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2
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1842750295
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Enfants d'immigrés dans la division sociale et scolaire : L'exemple d'Asnières-sur-Seine.
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BARTHON C. (1997). - Enfants d'immigrés dans la division sociale et scolaire : l'exemple d'Asnières-sur-Seine. Les annales de la recherche urbaine, 75, p. 70-78
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(1997)
Les annales de la recherche urbaine
, vol.75
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BARTHON, C.1
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3
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Espaces et ségrégations scolaires : L'exemple des enfants d'immigrés dans les collèges de l'académie de Versailles
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Université de Poitiers
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BARTHON C. (1998). - Espaces et ségrégations scolaires : l'exemple des enfants d'immigrés dans les collèges de l'académie de Versailles. Thèse pour le doctorat de Géographie, Université de Poitiers
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(1998)
Thèse pour le doctorat de Géographie
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BARTHON, C.1
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Travailler en banlieue. Que signifie « professionnaliser » ?
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BAUTIER E. (1993). - Travailler en banlieue. Que signifie « professionnaliser » ? Migrants-Formation, p. 6-18
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(1993)
Migrants-Formation
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BAUTIER, E.1
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Hiérarchisation des espaces scolaires, différenciations usuelles et processus cumulatifs d'échec.
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BEN-AYED C. et BROCCOLICHI S. (2001). - Hiérarchisation des espaces scolaires, différenciations usuelles et processus cumulatifs d'échec. VEI Enjeux, 127, p. 35-50
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VEI Enjeux
, vol.127
, pp. 35-50
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BEN-AYED, C.1
BROCCOLICHI, S.2
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84869147382
-
La réflexivité de l'action publique. Savoirs et producteurs de savoirs dans la relance des zones d'éducation prioritaires (1997-1998)
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Université Paris I
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BONGRAND P. (2001). - La réflexivité de l'action publique. Savoirs et producteurs de savoirs dans la relance des zones d'éducation prioritaires (1997-1998). Mémoire de DEA de Sciences politiques, Université Paris I
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(2001)
Mémoire de DEA de Sciences politiques
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BONGRAND, P.1
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Va-t-on étendre sans fin les ZEP ?
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BOURGAREL A. (1999). - Va-t-on étendre sans fin les ZEP ? VEI Enjeux, 117, p. 8-15
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(1999)
VEI Enjeux
, vol.117
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BOURGAREL, A.1
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67650505787
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L'école à l'ère des ZEP ou la mutation du débat scolaire.
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BOUVEAU P. (1997). - L'école à l'ère des ZEP ou la mutation du débat scolaire. Les annales de la recherche urbaine, 75, p. 33-41
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(1997)
Les annales de la recherche urbaine
, vol.75
, pp. 33-41
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BOUVEAU, P.1
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Orientations et ségrégations nouvelles dans l'enseignement secondaire.
-
BROCCOLICHI S. (1995). - Orientations et ségrégations nouvelles dans l'enseignement secondaire. Sociétés contemporaines, 21, p. 15-27
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(1995)
Sociétés contemporaines
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, pp. 15-27
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BROCCOLICHI, S.1
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4243608439
-
Inquiétudes parentales et sens des migrations d'élè ves : L'évitement croissant des collèges publics dans un district de la banlieue parisienne
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Dossiers Éducation et Formations
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BROCCOLICHI S. (1998). - Inquiétudes parentales et sens des migrations d'élèves : l'évitement croissant des collèges publics dans un district de la banlieue parisienne. In Les familles et l'école : apports de la recherche, points de vue de praticiens. Dossiers Éducation et Formations, 101, p. 103-123
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Les familles et l'école : Apports de la recherche, points de vue de praticiens
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BROCCOLICHI, S.1
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L'institution scolaire et la réussite de tous aujourd'hui : pourrait mieux faire .
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BROCCOLICHI S. et BEN AYED C. (1999). - L'institution scolaire et la réussite de tous aujourd'hui : « pourrait mieux faire ». Revue française de pédagogie, 129, p. 39-51
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(1999)
Revue française de pédagogie
, vol.129
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BROCCOLICHI, S.1
BEN, A.C.2
-
19
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-
0012221643
-
Espaces de concurrence et circuits de scolarisation. L'évitement des collèges publics d'un district de la banlieue parisienne.
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BROCCOLICHI S. et VAN ZANTEN A. (1997). - Espaces de concurrence et circuits de scolarisation. L'évitement des collèges publics d'un district de la banlieue parisienne. Les annales de la recherche urbaine, 75, p. 5-17
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(1997)
Les annales de la recherche urbaine
, vol.75
, pp. 5-17
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-
BROCCOLICHI, S.1
VAN ZANTEN, A.2
-
21
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79958687200
-
Établissements de ZEP, administrations et collectivités territoriales : verticalité et horizontalité des logiques d'actions. In L'Établissement, politique nationale ou stratégie locale ?
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Paris : AECSE
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CHAMBON A. (1990). - Établissements de ZEP, administrations et collectivités territoriales : verticalité et horizontalité des logiques d'actions. In L'Établissement, politique nationale ou stratégie locale ? Actes du colloque de l'AECSE. Paris : AECSE
-
(1990)
Actes du colloque de l'AECSE
-
-
CHAMBON, A.1
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67650467069
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Zones d'éducation prioritaires : Un changement social en éducation ?
-
CHAMBON A. et PROUX M. (1988). - Zones d'éducation prioritaires : un changement social en éducation ? Revue française de pédagogie, 83, p. 31-38
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(1988)
Revue française de pédagogie
, vol.83
, pp. 31-38
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-
CHAMBON, A.1
PROUX, M.2
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79958513455
-
Métamorphoses de la formation. Alternance, partenariat
-
coord Paris : L'Harmattan
-
CARDI F., et CHAMBON A. (coord.) (1997). - Métamorphoses de la formation. Alternance, partenariat, développement local. Paris : L'Harmattan
-
(1997)
développement local
-
-
CARDI, F.1
CHAMBON, A.2
-
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-
0005494368
-
L'école et le territoire : nouveaux espaces
-
coord Paris : Armand Colin
-
CHARLOT B. (coord.) (1994). - L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris : Armand Colin
-
(1994)
nouveaux enjeux
-
-
CHARLOT, B.1
-
27
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84869140110
-
Ce qui se pense » dans les zones d'éducation prioritaires : analyse des demandes de financement. In B. Chariot (coord.)
-
Paris : Armand Colin
-
CHARLOT B. (1994b). - « Ce qui se pense » dans les zones d'éducation prioritaires : analyse des demandes de financement. In B. Chariot (coord.), L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux. Paris : Armand Colin
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(1994)
L'école et le territoire : nouveaux espaces, nouveaux enjeux
-
-
CHARLOT, B.1
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32
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84869147237
-
Les zones d'éducation prioritaires (origines, projets, mise en place) 1966-1985
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Université Paris I
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COGEZ B. (1996). - Les zones d'éducation prioritaires (origines, projets, mise en place) 1966-1985. Mémoire de maîtrise d'histoire. Université Paris I
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(1996)
Mémoire de maîtrise d'histoire
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COGEZ, B.1
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33
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4644284656
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Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires : Effets sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège.
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COMBAZ G. (1999). - Autonomie des établissements, diversification pédagogique et inégalités scolaires : effets sociaux des parcours pédagogiques diversifiés au collège. Revue française de pédagogie, 128, p. 73-88
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(1999)
Revue française de pédagogie
, vol.128
, pp. 73-88
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COMBAZ, G.1
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67650476069
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Écoles en transformation
-
CRESAS , Paris, INRP-L'Harmattan
-
CRESAS (1983). - Écoles en transformation. Zones prioritaires et autres quartiers. Paris : INRP-L'Harmattan
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(1983)
Zones prioritaires et autres quartiers
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67650466854
-
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CRESAS , Zones d'Education Prioritaires. Paris, INRP-L'Harmattan
-
CRESAS (1985). - Depuis 1981, l'école pour tous ? Zones d'Education Prioritaires. Paris : INRP-L'Harmattan
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(1985)
Depuis 1981, l'école pour tous
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67650505533
-
Les difficultés du cloisonnement : Les ZEP.
-
DANNEQUIN C. (1986). - Les difficultés du cloisonnement : les ZEP. Interventions, 18, p. 23-32
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(1986)
Interventions
, vol.18
, pp. 23-32
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DANNEQUIN, C.1
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0039779672
-
La violence en milieu scolaire
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Paris, ESF
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DEBARBIEUX. É. (1996). - La violence en milieu scolaire. 1. État des lieux. Paris : ESF
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(1996)
État des lieux
, vol.1
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DEBARBIEUX, E.1
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39
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60950018151
-
L'évolution actuelle des méthodes de mobilisation et d'encadrement des enseignants.
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DEMAILLY L. (1993). - L'évolution actuelle des méthodes de mobilisation et d'encadrement des enseignants. Savoir, (5) 1, p. 25-45
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(1993)
Savoir
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DEMAILLY, L.1
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67650478851
-
Évaluer les politiques éducatives
-
Bruxelles, De Boeck Université
-
DEMAILLY L. (2001). - Évaluer les politiques éducatives. Sens, enjeux, pratiques. Bruxelles : De Boeck Université
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(2001)
Sens, enjeux, pratiques
-
-
DEMAILLY, L.1
-
41
-
-
67650459002
-
Le projet académique de l'éducation prioritaire dans l'académie de Lille : Les outils organisationnels de régulation de l'action pédagogique dans les REP
-
Lille, Institut Fédératif de Recherche sur les Economies et les Sociétés industrielles
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DEMAILLY L., TONDELLIER M. (2001). - Le projet académique de l'éducation prioritaire dans l'académie de Lille : les outils organisationnels de régulation de l'action pédagogique dans les REP. Rapport final. Lille : Institut Fédératif de Recherche sur les Economies et les Sociétés industrielles
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(2001)
Rapport final
-
-
DEMAILLY, L.1
TONDELLIER, M.2
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-
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67650470847
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Les limites de la coopération dans les partenariats en ZEP
-
DEMAILLY L. et VERDIERE J. (1999). - Les limites de la coopération dans les partenariats en ZEP. Ville-Ecole-lntégration, 117, p. 28-44
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Ville-Ecole-lntégration
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, pp. 28-44
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DEMAILLY, L.1
VERDIERE, J.2
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43
-
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67650496520
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Les zones d'éducation prioritaires dans l'Éducation nationale. Diffusion et appropriations d'un nouveau dispositif.
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DEROUET J.-L. (1993). - Les zones d'éducation prioritaires dans l'Éducation nationale. Diffusion et appropriations d'un nouveau dispositif. Revue Française des affaires sociales, vol. 47, no 3, p. 49-62
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Revue Française des affaires sociales
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, Issue.3
, pp. 49-62
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DEROUET, J.-L.1
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44
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67650459014
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Une sociologie qui prend au sérieux la rationalité des acteurs.
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DEROUET J.-L. (1995a). - Une sociologie qui prend au sérieux la rationalité des acteurs. Revue française de pédagogie, 95, p. 65-66
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(1995)
Revue française de pédagogie
, vol.95
, pp. 65-66
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DEROUET, J.-L.1
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45
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79958453632
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L'administration de l'Éducation nationale : l'école de la république face au nouveau management public. In A. van Zanten (coord.)
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Paris : La Découverte
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DEROUET J.-L. (2000). - L'administration de l'Éducation nationale : l'école de la république face au nouveau management public. In A. van Zanten (coord.), L'école, l'état des savoirs. Paris : La Découverte
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(2000)
L'école, l'état des saviors
-
-
DEROUET, J.-L.1
-
46
-
-
79958658694
-
Approches ethnographiques en sociologie de l'éducation : L'école et la communauté, l'établissement scolaire, la classe.
-
et
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DEROUET J.-L., HENRIOT-VAN ZANTEN A. et SIROTA R. (1987). - Approches ethnographiques en sociologie de l'éducation : l'école et la communauté, l'établissement scolaire, la classe. Revue française de pédagogie, 78 et 79
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Revue française de pédagogie
, pp. 78-79
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DEROUET1
HENRIOT-VAN ZANTEN, A.2
SIROTA, R.J.-L.3
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47
-
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84937293326
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Les figures de la ville et de la banlieue.
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DUBET F. (1995). - Les figures de la ville et de la banlieue. Sociologie du travail, 2, p. 127-149
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Sociologie du travail
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DUBET, F.1
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L'engagement dans l'action.
-
DUBET F. (1999). - L'engagement dans l'action. Sociologie du travail, 1(41), p. 79-88
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(1999)
Sociologie du travail
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, Issue.41
, pp. 79-88
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DUBET, F.1
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79958542290
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Stratégies des familles et stratégies des établissements, dans la genèse des inégalités sociales de carrières scolaires.
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DURU-BELLAT M. (1999). - Stratégies des familles et stratégies des établissements, dans la genèse des inégalités sociales de carrières scolaires. Administration et éducation, 1, p. 45-59
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(1999)
Administration et éducation
, vol.1
, pp. 45-59
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-
DURU-BELLAT, M.1
-
51
-
-
84869098572
-
L'évolution des problématiques et des méthodologies dans l'analyse des différenciations sociales de carrières scolaires
-
M. Froment, M. Caillot et M. Roger (coord.) Paris V. Paris : PUF
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DURU-BELLAT M. (2000). - L'évolution des problématiques et des méthodologies dans l'analyse des différenciations sociales de carrières scolaires. In M. Froment, M. Caillot et M. Roger (coord.), 30 ans de sciences de l'éducation à Paris V. Paris : PUF
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(2000)
30 ans de sciences de l'éducation à
-
-
DURU-BELLAT, M.1
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-
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79958586169
-
L'évaluation des soutiens scolaires hors école : Problèmes et enjeux
-
GLASMAN D. (1994). - L'évaluation des soutiens scolaires hors école : problèmes et enjeux. Migrants-Formation, 99, p. 62-84
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(1994)
Migrants-Formation
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GLASMAN, D.1
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0039964792
-
L'évolution des acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves au cours des années de collège.
-
GRISAY A. (1997). - L'évolution des acquis cognitifs et socio-affectifs des élèves au cours des années de collège. Les Dossiers d'Éducation et Formations, 88
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(1997)
Les Dossiers d'Éducation et Formations
, vol.88
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GRISAY, A.1
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79958665876
-
Les ressources du « local », innovation pédagogique et changement social dans les ZEP
-
HENRIOT-VAN ZANTEN A. (1988). - Les ressources du « local », innovation pédagogique et changement social dans les ZEP. Revue française de pédagogie, 83, p. 23-30
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(1988)
Revue française de pédagogie
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, pp. 23-30
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HENRIOT-VAN ZANTEN, A.1
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-
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79958493091
-
Nouvelles perspectives dans l'étude des rapports entre l'école et le milieu local É. Plaisance (coord.), « L'échec scolaire » : nouveaux débats
-
Paris : Éditions du CNRS
-
HENRIOT A. et LÉGER A. (1984). - Nouvelles perspectives dans l'étude des rapports entre l'école et le milieu local. In É. Plaisance (coord.), « L'échec scolaire » : nouveaux débats, nouvelles approches sociologiques. Paris : Éditions du CNRS
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(1984)
nouvelles approches sociologiques
-
-
HENRIOT, A.1
LÉGER, A.2
-
62
-
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79958490344
-
La politique des aires d'éducation prioritaires en Grande-Bretagne. In É. Plaisance (coord.)
-
CNRS - Université Paris V, mult
-
HENRIOT A. et PLAISANCE É. (1988). - La politique des aires d'éducation prioritaires en Grande-Bretagne. In É. Plaisance (coord.), La politique des zones d'éducation prioritaires et sa réalisation. CNRS - Université Paris V, mult
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(1988)
La politique des zones d'éducation prioritaires et sa réalisation
-
-
HENRIOT, A.1
PLAISANCE, E.2
-
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79958507879
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Politiques scolaires urbaines
-
Programme pluriannuel en sciences humaines Rhône-Alpes
-
HENRIOT-VAN ZANTEN A., THIN D. et VINCENT G. (1996). - Politiques scolaires urbaines. Les chemins de la recherche, 34. Programme pluriannuel en sciences humaines Rhône-Alpes
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(1996)
Les chemins de la recherche
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-
HENRIOT-VAN ZANTEN, A.1
THIN, D.2
VINCENT, G.3
-
65
-
-
0040547777
-
Les handicaps socioculturels et leurs remèdes pédagogiques.
-
ISAMBERT-JAMATI V. (1973). - Les «handicaps socioculturels » et leurs remèdes pédagogiques. L'Orientation Scolaire et Professionnelle, 4, p. 303-318
-
(1973)
L'Orientation Scolaire et Professionnelle
, vol.4
, pp. 303-318
-
-
ISAMBERT-JAMATI, V.1
-
66
-
-
76249094597
-
Quelques rappels de l'émergence de l'échec scolaire comme problème social dans les milieux pédagogiques français. In É. Plaisance (coord.)
-
Paris : Éditions du CNRS
-
ISAMBERT-JAMATI V. (1984a). - Quelques rappels de l'émergence de l'échec scolaire comme problème social dans les milieux pédagogiques français. In É. Plaisance (coord.), « L'échec scolaire »: nouveaux débats, nouvelles approches sociologiques. Paris : Éditions du CNRS
-
(1984)
L'échec scolaire »: nouveaux débats, nouvelles approches sociologiques
-
-
ISAMBERT-JAMATI, V.1
-
68
-
-
0039372394
-
Les choix éducatifs dans les zones d'éducation prioritaires.
-
ISAMBERT-JAMATI V. (1990). - Les choix éducatifs dans les zones d'éducation prioritaires. Revue française de sociologie, XXI (1), p. 75-100
-
(1990)
Revue française de sociologie
, vol.21
, Issue.1
, pp. 75-100
-
-
ISAMBERT-JAMATI, V.1
-
70
-
-
79958599374
-
Compte rendu de l'ouvrage d'Agnès van Zanten (coord.) La scolarisation dans les milieux difficiles. Paris : INRP-Centre A. Savary
-
ISAMBERT-JAMATI V. (1998). - Compte rendu de l'ouvrage d'Agnès van Zanten (coord.) La scolarisation dans les milieux difficiles. Paris : INRP-Centre A. Savary, Revue française de pédagogie, 123, p. 183-185
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(1998)
Revue française de pédagogie
, vol.123
, pp. 183-185
-
-
ISAMBERT-JAMATI, V.1
-
71
-
-
79958636822
-
De l'école populaire à l'école difficile : émergence du niveau « établissement
-
A. van Zanten (coord.) Paris : INRP-Centre A. Savary
-
KHERROUBI M. (1997). - De l'école populaire à l'école difficile : émergence du niveau « établissement ». In A. van Zanten (coord.) La scolarisation dans les milieux difficiles. Paris : INRP-Centre A. Savary
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(1997)
La scolarisation dans les milieux difficiles
-
-
KHERROUBI, M.1
-
72
-
-
79958685414
-
Des compétences spécifiques pour les ZEP ? Quelques éléments d'analyse.
-
KHERROUBI M. (1999). - Des compétences spécifiques pour les ZEP ? Quelques éléments d'analyse. Recherche et formation, 30, p.69-83
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(1999)
Recherche et formation
, vol.30
, pp. 69-83
-
-
KHERROUBI, M.1
-
73
-
-
79958517548
-
Échec scolaire et cohabitation multi-éthnique.
-
LEGER A., et TRIPIER M. (1984). - Échec scolaire et cohabitation multi-éthnique. Société française, 9, p. 12-17
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(1984)
Société française
, vol.9
, pp. 12-17
-
-
LEGER, A.1
TRIPIER, M.2
-
75
-
-
79958487750
-
Le fonctionnement des zones d'éducation prioritaires et les activités pédagogiques des établissements.
-
LIENSOL B. et ŒUVRARD F. (1992). - Le fonctionnement des zones d'éducation prioritaires et les activités pédagogiques des établissements. Éducation et formations, 32, p. 35-45
-
(1992)
Éducation et formations
, vol.32
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-
-
LIENSOL, B.1
UVRARD, F.2
-
77
-
-
0010426418
-
La "modernisation" de l'Education nationale et le partenariat
-
LORCERIE F. (1991). - « La "modernisation" de l'Education nationale et le partenariat », Migrants-Formation, 85, p. 49-67
-
(1991)
Migrants-Formation
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, pp. 49-67
-
-
LORCERIE, F.1
-
78
-
-
79958611500
-
Le partenariat et la « relance » des ZEP, Marseille, 1991-1992
-
Aix-en-Provence : IREMAM (Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman (Les Cahiers de l'IREMAM)
-
LORCERIE F. (1993) - Le partenariat et la « relance » des ZEP, Marseille, 1991-1992. Rapport à la DPM et au FAS. Aix-en-Provence : IREMAM (Institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman (Les Cahiers de l'IREMAM)
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Rapport à la DPM et au FAS
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Les ZEP 1990-1993 pour mémoire
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Le contrat de réussite dans la nouvelle relance des zones d'éducation prioritaires.
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L'enracinement urbain : Intégration scolaire et dynamiques urbaines : les familles maghrébines du centre-ville de Marseille
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Belsunce : Des élèves musulmans à l'abri de l'école catholique : l'école publique en butte aux stigmates et aux procédures.
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L'efficacité de la politique des zones d'éducation prioritaires dans les collèges.
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Les politiques de discrimination positive en France et à l'étranger
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A. van. Zanten (coord.) Paris : La Découverte
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Les zones d'éducation prioritaires : Évolution et perspectives.
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Evaluation analytique d'une action Zone d'éducation prioritaire au cours préparatoire
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Les ZEP : Bientôt vingt ans.
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Aménagement de la carte des zones d'éducation prioritaires
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Les déterminants de la réussite scolaire en zone d'éducation prioritaire
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Les zones d'éducation prioritaires huit ans après leur création.
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La ségrégation scolaire. Une perspective sociologique sur la violence à l'école.
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Les stratégies populaires face à l'école. Analyse d'un dispositif périscolaire dans les quartiers nord de Marseille (Dispositif PACQUAM)
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Les remaniements de la « séparation scolaire
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Taux plafonds d'élèves en zones d'éducation prioritaires.
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L'échec scolaire. Histoire d'un problème public. Paris :
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Les zones d'éducation prioritaires depuis 1981.
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L'implosion scolaire. In J.-P. Durand et F.-X. Merrien (coord.) Paris : Vigot
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La politique de la ville et l'école
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La modernisation de l'État et la fin de la spé cificité française
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Qui maîtrise les ZEP ? D'une politique de différenciation à une politique de discrimination
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Panser ou repenser les ZEP. Les dispositifs d'éducation compensatoires français à l'épreuve du temps.
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Quartiers Sud. Socialisation entre pairs, délinquances juvéniles et construits ethniques : Ethnicisation ou racialisation des relations sociales ? Effets de zone dans des collèges de quartiers populaires du sud de la France
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Université de Bordeaux II
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TICHIT L. (2000). - Quartiers Sud. Socialisation entre pairs, délinquances juvéniles et construits ethniques : ethnicisation ou racialisation des relations sociales ? Effets de zone dans des collèges de quartiers populaires du sud de la France. Thèse pour le Doctorat en sciences de l'éducation. Université de Bordeaux II
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Thèse pour le Doctorat en sciences de l'éducation
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TICHIT, L.1
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Le toutes choses égales par ailleurs en question. Ou l'occultation des enjeux du marché scolaire local.
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TICHIT L. (2001). - Le « toutes choses égales par ailleurs » en question. Ou l'occultation des enjeux du marché scolaire local. VEI Enjeux, 127, p. 25-34
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TICHIT, L.1
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Rapport relatif aux zones prioritaires. IGEN, mult
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L'évolution des disparités entre collèges publics
-
TRANCART D. (1998). - L'évolution des disparités entre collèges publics, Revue française de pédagogie, 124, p. 43-53
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(1998)
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TRANCART, D.1
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-
L'enseignement public : Les disparités dans l'offre d'enseignement
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A. van Zanten ed, Paris, La Découverte
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(2000)
L'école, l'état des savoirs
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TRANCART, D.1
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-
Fabrication et effets de la ségrégation scolaire. In Serge Paugam (coord.)
-
Paris : La Découverte
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VAN ZANTEN A. (1996). - Fabrication et effets de la ségré gation scolaire. In Serge Paugam (coord.). L'Exclusion, l'état des savoirs. Paris : La Découverte
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L'Exclusion, l'état des saviors
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VAN ZANTEN, A.1
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-
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-
Territorialisation et recomposition des politiques, des modes de fonctionnement et des pratiques de scolarisation dans des milieux difficiles
-
Paris, INRP-Centre A. Savary
-
VAN ZANTEN A. (1997). - Territorialisation et recomposition des politiques, des modes de fonctionnement et des pratiques de scolarisation dans des milieux « difficiles ». In Agnès Van Zanten (coord.), La scolarisation dans les milieux difficiles. Paris : INRP-Centre A. Savary
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Agnès Van Zanten (coord.), La scolarisation dans les milieux difficiles
-
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VAN ZANTEN, A.1
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-
-
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-
Le savant et le politique dans les années quatre-vingt-dix. Quelques problèmes éthiques de la recherche ethnographique en éducation. In A. Vasquez et I. Martinez (coord.)
-
Paris : Anthropos
-
VAN ZANTEN A. (1999). - Le savant et le politique dans les années quatre-vingt-dix. Quelques problèmes éthiques de la recherche ethnographique en éducation. In A. Vasquez et I. Martinez (coord.), Recherches ethnographiques en Europe et en Amérique du Nord. Paris : Anthropos
-
(1999)
Recherches ethnographiques en Europe et en Amérique du Nord
-
-
VAN ZANTEN, A.1
-
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-
-
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-
Les sciences sociales et l'école. In A. van Zanten (coord.)
-
Paris : La Découverte
-
VAN ZANTEN A. (2000). - Les sciences sociales et l'école. In A. van Zanten (coord.), L'école, l'état des savoirs. Paris : La Découverte
-
(2000)
L'école, l'état des saviors
-
-
VAN ZANTEN, A.1
-
119
-
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79958583521
-
Les difficultés de l'évaluation de la politique de l'Éducation prioritaire. In L. Demailly (coord.)
-
enjeux, pratiques. Bruxelles : De Boeck Université
-
VERDIÈRE J. (2001). - Les difficultés de l'évaluation de la politique de l'Éducation prioritaire. In L. Demailly (coord.), Évaluer les politiques éducatives. Sens, enjeux, pratiques. Bruxelles : De Boeck Université
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(2001)
Évaluer les politiques éducatives. Sens
-
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VERDIÈRE, J.1
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-
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-
L'Ecole et la ville : étude réalisée dans le cadre du programme du comité d'évaluation de la politique de la ville
-
BATAILLE P., JACQUIN D. et al. Paris : CADIS (Centre d'Analyse et d'Interventions Sociologiques) - EHESS
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WIEVIORKA M. (dir.), BATAILLE P., JACQUIN D. et al. (1993). - L'Ecole et la ville : étude réalisée dans le cadre du programme du comité d'évaluation de la politique de la ville. Rapport de synthèse. Paris : CADIS (Centre d'Analyse et d'Interventions Sociologiques) - EHESS
-
(1993)
Rapport de synthèse
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WIEVIORKA, M.1
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