Development and challenges of the credit point system in Dutch higher education

Tertiary Education and Management

Volumn 8, Issue 2, 2002, Pages 167-178

  De Jong, Uulkje ^a   Van Hout, Hans ^a  

^a UNIVERSITY OF AMSTERDAM   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 52649108633     PISSN: 13583883     EISSN: 15731936     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13583883.2002.9967076     Document Type: Article

References (11)

1. Altbach, P. (2000). Die Messung on Lehr- und Lernleistungen: Credit- Systeme an US-amerikanischen Hochschulen. In S. Schwartz & U. Teichler (eds), Credits an deutschen Hochschulen. Kleine Einheiten -grosse Wirkung. Neuwied: Luchterhand Verlag, 79-89.
2. Bauer, M. (2000). Credit-Systeme an schwedischen Hochschulen. In S. Schwartz & U. Teichler (eds), Credits an deutschen Hochschulen. Kleine Einheiten -grosse Wirkung. Neuwied: Luchterhand Verlag, 108-118.
3. Dochy, F. & Segers, M. (1999). Innovatieve toetsvormen als gevolg van constructiegericht studentgeörienteerd onderwijs: Op weg naar een assement cultuur. Maastricht: UM.
4. Dochy, F., Segers, M. & Sluijsmans, D. (1999). The use of self-, peer- and co-assesment in higher education: A review. Studies in Higher Education 24(3), 331-350.
5. Erp, M. van, Voorthuis, M. & Tellegen, B. (1987). De Implementatie van de Wet Twee Fasen Structuur bij Studierichtingen. Amsterdam: SCO.
6. Jong, U. de, Koopman, P. & Roeleveld, J. (1990). De Studielast van Studenten in het Wetenschappelijk Onderwijs. Amsterdam: SCO.
7. Jong, U. de, Koopman, P. & Roeleveld, J. (1991). Snelwegen en Slingerpaden in en om het Hoger Onderwijs. Eindrapport Project 'Studieloopbanen in het Hoger Onderwijs'. Den Haag: Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.
8. Oostwoud Wijdenes, J. (1993). Modularisering UvA Vier Jaar Verder: Onderzoek naar de Voortgang van de Modularisering aan de Universiteit van Amsterdam. Amsterdam: SCO.
9. Schwartz, S. & Teichler, U. (2000). Memorandum zur Einfuhrung eines Credit-Systems an den Hochschulen in Deutschland: Rahmenvorschlage zur Verbesserung der Studien-und Prufungssituation. In S. Schwartz & U. Teichler (eds), Credits an deutschen Hochschulen. Kleine Einheiten -grosse Wirkung. Neuwied: Luchterhand Verlag, 225-236.
10. Voorthuis, M. & Wilbrink, B. (1987). Studielast, Rendement en Funkties Propedeuse: Relaties tussen Wetgeving, Theorie en Empirie. Amsterdam: SCO.
11. Wieringen, F. van & Van Vught, F. (1987). Evaluatie-Onderzoek Wet Twee-Fasen Structuur (Beleidsgerichte studies Hoger Onderwijs). The Hague: Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.