Bilingualism and minority languages

International Journal of the Sociology of Language

Volumn , Issue 159, 2003, Pages 73-91

  Jørgensen, J Normann ^a  

^a UNIVERSITY OF COPENHAGEN   (Denmark)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 61249537939     PISSN: 01652516     EISSN: 16133668     Source Type: Journal    
DOI: 10.1515/ijsl.2003.010     Document Type: Article

References (73)

1. Andersen, S. (1994). Pragmatiske aspekter af kodeskift hos tosprogede born. Kbh.studier i tosprogethed Køgeserien K2. Copenhagen: Danmarks Lærerhøjskole.
2. Aronsson, K. (2000). Address, affect, and audience design in bilingual multiparty talk. In Deter Conversation 801, deǧilmi? Perspectives on the Bilingualism of Turkish Speaking Children and Adolescents in North Western Europe, A. Holmen and J.N. Jørgensen (eds.), 91-100.
3. Copenhagen Studies in Bilingualism the Køge Series K7. Copenhagen: Danish University of Education.
4. Auer, P. (1999). From codeswitching via language mixing to fused lects: toward a dynamic typology of bilingual speech. International Journal of Bilingualism 3(4), 309-332.
5. Boyd, S.; Holmen, A.; and Jørgensen, J.N. (eds.) (1994). Sprogbrug og sprogvalg blandt indvandrere i Norden 1-2. Kbh.studier i tosprogethed 20-21. Copenhagen: Danmarks Lærerhøjskole.
6. Bugge, K.E.; and Jorgensen, J.N. (1995). Tre ȧr efter. En punktvis efterundersogelse af Folkeskolens Udviklingsråds projekter vedrorende indvandrerelever. Kbh.studier i tosprogethed 26. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
7. Can, M. (1995). Frihed og fritid. In Et flerkulturelt Danmark. Perspektiver pȧ sociolingvistik, sprogpædagogik, dansk som andetsprog, J.N. Jørgensen and C. Horst (eds.), 69-86. Kbh.studier i tosprogethed 25. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
8. -; Holmen, A.; and Jorgensen, J.N. (1999). Danimarka'daki Türk ilk Sumf Ōǧ rencilerin Ikinci Dil KavramI. In Türk Dili. Dil ve Edebiyat Dergisi, Sayi 566, 91-102. Ankara: Turk Dil Kurumu.
9. Crawford, J. (2000). At War with Diversity: US Language Policy in an Age of Anxiety. Clevedon: Multilingual Matters.
10. Cromdal, J. (2000). Creating a monolingual story in bilingual conversation. In Det er Conversation 801, deǧil mi? Perspectives on the Bilingualism of Turkish Speaking Children and Adolescents in North Western Europe, A. Holmen and J.N. Jorgensen (eds.), 57-76.
11. Copenhagen Studies in Bilingualism the Koge Series K7. Copenhagen: Danish Unviersity of Education.
12. Davidsen-Nielsen, N.; Jarvad, P.; and Hansen, E. (eds.) (1999). Engelsk eller ikke engelsk? That is the question. Engelsk indflydelse på dansk. Copenhagen: Gyldendal
13. Engberg-Pedersen, E. (1992). Space in Danish Sign Language. Hamburg: Signum.
14. - (1998). Lærebog i tegnsprogs grammatik, 2nd ed. Copenhagen: Center for Tegnsprog og Tegnstottet Kommunikation.
15. Esdahl, T. (forthcoming). Fokus på kodevalg og magtudovelse - empirisk baserede samtaelanalyser af tosprogede unges sproglige adfærd. Kbh.studier i tosprogethed Køgeserien. Copenhagen: Danmarks pædagogiske Universitet.
16. Eskildsen, H. (2002). Kodeskift hos unge i 8. klasse. In De unnges sprog, J.N. Joørgensen (ed.), 98-127. Copenhagen: Akademist.
17. Gimbel, J. (1991). Magtsproget dansk. In Det danske sprogs status år 2001-er dansk et truet sprog?, J.N. Joørgensen (ed.), 53-76. Kbh.studier i tosprogethed 14. Copenhagen: Danmarks Laærerhoø jskole.
18. -(1994). Undervisning af tyrkiske elever i Koge kommmme. Kbh.studier i tosprogethed Køgeserien Kl. Copenhagen: Danmarks Lærerhø jskole.
19. -; Hetmar, T.; Holmen, A.; and Jørgensen, J.N. (eds.) (1997). Portraits. Denmark and Its Linguistic Minorities Seen in an International Perspective with Special Emphasis on Grade School Education of Bilingual Children. Copenhagen Studies in Bilingualism 28. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies
20. -; Holmen, A.; and Jørgensen, J.N. (2000). "Det bedste Kobenhavns Kommune har foretaget sig hidtil". Beskrivelse og evaluering af sproggruppeforsog i skoledistrikterne 6 og 12 i Kobenhavns Kommunes Skoleæsen 1996-1999. Kbh.studier i tosprogethed 31. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
21. Gumperz, J.J. (1982). Discourse Strategies. Cambridge University Press.
22. Haarder, B. (1992). Til forældrene. Copenhagen: Undervisningsministeriet.
23. Haberland, H.; Henriksen, C; Phillipson, R.; and Skutnabb-Kangas, T. (1991). Tak for mad. Om sprogæderi med dansk som livret. In Det danske sprogs status år 2001 - er dansk et truet sprog?, J.N. Jorgensen (ed.), 111-138. Kbh.studier i tosprogethed 14.
24. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole. Hansen, B. (ed.) (1998). Samspilmellem dove og horende. Copenhagen: Center for Tegnsprog og Tegnstottet Kommunikation.
25. Havgaard, M. (2002). Pragmatiske funktioner med kodeskift. In De tinges sprog. J.N. Jørgensen (ed.), 172-202. Copenhagen: Akademisk.
26. Holmen, A. (1995). "Hun er mand." Om børns tilegnelse af personreference pȧ dansk. In Et flerkulturelt Danmark. Perspektiver på ociolingvistik, sprogpadagogik, dansk som andetsprog, J.N. Jørgensen and C. Horst (eds.), 259-269. Kbh.studier i tosprogethed 25. Copenhagen: Danmarks Lærerhøjskole.
27. -; and Jørgensen, J.N. (eds.) (1990). Enhedskultur - helhedskultur. Artikler om dansk kulturel sehforståelse. Kbh.studier i tosprogethed 10. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
28. -; and Jørgensen, J.N. (1997). Aspects of the linguistic development of minority children in a majority school. In The Development of Successive Bilingualism in School-Age Children, J.N. Jørgensen and A. Holmen (eds.), 129-148. Copenhagen Studies in Bilingualism 27. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies.
29. -; and Jørgensen, J.N. (eds.)(1998). Modersmålsundervisning i mindretalssprog i Danmark. Kbh.studier i tosprogethed 29. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
30. -; and Jorgensen, J.N. (eds.) (2000a). Sprogs status i Danmark år 2011. Kbh.studier i tosprogethed 32. Copenhagen: Danmarks Pædagogiske Universitet.
31. -; and Jørgensen, J.N. (eds.) (2000b). Det er Conversation 801, deǧil mi? Perspectives on the Bilingualism of Turkish Speaking Children and Adolescents in North Western Europe. Copenhagen Studies in Bilingualism the Køge Series K7. Copenhagen: Danish University of Education.
32. -; and Jørgensen, J.N. (2000c). Har vi en dansk sprogpolitik? Om holdninger til sproglig mangfoldighed i Danmark. In Sprogs status i Danmark år 2011, A. Holmen and J.N. Jørgensen (eds.), 75-90. Kbh.studier i tosprogethed 32. Copenhagen: Danmarks Pædagogiske Universitet.
33. -; and Jorgensen, J.N. (2001). Tosproget udvikling og dansk som andetsprog. Nogle resultater fra Kogeprojektet. In Pædagogik og læring i fremmedog andetsprog, J. Wagner (ed.), 107-173. Odense Working Papers in Language and Communication 22. Odense: Odense University.
34. Jacobsen, M.B. (2002). Magtens kode. In De unges sprog, J.N. Jorgensen (ed.), 146-171. Copenhagen: Akademisk.
35. Jø J.N. (ed.)(1991) Det danske sprogs status år 2001- er dansk el truet sprog? Kbh.studier i tosprogethed 14. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
36. - (1993). Children's code switching in group conversations. In European Science Foundation Network on Code-Switching and Language Contact Code Switching Summer School, Pavia 1992, 165-181. Paris: European Science Foundation.
37. - (1998). Children's acquisition of code-switching for power-wielding. In Code-Switching in Conversation, P. Auer (ed.), 237-258. London: Routledge.
38. - (1999). Bilingualism or majority tongue acquisition? Sociolinguistica 13, 277-281.
39. - (2000). Language hierarchies, bilingualism, and minority education in the Nordic countries. In Language, Identity and Immigration, E. Olshtain and G. Horenczyk (eds.), 219-238. Jerusalem: Magnes.
40. - (2001). Bilingualism as an Instrument for Mastering Sociolinguistic Reality. Vaasa University Research Papers. Vaasa: Vaasa University, 42-69.
41. -; and Holmen, A. (eds.) (1997). The Development of Successive Bilingualism in School-Age Children. Copenhagen Studies in Bilingualism 27. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies.
42. -; and Horst, C. (eds.) (1995). Et flerkulturelt Danmark. Perspektiver på sociolingvistik, sprogpadagogik, dansk som andetsprog. Kbh.studier i tosprogethed 25. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
43. -; and Kristjánsdóttir, B. (1998). Acquisition of literacy in multilingual contexts in Danish schools. In Literacy Development in a Mullillingual Context. Cross-Cullural Perspectives, A.Y. Durgunoǧlu and L. Verhoeven (eds.), 185-203. Mahwah N J: Erlbaum.
44. -; and Quist, P. (2001). Native speakers' judgement of L2 Danish. Language Awareness 10(1)
45. Kohl, A.-S. (2002). Codeswitch zu Fremdsprachen. In De unges sprog, J.N. Jorgensen (ed.), 128-145. Copenhagen: Akademisk.
46. Kristiansen, T. (1990). Udtalenormering i skolen. Copenhagen: Gyldendal.
47. -(1996). Det gode sprogsamfund: Det norske eksempel. NyS 21, 9-22.
48. Laursen, H.P. (1993). Pȧ tyrkisk hedder del ip. Samtalens betydning for losprogede borns sprogudvikling. Kbh.studier i tosprogethed Kogesericn Kl. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
49. Lewis, W. (ed.) (1995). Bilingual Teaching of Deaf Children in Denmark. Aalborg: Doveskolernes Materialecenter
50. Linell, P.; and Gustavsson, L. (1987). Inilialiv och respons. Om dialogens dynamik, dominans och koherens. Linkoping: Universitet i Linköping.
51. Lund, J. (1998). Sidste udkald. Copenhagen: Gyldendal.
52. Madsen, L.M. (2002). De som har kan fa. En undersogelse af medbragt og forhandlet magi i gruppesamtaler mellem born. Kbh.studier i tosprogethed, Kogeserien K12. Copenhagen: Danmarks Pædagogiske Universitet.
53. Maegaard, M. (1998). Sprogvalget i gruppesamtaler. In Tosproget udvikling, J. Møller et al. (eds.), 21-40. Kbh.studier i tosprogethed Kogeserien K4. Copenhagen: Danmarks Lærerhøjskole.
54. Møller, J. (2001). Identitet og kodevekslen hos unge tosprogede med dansk-tyrkisk baggrund. Kbh.studier i tosprogethed Kogeserien K8. Copenhagen: Danmarks Pædagogiske Universitet.
55. - (2002). De sejes klub. In De unges sprog, J.N. Jorgensen (ed.), 74-97. Copenhagen: Akademisk.
56. -; Quist, P.; Holmen, A.; and Jørgensen, J.N. (eds.) (1998) Tosproget udvikling Kbh.studier i tosprogethed Kogeserien K4. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
57. Necef, M.Ū. (1993). Pidgin dansk. Information 9 (December).
58. - (1996). Ethnic Identity and Language Shift Among Young Turks in Denmark. Odense: Odense University.
59. Nielsen, J.L. (2002). Etnicitet, sprog, generation og køn hos unge. In De unges sprog, J.N. Jørgensen (ed.), 36-73. Copenhagen: Akademisk.
60. Özcan, F.H.; Keçik, I.; Topbaş, S.; and Konrot, A. (2000). A comparative study in pronominal use in the discourse of monolingual Turkish-speaking and bilingual Turkish-Danish speaking children. In Det er Conversation 801, deǧil mi? Perspectives on the Bilingualism of Turkish Speaking Children and Adolescents in North Western Europe, A. Holmen and J.N. Jorgensen (eds.), 121-136. Copenhagen Studies in Bilingualism the Koge Series K7. Copenhagen: Danish University of Education.
61. Phillipson, R. (1992). Linguistic Imperialism. Oxford University Press.
62. Reiff, K. (2002). Tosprogede unges brug af engelsk. In De unges sprog, J.N. Jorgensen (ed.), 203-232. Copenhagen: Akademisk.
63. Quist, P. (1998). Ind i gruppen-ind i sproget. Kbh.studier i tosprogethed Kogeserien K5. Copenhagen: Danmarks Lærerhojskole.
64. - (2000). Ny kobenhavnsk "multietnolekt." Danske Talesprog 1, 143-212.
65. Reid, E.; and Reich, H. (eds.) (1992). Breaking the Boundaries. Migrant Workers' Children in the EC. Clevedon: Multilingual Matters
66. Skovholm, J. (1996). Hvorfor er det sȧ svœrt at lœre dansk? Heming: Special-pædagogisk forlag.
67. Skutnabb-Kangas, T. (2000). Linguistic Genocide in Education- Or Worldwide Diversity and Human Rights? Mahwah, NJ: Erlbaum.
68. Steensig, J. (2000). Notes on some uses of code-switches and other interactional devices in Conversation 801. In Det er Conversation 801, deǧil mi? Perspectives on the Bilingualism of Turkish Speaking Children and Adolescents in North Western Europe, A. Holmen and J.N. Jorgensen (eds.), 9-30. Copenhagen Studies in Bilingualism the Koge Series K7. Copenhagen: Danish University of Education.
69. Turan, F. (ed.) (1999). A Text Collection of Turkish-Danish Bilingual Grade School Students' Conversations. Copenhagen Studies in Bilingualism the Koge Series K6. Copenhagen: Royal Danish School of Educational Studies.
70. Undervisningsministeriet (1992). Sproglig viden og bevidsthed. Kvalitet i uddannelse og undervisning. Undervisningen i sproglig viden og bevidsthed i det danske uddannelsessystem. Copenhagen: Undervisnings ministeriet.
71. Vesselbo, E. (1990). I går, i dag og i overmorgen. Indvandrerrapport Ishoj 1990. Ishoj: Ishøj kommune.
72. - (1992). Fremmedsprogede elever i folkeskolen. En kultursociologisk undersogelse. Copenhagen: Undervisningsministeriet.
73. Widell, J. (1993). Doves kultur. Aalborg: Døveskolernes Materialecenter.