The distribution of EPS (Physical Education and Sport) teaching content in secondary school according to the social characteristics of the student body: Non-random differences;Distribution des contenus d'enseignement en EPS au collège selon les caractéristiques sociales du public scolaire : Des différences non aléatoires

Revue Francaise de Pedagogie

Volumn 139, Issue , 2002, Pages 53-69

  Poggi Combaz, Marie Paule ^a  

^a Laboratory of Sport Sciences   (France)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 60950188764     PISSN: 05567807     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.3406/rfp.2002.2881     Document Type: Article

References (21)

1. ARNAUD P. (1982). - Les savoirs du corps. Éducation physique et éducation intellectuelle dans le système scolaire français. Lyon : PUL
2. BARDIN L. (1983). - L'analyse de contenu. Paris : PUF
3. BOURDIEU P. (1966). - L'école conservatrice. Les inégalités devant l'école et devant la culture. Revue française de sociologie, p. 325-347
4. BOURDIEU P. (1984). - Questions de sociologie. Paris : Les Éditions de Minuit, 1980, éd. augm. 1984
5. BOURDIEU P., avec Loïc J.-D. Wacquant. (1992). - Réponses. Pour une anthropologie réflexive. Paris : Seuil
6. CUKROWICZ H. (1993). - Choisir ses voisins ? Revue française de sociologie, vol. XXXIV-3, p. 367-393
7. e éd. 1983, 150 p
8. FAURE J.-M. (1983). - Classes sociales et usages sociaux de l'eau. Motricité humaine, no 1, p. 39-44
9. FORQUIN, J.-C. (1989). - École et Culture. Le point de vue des sociologues britanniques. Bruxelles : De Boeck-Wesmael
10. HARAMEIN, A., HUTMACHER, W., PERRENOUD P. (1979). - Vers une action pédagogique égalitaire : pluralisme des contenus et différenciation des interventions. Revue des sciences de l'éducation, vol. V, no 2, p. 227-270
11. HÉRAN F. (1991). - Sociologie de l'éducation et sociologie de l'enquête : réflexions sur le modèle universaliste. Revue française de sociologie, vol. XXXII-3, p. 457-491
12. ISAMBERT-JAMATI V. (1984). - Culture technique et critique sociale à l'école élémentaire. Paris : PUF
13. LANGOUËT G., LÉGER A. (1991). - Public ou privé ? Trajectoires et réussites scolaires. Paris : Publidix
14. LÉGER A. (1983). - Enseignants du secondaire. Paris : PUF
15. LELIÈVRE C. (1996). - L'école « à la française » en danger ? Paris : Nathan
16. MARSENACH J. (1997). - Traits caractéristiques, rôle, fonctions de l'EPS selon une approche de séances pratiquées dans les collèges. In B.X. René (dir.), À quoi sert l'éducation physique et sportive ? (dossiers EPS ; no 29), p. 74-79
17. PARLEBAS P. (1986). - Éléments de sociologie du sport. Paris : PUF
18. TANGUY L. (1983). - Savoirs et rapports soclaux dans l'enseignement secondaire en France. Revue française de sociologie, vol. XXIV, p. 227-254
19. TANGUY L., AGULHON C., ROPÉ, F. (1984). - L'enseignement du français au LEP, miroir d'une perte d'identité. Études de linguistique appliquée, no 54, p. 39-68
20. TRANCART D. (1993). - Quelques indicateurs caractéristiques de collèges publics : évolution de 1980 à 1990 dans sept académies. Éducation et formation, no 35, p. 21-27
21. WOODS P. (1997). - Les stratégies de « survie » des enseignants. In J.-C. Forquin, Les sociologues de l'éducation américains et britanniques. Présentation et choix de textes. Paris, Bruxelles : De Boeck et Larcier, p. 351-376