The effect of educational technologies and material supported science and technology teaching on the problem solving skills of 5 th grade primary school student

Procedia - Social and Behavioral Sciences

Volumn 1, Issue 1, 2009, Pages 665-670

  Serin, Oǧuz ^a   Serin, Nergüz Bulut ^a   Saygili, Gizem ^a  

^a CYPRUS INTERNATIONAL UNIVERSITY   (Turkey)

Author keywords

constructivism; educational tecnology; primary school students; Problem solving skills; sciense and tecnology teaching

Indexed keywords

EID: 67649267929     PISSN: None     EISSN: 18770428     Source Type: Conference Proceeding    
DOI: 10.1016/j.sbspro.2009.01.116     Document Type: Article

References (40)

1. Akar, H. and Yi{dotless}ldi{dotless}ri{dotless}m, A.(2004). Oluşturmaci{dotless} Öǧretim Etkinliklerinin Si{dotless}ni{dotless}f Yönetimi Dersinde Kullani{dotless}lmasi{dotless}: Bir Eylem Araşti{dotless}rmasi{dotless}, Eǧitimde İyi Örnekler Konferansi{dotless}, s.1-15.
2. Aysan, F. (1988). Lise Öǧrencilerinin Stres Yaşanti{dotless}lari{dotless}nda Kullandi{dotless}klari{dotless} Başaçi{dotless}kma Stratejilerinin Bazi{dotless} Deǧişkenler Açi{dotless}si{dotless}ndan İncelenmesi.Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
3. Bonner, R., Rich, A. (1988). Negative life stress, social problem solving self appraisal and hopelesness: i{dotless}mplications for suicide researchs. Cognitive Therapy and Research, vol: 12.
4. Collins, A. (1990). Cognitive apprenticeship and instructional technology. In L. Idol and B.F.
5. Corner, M. (2004).Task characteristics and performance in interpersonal cognitive problem solving. The Journal of Psychology, 138, n: 2, USA.
6. Çilenti, K. (1995). Eǧitim Teknolojisi ve Öǧretim, 8. Baski{dotless} Ankara: Kadi{dotless}oǧlu Matbaasi{dotless}.
7. Demirci, N. (2003). Bilgisayarla Etkili Öǧretme Stratejileri ve Fizik Öǧretimi. Ankara: Nobel Yayi{dotless}nlari{dotless}.
8. Demirel, Ö. (2005). Eǧitimde Yeni Yönelimler. Pegem Yayi{dotless}nci{dotless}li{dotless}k, Ankara.
9. Deryakulu D. Eǧitim Teknolojisi. İletişim. Öǧrenme. A.Ü.EBF. Dergisi 24 (1991) 527-531
10. Dow G.T., and ve Mayer R.E. Teaching students to solve insight problems: Evidence for domain specificity in creativity training. Creativity Research Journal 16 4 (2004) 389-413
11. Geban O., Aşkar P., and ve Özkan I. Effects of computer simulations and problem solving approaches on high school students. Journal of Educational Research 86 1 (1992) 5-10
12. Gökçe E. İlköǧretim Si{dotless}ni{dotless}f Öǧretmenlerinin Yeterlilikleri. Çaǧdaş Eǧitim 299 (2003) 36-48
13. Heppner P.P., and Krauskopf C.J. The i{dotless}ntegration of personal problem solving processes within counseling. The Counseling Psychologist 15 (1987) 371-447
14. Heppner P.P., and Peterson C.H. The development and implications of a personal-problem solving i{dotless}nventory. Journal Of Counseling Psychology 29 (1982) 66-75
15. Hounshell P.B., and Hill S.R. The microcomputer and achievement and attitudes in high school biology. Journal of Research in Science Teaching 26 6 (1989) 543-549
16. İşman, A. (1998). Türk Eǧitim Sisteminde Ölçme ve Deǧerlendirme. Adapazari{dotless}: Deǧişim Yay.
17. Jonassen D.H. Thinking technology toward a constructivist design model. Educational Technology 34 4 (1994) 34-37
18. Jonassen D.H. Technology as cognitive tools: learners as designers. Educational Technology 40 6 (1994) 5-17
19. Jonassen,D.H. (1999). Designing constructivist learning environmen. (Edt.Charles M.Reigeluth). Instructional- Design Theories and Models. ABD: Lawrence Erlbaum Inc.
20. Kabapi{dotless}nar, F., Özdener, N., Salan, Ü.(2000). Ortaöǧretim Fizik ve Kimya Derslerinde Yaygi{dotless}n Olarak Kullani{dotless}lan Bilgisayar Yazi{dotless}li{dotless}mlari{dotless}ni{dotless}n Dizayn Açi{dotless}si{dotless}ndan incelenmesi. Millî Eǧitim Basi{dotless}mevi (IV Fen Bilimleri Eǧitimi Kongresi 2000 Bildiri Kitabi{dotless}). Ankara, 721-727.
21. Kesercioǧlu, T., Bali{dotless}m, A.G., Ceylan, A., Morali{dotless}, S. (2001). İlköǧretim okullari{dotless} 7. Si{dotless}ni{dotless}flarda uygulanmakta olan fen dersi konulari{dotless}ni{dotless}n öǧretiminde görülen okullar arasi{dotless} farkli{dotless}li{dotless}klar. IV. Fen Bilimleri Kongresi. Mili Eǧitim Bakanli{dotless}ǧi{dotless} Yayi{dotless}nevi.
22. Ki{dotless}li{dotless}ç G.B. Olusturmaci{dotless} Fen Öǧretimi. Kuram ve Uygulamada Eǧitim Bilimleri Dergisi 1 (2001) 7-22
23. Miller, Nunn, G.D. (2003). Using group discussion to improve social problem solving and learning. http:/progvest.umi.com/pqdqeb? Ord. 30.04.2003.
24. Namlu A.G. Bilgisayar Destekli İşbirliǧine Dayali{dotless} Öǧrenme. Anadolu Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Yayi{dotless}nlari{dotless}; No.57. Eskişehir (1999)
25. Oliver K.M. Methods for developing constructivist learning on the web. Educational Technology 40 6 (2000) 5-17
26. Öncül, R. (2000). Eǧitim ve eǧitim bilimleri sözlüǧü: İstanbul: MEB Yayi{dotless}nlari{dotless}.
27. Özden, Y. (2005). Öǧrenme ve Öǧretme, 7. Baski{dotless}, Ankara: PegemA Yayi{dotless}nci{dotless}li{dotless}k.
28. Özmen, H. (2004) Fen Öǧretiminde Öǧrenme Teorileri ve Teknoloji Destekli Yapi{dotless}landi{dotless}rmaci{dotless} (Constructivist) Öǧrenme, Tojet,3( 1), Makale: 14.
29. Senemoǧlu, N. (2003). Gelisim Öǧrenme ve Öǧretim. Ankara: Gazi Kitabevi.
30. Serin, O. (2001). Lisans ve lisansüstü düzeydeki fen grubu öǧrencilerinin problem çözme becerileri, fen ve bilgisayara yönelik tutumlari{dotless} ile başari{dotless}lari{dotless} arasi{dotless}ndaki ilişki. DEÜ Eǧitim Bilimleri Enstitüsü Doktora tezi, İzmir.
31. Şahin N., Şahin N.H., and Heppner P.P. The psychometric properties of the Problem Solving Inventory. Cognitive Therapy and Research 17 (1993) 379-396
32. Shu-Sheng L. Designing the Hypermedia-Based Learning Environment. International Journal of Instructii{dotless}onal Media 28 1 (2001) 43-57
33. Shunk, D. H. (1996). Learning theories: an educational perspective, New Jersey: Prentice-Hall.
34. Sönmez, V. (1994). Öǧretmen El Kitabi{dotless}. Ankara: Şafak Matbaaci{dotless}li{dotless}k.
35. Şimsek, N. (2002). Derste Eǧitim Teknolojisi Kullani{dotless}mi{dotless}, Ankara: Nobel Yayi{dotless}n Daǧi{dotless}ti{dotless}m.
36. Tezci, E., Gürol, A.(2001). Olusturmaci{dotless} Öǧretimde Teknolojinin Rolü (The Role of Technology in Constructivist Instructional Design ). Uluslararasi{dotless} Eǧitim Teknolojileri Sempozyum ve Fuari{dotless}, Sakarya Tezbaşaran.
37. Titiz, O. (2005). Yeni Öǧretim Sistemi, İstanbul: Zambak Yayi{dotless}nlari{dotless}.
38. Wallece, R.L.; Clarch T.W. (2003). Solving problems in endageren species conservation an indruction to problem orientation. http:/progvest.umi.coom/pqdqeb? Ord. 30.04.2003.
39. Yapi{dotless}ci{dotless}, M. (2005). Milli Eǧitim Bakanli{dotless}ǧi{dotless} ve Yeniden Yapi{dotless}lanma. Cumhuriyet Bilim Teknik Dergisi, 19 (970), s. 20.
40. Yaşar, Ş., Gültekin M., Türkan, B., Yi{dotless}ldi{dotless}z, N. & Girmen, P. (2005). Yeni İlköǧretim Programlari{dotless}ni{dotless}n Uygulanmasi{dotless}na İlişkin Si{dotless}ni{dotless}f Öǧretmenlerinin Hazi{dotless}r Bulunuşluk Düzeylerinin Ve Eǧitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi (Eskişehir İli Örneǧi). Eǧitimde Yansi{dotless}malar: VIII, Yeni İlköǧretim Programlari{dotless}ni{dotless} Deǧerlendirme Sempozyumu, Bildiriler Kitabi{dotless}, Syf. 51-63, Erciyes Üniversitesi Eǧitim Fakültesi, Kayseri, 14-16 Kasi{dotless}m.