la direction de), Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Paris-Bruxelles, De Boeck Université, 2e édition, 1998, p. 119-135).
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COLLECTIF. 1990. « Violences à l'école », Les Cahiers pédagogiques, dossier no 287, octobre.
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COLLECTIF. 1990. « Violences à l'école », Les Cahiers pédagogiques, dossier no 287, octobre.
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84869535331
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DIET, E. 1989. « Le transfert dans le groupe-classe », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, no 12, Toulouse, Érès. p. 103-109.
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DIET, E. 1989. « Le transfert dans le groupe-classe », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, no 12, Toulouse, Érès. p. 103-109.
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0003312772
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Pour introduire le narcissisme
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«, Paris, PUF
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FREUD, S. 1914. « Pour introduire le narcissisme », dans La Vie sexuelle, Paris, PUF, 1969, p. 81-105.
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(1914)
La Vie sexuelle
, pp. 81-105
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FREUD, S.1
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84869528201
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KAËS, R. 1993b. « Le groupe comme obstacle et comme problème dans la psychanalyse », Actes des journées d'étude du COR, Objets et sujets du groupe, 3 et 4 avril 1993, Hôpital J. Imbert, Arles, 1995.
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KAËS, R. 1993b. « Le groupe comme obstacle et comme problème dans la psychanalyse », Actes des journées d'étude du COR, Objets et sujets du groupe, 3 et 4 avril 1993, Hôpital J. Imbert, Arles, 1995.
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Groupes et institution
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«, Savoye, Paris, Klincksiek, coll. « Méridiens »
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(1988)
Perspectives de l'analyse institutionnelle, sous la direction de R. Hess et A
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LOURAU, R.1
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Apprendre en groupe ?
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Lyon, Chronique sociale, 208 p
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(1984)
Itinéraire des pédagogies de groupe
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MEIRIEU, P.1
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79956475824
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Apprendre en groupe ?
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Lyon, Chronique sociale, p
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MEIRIEU, Ph. 1984b. Apprendre en groupe ? 2. Outils pour apprendre en groupe, Lyon, Chronique sociale, 206. p.
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(1984)
Outils pour apprendre en groupe
, vol.2
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MEIRIEU, P.1
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67650604455
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Groupes et pédagogie
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«, « Les Groupes d'enfants », Toulouse, Érès
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MEIRIEU, Ph. 1987. « Groupes et pédagogie », dans « Les Groupes d'enfants », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, no 7/8, Toulouse, Érès, 45-58.
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(1987)
Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe
, Issue.7-8
, pp. 45-58
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MEIRIEU, P.1
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PERRENOUD, Ph. 1994. « Le travail sur l'habitus dans la formation des enseignants. Analyse des pratiques et prise de conscience », dans L. Paquay, M. Altet, E. Charlier, Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Paris-Bruxelles, De Boeck Université, 2e édition, 1998, p. 181-207.
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PERRENOUD, Ph. 1994. « Le travail sur l'habitus dans la formation des enseignants. Analyse des pratiques et prise de conscience », dans L. Paquay, M. Altet, E. Charlier, Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? Paris-Bruxelles, De Boeck Université, 2e édition, 1998, p. 181-207.
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ROQUEFORT, G. 1989. « Malaise et carences institutionnelles dans la formation pédagogique des instituteurs », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, no 13, Érès, p. 154-160.
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ROQUEFORT, G. 1989. « Malaise et carences institutionnelles dans la formation pédagogique des instituteurs », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, no 13, Érès, p. 154-160.
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60950110757
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Chahut traditionnel et chahut anomique
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« »
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TESTANIÈRE, J. 1967. « Chahut traditionnel et chahut anomique », Revue française de sociologie, VIII, p. 17-33.
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(1967)
Revue française de sociologie
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TESTANIÈRE, J.1
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VIDAL, J.-P. 1984. « De la demande d'intervention analytique dans les institutions... au champ et aux conditions de l'intervention (socio)-analytique », Perspectives psychanalytiques sur les conduites sociales, Connexions, no 44, Épi.
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VIDAL, J.-P. 1984. « De la demande d'intervention "analytique" dans les institutions... au champ et aux conditions de l'intervention (socio)-analytique », Perspectives psychanalytiques sur les conduites sociales, Connexions, no 44, Épi.
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VIDAL, J.-P. 1989. « Le refus d'apprendre comme fantôme institutionnel. La position épisté mologique négative ou les revenants d'un refoulé institutionnel », dans J.-P. Vidal et al., Malaises dans l'institution scolaire. Problématique de la relation pédagogique, Perpignan, PUP, 1997, p. 95-120.
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VIDAL, J.-P. 1989. « Le refus d'apprendre comme "fantôme" institutionnel. La position épisté mologique négative ou les revenants d'un refoulé institutionnel », dans J.-P. Vidal et al., Malaises dans l'institution scolaire. Problématique de la relation pédagogique, Perpignan, PUP, 1997, p. 95-120.
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