메뉴 건너뛰기




Volumn 34, Issue 3, 2008, Pages 527-544

The effect of schools on pupil's learning: A study with longitudinal data in Fundamental Education;O efeito das escolas no aprendizado dos alunos: Um estudo com dados longitudinais no Ensino Fundamental

Author keywords

Fundamental education; Longitudinal research; School effect

Indexed keywords


EID: 62549113396     PISSN: 15179702     EISSN: 16784634     Source Type: Journal    
DOI: 10.1590/s1517-97022008000300008     Document Type: Article
Times cited : (7)

References (28)
  • 1
    • 84891682340 scopus 로고    scopus 로고
    • a série do Ensino Fundamental: Um estudo longitudinal em escolas públicas no município de Belo Horizonte
    • Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 202 p
    • a série do Ensino Fundamental: um estudo longitudinal em escolas públicas no município de Belo Horizonte. Tese (Doutorado)-Programa de Pós-Graduação em Educação-FAE, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2006a. 202 p.
    • (2006) Tese (Doutorado)-Programa de Pós-Graduação em Educação-FAE
    • ALVES, M.T.G.1
  • 2
    • 62549113718 scopus 로고    scopus 로고
    • ALVES, M. T. G. As pesquisas sobre o efeito das escolas: constituição do campo de pesquisa e desenvolvimento no Brasil. In: IBIAPINA, I. M. L. M.; CARVALHO, M. V. C. (Orgs.). A pesquisa como mediação de práticas socioeducativas. Teresina: EDUFPI, 2006b, p. 47-64.
    • ALVES, M. T. G. As pesquisas sobre o efeito das escolas: constituição do campo de pesquisa e desenvolvimento no Brasil. In: IBIAPINA, I. M. L. M.; CARVALHO, M. V. C. (Orgs.). A pesquisa como mediação de práticas socioeducativas. Teresina: EDUFPI, 2006b, p. 47-64.
  • 3
    • 62549152053 scopus 로고    scopus 로고
    • Efeito-escola e estratificação escolar: O impacto da composição de turmas por nível de habilidade dos alunos
    • Belo Horizonte, v
    • ALVES, M. T. G.; SOARES, J. F. Efeito-escola e estratificação escolar: o impacto da composição de turmas por nível de habilidade dos alunos. Educação em Revista Revista, Belo Horizonte, v. 45, p. 25-58, 2007.
    • (2007) Educação em Revista Revista , vol.45 , pp. 25-58
    • ALVES, M.T.G.1    SOARES, J.F.2
  • 6
    • 62549160642 scopus 로고    scopus 로고
    • Structural effects in education: Theoretical and methodological issues
    • HALLINAN, M. T, Ed, New York: Kluwer Academic; Plenum Publishers
    • DREEBEN, R. Structural effects in education: theoretical and methodological issues. In: HALLINAN, M. T. (Ed.). Handbook of the sociolog sociology y of educa education. New York: Kluwer Academic; Plenum Publishers, 2000.
    • (2000) Handbook of the sociolog sociology y of educa education
    • DREEBEN, R.1
  • 7
    • 85085778355 scopus 로고    scopus 로고
    • a série. In: FRANCO, C. (Ed.). Promoção, ciclos e avaliação educacional. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 155-172.
    • a série. In: FRANCO, C. (Ed.). Promoção, ciclos e avaliação educacional. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 155-172.
  • 8
    • 84880438290 scopus 로고    scopus 로고
    • O uso pedagógico dos testes
    • SOUZA, A. M, Ed, Petrópolis: Vozes
    • FONTANIVE, N. O uso pedagógico dos testes. In: SOUZA, A. M. (Ed.). Dimensoes da a avaliação educacional. Petrópolis: Vozes, 2005, p.139-173.
    • (2005) Dimensoes da a avaliação educacional , pp. 139-173
    • FONTANIVE, N.1
  • 9
    • 62549102715 scopus 로고    scopus 로고
    • FORQUIN, J.-C. A sociologia das desigualdades de acesso à educação: principais orientações, principais resultados desde 1965. In: FORQUIN, J.-C. (Ed.). Sociologia da educação: dez anos de pesquisas. Petrópolis: Vozes, 1995. p.19-78.
    • FORQUIN, J.-C. A sociologia das desigualdades de acesso à educação: principais orientações, principais resultados desde 1965. In: FORQUIN, J.-C. (Ed.). Sociologia da educação: dez anos de pesquisas. Petrópolis: Vozes, 1995. p.19-78.
  • 10
    • 62549100706 scopus 로고    scopus 로고
    • FRANCO, C. O SAEB: potencialidades, problemas e desafios. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 17, n. 127-133, maio-ago., 2001.
    • FRANCO, C. O SAEB: potencialidades, problemas e desafios. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, v. 17, n. 127-133, maio-ago., 2001.
  • 11
    • 62549112825 scopus 로고    scopus 로고
    • FRANCO, C.; BONAMINO, A. Iniciativas recentes de avaliação da qualidade da educação no Brasil. Apresentação. In: FRANCO, C. (Org.). Promoção, ciclos e avaliação educacional. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 15-28.
    • FRANCO, C.; BONAMINO, A. Iniciativas recentes de avaliação da qualidade da educação no Brasil. Apresentação. In: FRANCO, C. (Org.). Promoção, ciclos e avaliação educacional. Porto Alegre: ArtMed, 2001, p. 15-28.
  • 13
    • 62549161540 scopus 로고    scopus 로고
    • The use of value added information in judging school performance
    • London: March, p
    • GOLDSTEIN, H. H.; HUIQI, P.; RATH, T.; HILL, N. The use of value added information in judging school performance. OFSTED. London: March, p. 22. 1999.
    • (1999) OFSTED , pp. 22
    • GOLDSTEIN, H.H.1    HUIQI, P.2    RATH, T.3    HILL, N.4
  • 14
    • 62549094655 scopus 로고    scopus 로고
    • Versão forte ou versão matizada das teorias da reprodução cultural? Uma discussao.
    • Lisboa, v
    • GRÁCIO, S. Versão forte ou versão matizada das teorias da reprodução cultural? Uma discussao. Educação, Sociedade & Cultura, Lisboa, v. 18, p. 41-66. 2002.
    • (2002) Educação, Sociedade & Cultura , vol.18 , pp. 41-66
    • GRÁCIO, S.1
  • 15
    • 62549157182 scopus 로고    scopus 로고
    • HAMBLETON, R. K. Principles and selected applications of item response theory. In: LINN, R. L. (Ed.). Educational Measurement. 3. ed. Washington: American Council On Education; the National Council on Measurement in Education, 1993, p. 147-200.
    • HAMBLETON, R. K. Principles and selected applications of item response theory. In: LINN, R. L. (Ed.). Educational Measurement. 3. ed. Washington: American Council On Education; the National Council on Measurement in Education, 1993, p. 147-200.
  • 16
    • 38549181268 scopus 로고    scopus 로고
    • Como está educação no Brasil? O que fazer
    • Rio de Janeiro, abr./jun
    • KLEIN, R. Como está educação no Brasil? O que fazer. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, abr./jun. 2006, v. 14, n. 51, p. 139-171.
    • (2006) Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , vol.14 , Issue.51 , pp. 139-171
    • KLEIN, R.1
  • 17
    • 4243910349 scopus 로고
    • Avaliação em larga escala: Uma proposta inovadora.
    • Brasília, v
    • KLEIN, R.; FONTANIVE, N. Avaliação em larga escala: uma proposta inovadora. Em Aberto Aberto, Brasília, v. 66, p. 29-35. 1995.
    • (1995) Em Aberto Aberto , vol.66 , pp. 29-35
    • KLEIN, R.1    FONTANIVE, N.2
  • 19
    • 62549136360 scopus 로고    scopus 로고
    • McCOACH, D. E. Does grouping matter? A cross-classified random effects model of children's reading growth during the fist two years of school. 2003. 162 p. Dissertation. University of Connecticut, 2003.
    • McCOACH, D. E. Does grouping matter? A cross-classified random effects model of children's reading growth during the fist two years of school. 2003. 162 p. Dissertation. University of Connecticut, 2003.
  • 22
    • 0344253686 scopus 로고    scopus 로고
    • Examining relationships between where students start and how rapidly they progress: Using new developments in growth modeling to gain insight into the distribution of achievement within schools
    • Washington, v, Fal, p
    • SELTZER, M.; CHOI, K.; THUM, Y. M. Examining relationships between where students start and how rapidly they progress: using new developments in growth modeling to gain insight into the distribution of achievement within schools. Educational Evaluation and Policy Analysis, Washington, v. 25, n. 3, Fal., p. 263-286. 2003.
    • (2003) Educational Evaluation and Policy Analysis , vol.25 , Issue.3 , pp. 263-286
    • SELTZER, M.1    CHOI, K.2    THUM, Y.M.3
  • 24
    • 62549159376 scopus 로고    scopus 로고
    • O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos
    • SOUZA, A. M, Ed, Petrópolis: Vozes
    • SOARES, J. F. O efeito da escola no desempenho cognitivo de seus alunos. In: SOUZA, A. M. (Ed.). Dimensões da avaliação educacional. Petrópolis: Vozes, 2005, p. 174-204.
    • (2005) Dimensões da avaliação educacional , pp. 174-204
    • SOARES, J.F.1
  • 25
    • 48849092287 scopus 로고    scopus 로고
    • Nível socioeconômico, qualidade e equidade das escolas de Belo Horizonte
    • Rio de Janeiro, v
    • SOARES, J. F.; ANDRADE, R. J. Nível socioeconômico, qualidade e equidade das escolas de Belo Horizonte. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de Janeiro, v. 14, n. 50, p. 107-126. 2006.
    • (2006) Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação , vol.14 , Issue.50 , pp. 107-126
    • SOARES, J.F.1    ANDRADE, R.J.2
  • 26
    • 48849089958 scopus 로고    scopus 로고
    • Utilização da teoria da resposta ao item na produção de indicadores sócio-econômicos
    • Rio de Janeiro, v
    • SOARES, T. M. Utilização da teoria da resposta ao item na produção de indicadores sócio-econômicos. Pesquisa Operacional, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, p. 83-112, 2005.
    • (2005) Pesquisa Operacional , vol.25 , Issue.1 , pp. 83-112
    • SOARES, T.M.1
  • 28
    • 62549108014 scopus 로고    scopus 로고
    • Teoria da resposta ao item
    • São Paulo, v, jan, jun, p
    • VALLE, R. C. Teoria da resposta ao item. Estudos em Avaliação Educacional. São Paulo, v. 21, jan./ jun., p. 7-91. 2000.
    • (2000) Estudos em Avaliação Educacional , vol.21 , pp. 7-91
    • VALLE, R.C.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.