Centralized decentralization or decentralized centralization? A review of newer Norwegian research on schools and their communities

International Journal of Educational Research

Volumn 48, Issue 2, 2009, Pages 89-99

  Kvalsund, Rune ^a  

^a VOLDA UNIVERSITY COLLEGE   (Norway)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 67349164797     PISSN: 08830355     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1016/j.ijer.2009.02.006     Document Type: Article

References (106)

1. Aarsæther, N., & Røiseland, A. (2001). Lokalsamfunn og sosial kapital. Delutredning til Prosjekt Nasjonal handlingsplan for folkehelsearbeid. HBO Notat nr 5, Bodø, Norway: Høgskolen i Bodø.
2. Aasen, P. (2003). Evalueringen av reform 97 i et utdanningspolitisk perspektiv. Innlegg på avslutningskonferansen for evaluering av reform 97. Oslo 26.-27, Mai 2003.
3. Almaas R. Bygdesosiologi (1985), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
4. Andersen E.S. Effektivitet i utdanningssystemet - hva kan økonomisk forsking bidra med?. In: Monsen L. (Ed). Effektivitet i utdanningssamfunnet - mellom praktisk pedagogikk og økonomiske modeller (1992), Høgskolen i Lillehammer, Lillehammer, Norway
5. Arnesen, C. Aa. (2003). Primary school marks spring 2003. NIFU Skriftserie nr 32/2003. Oslo: NIFU.
6. In: Befring E., and Heggheim S. (Eds). Liv og læring på landsbygda (2001), Samlaget, Oslo, Norway
7. Berg, P. O. (2000). De statlige tilskudd til kommunene som distriktspolitikk. NFArbeidsnotat nr 1008/2000. Bodø, Norway: Nordlandsforskning.
8. Berg P.O. Staten som distriktspolitisk actor. In: Lindkvist K.B. (Ed). Ressurser og omstilling - et geografisk perspektiv på omstilling (2004), Fagbokforlaget, Bergen, Norway
9. Bhaskar R. A realist theory of science (1978), Harvester Press, London
10. Bhaskar R. Reclaiming reality: A critical introduction to contemporary philosophy (1989), Verso, London
11. Blichfeldt, J. F. (2003). Lære for livet? Skolen som møteplass for mening og mestring. AFI-rapport nr 7. Oslo, Norway: Arbeidsforskningsinstituttet.
12. Bonæsrønning H., and Ratsø J. Effektivitetsforskjeller i videregående skole. Norsk Økonomisk Tidsskrift 106 4 (1992) 211-242
13. Boyesen, M. (1990). Skolen som lokalt kultursenter. Frikommuneforsøket i Sund. Arbeidsnotat. No. 120/90. Stavanger, Norway: Rogalandsforsking.
14. Christensen T., and Lægreid P. New Public Management: The transformation of ideas and practise (2001), Ashgate, Aldershot
15. Cresswell T. In place/out of place. Geography, ideology and transgression (1996), University of Minnesota Press, Minneapolis
16. Dahllöf U. Ability grouping, content validity and curriculum process analysis (1971), Teacher College Record, New York
17. Eidheim F. Sett nordfra. Kulturelle aspekter ved forholdet mellom sentrum og periferi (1993), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
18. Edvardsen E. Skolen som parentes i samfunnet. Norsk Pedagogisk Tidsskrift (1981) 7
19. Edvardsen E. Kateteret og det anonyme levebrød. In: Skagen K., and Tiller T. (Eds). Perspektiv på lærerarbeid. (Perspectives on teacher work) (1983), Oslo, Norway, Aschehoug 104-119
20. Eilertsen, T. V. (1981). Små samfunn - små skoler. Rapport nr 8 frå "Rødøyprosjektet". Stensil. Tromsø, Norway: Universitetet i Tromsø.
21. Elder G., and Pellerin L.A. Linking history and human lives. In: Giele J.Z., and Elder G. (Eds). Methods of life course research. Qualitative and quantitative approaches (1998), Sage, London
22. Elder G., and Shanahan M.J. Oppvekst, sosial endring og handlingsevne. In: Frønes I., Heggen K., and Myklebust J.O. (Eds). Livsløp. Oppvekst, generasjon og sosial endring (1997), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
23. Feld S., and Basso K.H. Senses of place (1996), School of American Research Press, Santa Fe, New Mexico
24. Finstad, N., & Kvåle, G. (2003). Reform 97 - skolen og kommunen. Evaluering av Reform 97. NF-rapport nr 6. Bodø, Norway: Høgskolen i Bodø og Nordlandsforskning.
25. Fosse, E. (1991). Pedagogikk og politikk. To år med lokale skolestyrer i frikommunen Sund Prosjektrapport No. 1/91. Sogndal, Norway: Vestlandsforsking.
26. Friestad L.B.H. Utprøving av en modell for optimal skolestruktur (1990), Agder distriktshøgskole, Kristiansand, Norway
27. Friestad L.B.H., and Johnsen A. Sammenlignbare data i grunnskolen. Sluttrapport (1992), Agder distriktshøgskole, Kristiansand, Norway
28. George L.K. Sociological perspectives on life transitions. Annual Review of Sociology 19 (1993) 352-373
29. Giddens A. The constitution of society (1984), Sage, London
30. In: Granheim M., Lundberg U.P., and Tiller T. (Eds). Utdanningskvalitet - styrbar eller ustyrlig. Om målstyring og kvalitetsvurdering av norsk skole (1990), Tano, Oslo, Norway
31. Habermas J. Theorie des kommunikativen Handelns. Band I. Handlungsrationalität und gesellschaftlige Rationalisierung (1981), Suhrkamp, Frankfurt am Main
32. Halloway L., and Hubbard P. People and place. The extraordinary geographies of everyday life (2001), Prentice-Hall, Essex
33. Hanushek E.A. Throwing money at schools?. Journal of Policy Analysis and Management 1 (1983) 19-41
34. Hanushek E.A. The impact of differential expenditures on school performance. Educational Researcher 18 (1989) 45-65
35. Hagen, T. (1992). Skulen og busettinga. Demografiske konsekvensar av ulike skulemønster. Rapport nr 9212. Volda, Norway: Møreforsking.
36. Haug P. Pedagogikk i ei reformtid. Foredrag på den 4. nasjonale fagkonferansen i pedagogikk (1995) (1996), HVO og Norwegian Research Council, Volda, Norway
37. Haug, P. (2003). Evaluering av Reform 97: sentrale resultat. Innlegg på sluttkonferansen for evalueringa av reform 97. Oslo: May 26-27, 2003, 9p.
38. Heggen, K. (1974): Skule - og lokalsamfunnsutvikling. Hovudfagsavhandling. Master Thesis. Oslo, Norway: Pedagogisk forskingsinstitutt, Universitetet i Oslo.
39. In: Heggen K., Myklebust J.O., and Øia T. (Eds). Ungdom i lokalmiljø (1993), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
40. In: Heggen K., Myklebust J.O., and Øia T. (Eds). Ungdom. I spenning mellom det lokale og det globale (2001), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
41. Hoem A. Yrkesfelle, sambygding, same eller norsk? (1976), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
42. Hoem A. Makt og kunnskap (1976), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
43. Hoem A. Sosialisering (1978), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
44. Homme A.D. Skolen som styringsarena? Betingelser for gjennomføring av Reform 97 i en ny lokalstyrekontekst (2003), Rokkansenteret/NFR, Synteserapport. Bergen, Norway
45. In: Hvinden B. (Ed). Romanifolket og fet norske samfunnet. Følgene av en 100 års politikk for en nasjonal minoritet (2000), Fagbokforlaget, Oslo, Norway
46. Høgmo A. Det tredje alternative. Barns læring av identitetsforvaltning i samisk-norske samfunn preget av identitetsskifte. Tidsskrift for Samfunnsforskning 27 (1986) 395-416
47. Høgmo A. Norske idealer og samisk virkelighet (1991), Gyldendal Norsk Forlag, Oslo, Norway
48. Høgmo A., Solstad K.J., and Tiller T. Skolen og den lokale utfordring. En sluttrapport fra Lofotprosjektet (1981), Institutt for samfunnsvitenskap, Universitetet i Tromsø, Tromsø, Norway
49. Imsen G. Skolemiljø. læringsmiljø og elevutbytte. En empirisk studie av grunnskolens 4., 7. og 10. trinn. Evaluering av Reform 97, NFR/NTNU (2003), Tapir akademiske forlag, Trondheim, Norway
50. Jonassen C.T. Community conflict in school district reorganization (1966), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
51. Jørgensen H., Lunde O., and Øgarden S. Trivsel, skolestørrelse, klassestørrelse og sentralisering (1975), Pedagogisk seminar, Oslo, Norway
52. Karlsen, E. (2003). Kommunen og L97. (Kommunal tilrettelegging for oppfølging av innføringen av L97. In I Solstad, K. J., Rønning, W., & og Karlsen, E. (Eds.), Tema og prosjektarbeid og bruk av lærestoff etter L97. Sluttrapport fra prosjektet 'Likeverdig skole i praksis'. NF-rapport nr 24 Bodø, Norway: Nordlandsforskning.
53. Karlsen, G. (1991). Desentralisert skoleutvikling (Decentralised school development). Doktorgradsavhandling. PhD Thesis. Pedagogisk Institutt. Universitetet i Trondheim.
54. Karlsen G. Desentralisering som styringsstrategi i norsk grunnskole. Norsk Pedagogisk Tidsskrift (1993) 1
55. Kjøl P., and Telhaug A.O. Norsk skolepolitikk i etterkrigstida. Skole og utdanningspolitikk i partiprogrammene fra 1945 til 1977 (1979), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
56. Klette K. Klasseromsforskning - i spenningsfeltet mellom systematisk observasjon og etnografiske nærstudier. In: Klette K. (Ed). Klasseromsforsking - på norsk. (1998), Ad Notam. Gyldendal, Oslo, Norway
57. Kvalsund, R. (1991a). På metodologiske krossvegar. Reflekesjonar over det teoretiske og metodologiske grunnlaget for skulelokaliseringsprosjektet. Rapport No. 9122. Volda, Norway: Møreforsking, Høgskulane i Volda, KS og NAVF.
58. Kvalsund, R. (1991b). Ein fargelaus vev? Om formell kontakt mellom heim og skule. In Kvalsund, R., Løvik, P., & Myklebust, J. O. (Eds.), Relasjonar som rakner? Skulekontakt og samarbeid i store og små bygdesamfunn. Rapport nr. 9107. Volda, Norway: Møreforsking, Høgskulane i Volda, KS og NAVF.
59. Kvalsund, R. (1994a). Elevrelasjonar og uformell læring. Samanliknande kasusstudiar av fådelte og fulldelte bygdeskular. Doktoravhandling. PhD Thesis. Trondheim, Norway: Universitetet i Trondheim.
60. Kvalsund R. Skulen i lokalsamfunnet og lokal skuleutvikling. Nyare norsk og nordisk forsking. In: Lauglo J. (Ed). Norsk forskining om utdanning. Perspektiver og veivalg (1994), Ad Notam Gyldendal, Oslo, Norway
61. Kvalsund R. Inkludering eller ekludering? Særskilt tilrettelagd opplæring under Reform 94. In: Kvalsund R., Deichmann-Soerensen T., and Aamodt P.O. (Eds). Videregående opplæring - ved en skilleveg? Forsking fra den nasjonale evalueringen av Reform 94 (1999), Tano Aschehoug, Oslo, Norway
62. Kvalsund, R. (2000). The transitions from primary to secondary level in smaller and larger rural schools in Norway: Comparing differences in context and social meaning. International Journal of Educational Research 33(4), 421-434 (Special Issue: School Transitions and transfers, M.Galton, University of Cambridge, Guest Editor).
63. Kvalsund R. Schools as environments for social learning-shaping mechanisms? Comparisons of smaller and larger rural schools in Norway. Scandinavian Journal of Educational Research 48 4 (2004) 347-371
64. Kvalsund, R. (2004b). School and local community-dimensions of change. Review of Norwegian research. Reseach report nr 58. Volda, Norway: Volda University College.
65. In: Kvalsund R., Deichmann-Sørensen T., and Aamodt P.O. (Eds). Vidergående opplæring - ved en skilleveg? Forsking fra den nasjonale evalueringen av Reform 94 (1999), Tano Aschehoug, Oslo, Norway
66. Lauvdal, T. (1994): Pedagogikk, politikk og byråkrati: om statlig styring av grunnskolen og reformintensjoner i den statlige forvaltning på grunnskoleområdet 1969-1991. PhD Thesis. Trondheim, Norway: Universitetet i Trondheim.
67. Lindbom C. The weak eyes of applied research. In: Lauglo J. (Ed). Norsk forskining om utdanning. Perspektiver og veivalg (1994), Ad Notam Gyldendal, Oslo, Norway
68. Lorentzen H. Mellom kommunal frihet og nasjonal kontroll. Lokalt læreplanarbeid i historisk og komparativt perspektiv (1988), Universitetet i Trondheim, AVH, Stensil. Trondheim, Norway
69. Løvik P. Skulesentralisering-eit spørsmål om økonomi? (School centralisation-A question on economy?) (1992), Møreforsking Volda, Volda, Norway
70. Marthinsen L., and Winge H. Bygdesamfunnet-en sammensatt helhet (1991), Norsk lokalhistorisk Institutt, Oslo
71. Massey D. Space, place and gender (1994), Polity Press, Cambridge
72. Myklebust J.O. Skulen i lokalkulturen (School in the local culture). Magistergradsavhandling (1972), Universitetet i Tronheim, Trondheim, Norway
73. Myklebust J.O. Lærarlokalisering. (Localisation of teachers). In: Kvalsund R., et al. (Ed). Relasjonar som raknar. Samarbeid og skulekontakt i små og store bygdesamfunn (1991), Møreforsking, Høgskulane i Volda, KS og NAVF, Volda, Norway
74. Myklebust, J. O. (1991b). Ein fargerik vev? In I Kvalsund, R., Løvik, P., & og Myklebust, J. O. (Eds.) Relasjonar som raknar? Skulekontakt og samarbeid i små og store bygdesamfunn. Forskingsrapport nr 9107. Volda, Norway: Møreforsking, Høgskulane i Volda, KS og NAVF.
75. Myklebust J.O. Demografiske bølgjer. In: Heggen K., Myklebust J.O., and og Øia T. (Eds). Ungdom. I spenning mellom det lokale og det globale (2001), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
76. Myklebust, J. O., Kvalsund, R., & Båtevik, F. O. (2000). Adult life on special terms? The way into society for pupils with special needs in upper secondary school. Notat nr 7. Volda, Norway: Møreforsking Volda og Høgskulen i Volda.
77. In: Mæhlum B., Slettan D., and Stugu O.S. (Eds). Stedet som kulturell konstruksjon (1999), Historisk institutt, NTNU, Trondheim, Norway
78. Nordahl, T. (2003). Makt og avmakt i samarbeidet mellom hjem og skole. NOVA-rapport nr 13. Evaluering av Reform 97. Oslo, Norway: NOVA og NFR.
79. Nordahl, T. (2007). Elever i og fra små og store skoler. Presentasjon av kartleggingsresultater i en kommune. Rapport nr 4 - 2007, Hedmark University College.
80. Olsen J.P. Et statsvitenskaplig perspektiv på offentlig sector. In: I Lægreid P., and Olsen J.P. (Eds). Organisering av offentlig sektor (1993), Tano Aschehoug, Oslo, Norway
81. Paulgaard G. Sted og tilhørighet. In: Heggen K., Myklebust J.O., and og Øia T. (Eds). Ungdom. I spenning mellom det lokale og det globale (2001), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
82. Robertsen, K., & Friestad, L. B. H. (1991). Effektiviseringsmuligheter i grunnskolen. FOU-rapport nr 72/1990. Kristiansand, Norway: Agderforsking.
83. Rokkan S. Stat, nasjon, klasse. Essays i politisk sosiologi. (State, nation and social class. Essays in political sociology) (1987), Universitetsforlaget, Oslo
84. Rossvær V. Ruinlandskap og modernitet (1998), Spartacus Forlag, Oslo, Norway
85. Sandven J. Har skolestørrelsen noen betydning for elevenes fremgang og holdning? (1968), Pedagogisk Forskningsinstitutt, Oslo, Norway
86. Sandvik, A. B. (2000): Å vere tater i barne- og skolehjem. I Hvinden, B. (red): Romanifolket og det norske samfunnet. Oslo, Norway: Fagbokforlaget.
87. Sanne, V. G. (2000). Skolens betydning for et lite lokalsamfunn. Sett i lys av bygdefolkets engasjement for å beholde Øvergaard skoleHovedfagsoppgave. Master Thesis. Tromsø, Norway: Pedagogisk institutt, Universitetet i Tromsø.
88. Sjølie, A. N. (2002). Life style and health in a cohort of Norwegian adolescents with special emphasis on school journeys and low back pain. PhD Thesis. Bergen, Norway: University of Bergen.
89. Skirbekk S. Omkring en skolekonflikt. Tidsskrift for Samfunnsforskning 7 (1966) 73-83
90. Skålnes, S., Gaski, M., & Lie, I. (1999). Karakterer og læringsutbytte. En undersøkelse fra grunnskolen i Finnmark. NIBR-rapport 1999:4. Oslo, Norway: NIBR.
91. Slagstad R. De nasjonale strateger (1998), Pax, Oslo, Norway
92. Solstad K.J. Lokalsamfunn og skole. In: Lindbekk m.fl. T. (Ed). Utdanningssosiologi i Noreg (1975), Tapir, Trondheim, Norway
93. Solstad K.J. Riksskole i utkantstrøk (1978), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
94. Solstad, K. J. (1990). Supporting school development in rural areas. The case of Nordland. Rapport fra prosjektet Skoleutvbikling på bred front. Bodø: Skoledirektøren i Nordland.
95. Solstad, K. J. (1994). Equity at risk? Schooling and change in Norway. PhD Thesis. Oslo, Norway: Pedagogisk forskingsinstitutt, Universitetet i Oslo.
96. Solstad, K. J., Rønning, W., & Karlsen, E. (Eds.), (2003). Tema og prosjektarbeid og bruk av lærestoff etter L97. Sluttrapport fra prosjektet 'Likeverdig skole i praksis'. NF-rapport nr 24. Bodø, Norway: Nordlandsforskning.
97. Solstad K.J., and Thelin A.A. Skolen og distrikta. Samspel eller konflikt? (2006), Fagbokforlaget, Oslo
98. Sørlie K. Rekruttering til utdannig og arbeid i sentrum- periferi-perspektiv. In: Frønes I., Heggen K., and Myklebust J.O. (Eds). Livsløp. Oppvekst, generasjon og sosial endring (1997), Universitetsforlaget, Oslo, Norway
99. Statistics Norway. (2000). Aktuell utdanningsstatistikk, nr 4/ 2000.
100. Stenersen-Hovdenak, S. (1999). Pedagogisk diskurs i nittiåras utdanningsreformer. PhD Thesis. Tromsø, Norway: Det samfunnsvitenskaplige fakultet, Universitetet i Tromsø.
101. Teigene I.H. Eit skuleopprør i Bygde-Noreg (1971), Det Norske Samlaget, Oslo, Norway
102. Telhaug A.O., and Aasen P. Status for norsk pedagogisk forskning og pedagogikkfaget. In: Haug P. (Ed). Pedagogikk i ei reformtid. Foredrag på den 4. nasjonale fagkonferansen i pedagogikk (1995) (1996), HVO og Norwegian Research Council, Volda, Norway
103. Telhaug A.O. Lokalt forsøk med selvstyrt skole i Norge. In: Telhaug A.O. (Ed). Norsk og internasjonal skoleutvikling (Norwegian and international school development) (1992), Ad Notam, Oslo, Norway
104. Telhaug A.O., and Mediaas O.A. Grunnskolen som nasjonsbygger: fra statspietisme til nyliberalisme (2003), Abstrakt Forlag, Oslo, Norway
105. Telhaug A.O., Wallum A.I., and Tønnesen R.T. En ny skolepolitikk? En analyse av utdanningspolitikken i partiprogrammene 1981-1989 (1990), Norsk senter for barneforsking, Trondheim, Norway
106. Trippestad T.A. Idealisme, utopisme og retorikk i 1990-årenes utdanningsreformer. In: Jordheim K. (Ed). Skolen 1997-1998 (1998), Årbok for norsk utdanningshistorie