School self-evaluation instruments: An assessment framework

International Journal of Leadership in Education

Volumn 8, Issue 3, 2005, Pages 253-272

  Hofman, Roelande H ^a   Dukstra, Nynke J ^a   Hofman, W H Adriaan ^a  

^a NONE

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 52949142336     PISSN: 13603124     EISSN: 14645092     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13603120500088802     Document Type: Article

References (38)

1. (2003) Professionele ontwikkeling en schoolontwikkeling, Q*Primair, Den Haag
2. Bos, C. (2003) WMK-PO, Kwaliteitszorg gebaseerd op het Toetsingskader Primair Onderwijs, Van Gorcum, Assen
3. (2001) Kwaliteitszorg Onderwijskundig Lexicon, Editie III., Kluwer, Alphen aan den Rijn
4. Creemers, B. P. M. (1994) The effective classroom, Cassell, London
5. Dalin, P. (1993) Changing the school culture, Cassell, London
6. Deming, W. E. (1989) Out of the crisis, MIT Press, Cambridge, MA
7. Earl, L. (2004) Accountability is not paint by numbers. Key-note paper presented at the International Conference on School Effectiveness and Improvement Rotterdam
8. Fleiss, J. L. (1981) Statistical Methods for Rates and Proportions.Wiley and Sons, New York
9. Gardner (1995) On the reliability of sequential data: measurement, meaning and correction. The analyses of change, Erlbaum, Mahwah, NJ
10. Gower, J. C. (1971) A general coefficient of similarity and some of its properties. Biometrics, 27, pp. 857-871.
11. Hendriks, M. (2001) Systemen voor kwaliteitszorg in het primaire en secundaire onderwijs [Systems for accountability in primary and secondary education.]. Kwaliteitszorg Onderwijskundig Lexicon, Editie III, pp. 47-72. Kluwer, Alphen aan de Rijn
12. Hofman, R. H. (1993) Effectief schoolbestuur. De bijdrage van schoolbesturen aan de effectiviteit van basisscholen., RION/RUG, Groningen
13. Hofman, R. H. and Lugthart, E. (1997) Identiteit, schoolkenmerken en schooleffectiviteit., GION/RUG), Groningen
14. Hofman, R. H. and Hofman, W. H. A. (2003) Ontwerp van een beoordelingskader voor zelfevaluatie-instrumenten voor scholen., GION/RUG, RISBO/EUR, Groningen/Rotterdam
15. Hofman, R. H., Hofman, W. H. A., Gray, J. and Daly, P. (2003) Institutional contexts of education systems in Europe. A cross-country comparison of quality and equity, Kluwer Academic Press i. P., Alphen aan de Rijn
16. Horsman, K. (2002) Samen doordacht leren: Drie onmisbare bouwstenen voot goede kwaliteitszorg. Meso magazine, 123, pp. 14-18.
17. Klaver, H. Quality Development of Schools Bases on International Quality Comparisons. A Berteslmann Foundation Project
18. Landis, J. and Koch, G. G. (1977) The measurement of observer agreement for categorical data. Biometrics, 33, pp. 159-174.
19. Leithwood, K., Edge, K. and Jantzi, D. (1999) Educational Accountability. The State of the Art, Bertelsmann Foundation Publishers, (Gutersloh
20. Leithwood, K. and Earl, L. (2000) Educational accountability effects: an international perspective. Peabody Journal of Education, 75, Lawrence Erlbaum Associates Publishers, Mahwah, NJ
21. Leithwood, K. (2001) School leadership in the context of accountability policies. International Journal of Leadership in Education, 4, pp. 217-235.
22. Leithwood, K., Aitken, R. and Jantzi, D. (2001) Making schools smarter: a system for monitoring school and district progress, Corwin Press, Thousand Oaks, CA
23. MacBeath, J., Meuretz, D., Schratz, M. and Jakobssen, L. B. (1999) Evaluating quality in school education. A European pilot project Final report, European Commission Educating Training Youth
24. Mintzberg, H. (1979) The structuring of organizations, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ
25. Mintzberg, H. (1989) Mintzberg on management, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ
26. National Inspectorate of Education (2001) Onderwijsverslag over het jaar 2000, SDU, Den Haag
27. National Inspectorate of Education (2003) Veranderend toezicht. De inspectie van het onderwijs en de Wet op het onder wijstoezicht, Inspectie van het onderwijs, Utrecht
28. National Inspectorate of Education (2003) Onderwijsverslag over het jaar 2002, SDU, Den Haag
29. Newmann, F. M., King, M. B. and Rigdon, M. (1997) Accountability and School Performance: Implications from restructuring schools. Harvard Educational Review, 67, pp. 41-74.
30. Popping, R. (1983) Overeenstemmingsdata voor nominale data, Rijksuniversiteit Groningen, Groningen
31. (2001) A framework for effective school improvement. Final report of the SI, Gemeenschappelijk Centrum voor Onderwijsbegeleiding, Leeuwarden
32. Reynolds, D. and Teddlie, C. (2000) The process of school effectiveness. The International Handbook of School Effectiveness Research, Falmer Press, London/New York
33. Scheerens, J. (1989) Wat maakt scholen effectief?, SVO, 's-Gravenhage
34. Stoll, L. and Wikeley, F. (1998) Issues on linking school effectiveness and school improvement. Effective School Improvement: State of the Art Contribution to a Discussion, pp. 29-58. GION/RUG), Groningen
35. Stringfield, S. and Slavin, R. (2001) Title I: Compensatory education at the crossroads, sociocultural, political, and historical studies in education, Lawrence Erlbaum Association, Mahwah, NJ
36. Brink, W.P. Van den and Koele, P. (1996) Statistiek deel 3 Toepassingen, Boom, Meppel
37. Van Petegem, P. (1997) Scholen op zoek naar hun kwaliteit. Effecteve-scholenonderzoek als inspiratiebron voor de zelfevaluatie van scholen., Universiteit Gent, Gent
38. Wilcox, B. and Gray, J. (1996) Inspecting schools holding schools to account and helping schools to improve, Open University Press, Buckingham Philadelphia