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Volumn 216, Issue 3, 2008, Pages 154-160

The ET 6-6: A method for developmental assessment for German-speaking countries

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Child development; Developmental assessment; Developmental test

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EID: 49149112384     PISSN: 00443409     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1027/0044-3409.216.3.154     Document Type: Article
Times cited : (16)

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    • Der Frankfurter Imitations-Test für 12 Monate alte Kinder. Erprobung einer Aufgabenserie zur Erfassung des deklarativen Gedächtnisses Einjähriger [The Frankfurt Imitation Test for 12-Month-Old Infants. Testing a series of items for measuring declarative memory in 1-year-olds]
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    • Interstitial deletion on chromosome 5q33.3q35.1 in a 6-year-old-girl. Neuropsychological findings and follow-up in an extremely rare chromosomal aberration
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    • Zur klinischen Aussagekraft des SON-R 2 1/2-7 [Applicability of the SON-R 2 1/2-7 in a clinical context]
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    • Zur Stabilität und Validität von Entwicklungstestergebnissen im Alter von sechs Monaten bis sechs Jahren. Eine Analyse am Beispiel des ET 6-6 [Stability and validity of developmental test results for infants aged 6 months to 2 years: An empirical study using the ET 6-6]
    • Lissmann, I., Domsch, H., & Lohaus, A. (2006). Zur Stabilität und Validität von Entwicklungstestergebnissen im Alter von sechs Monaten bis sechs Jahren. Eine Analyse am Beispiel des ET 6-6 [Stability and validity of developmental test results for infants aged 6 months to 2 years: An empirical study using the ET 6-6]. Kindheit und Entwicklung, 15, 35-44.
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    • Assoziation zwischen der Kompetenz zur Kontingenzerkennung im Alter von drei und sechs Monaten und dem Entwicklungsstand im Alter von ein und zwei Jahren [Association between competency to learn contingencies in three- to six-months-old infants and developmental outcome when aged one and two years]
    • Lissmann, I., Korntheuer, P., & Lohaus, A. (2007). Assoziation zwischen der Kompetenz zur Kontingenzerkennung im Alter von drei und sechs Monaten und dem Entwicklungsstand im Alter von ein und zwei Jahren [Association between competency to learn contingencies in three- to six-months-old infants and developmental outcome when aged one and two years]. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 39, 187-195.
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    • Wie stark verzerren sprachgebundene Leistungstests die Leistungen sprachbeeinträ chtigter Vorschulkinder? [How does verbal testing bias the test results of preschool children with specific language impairment]?
    • Macha, T., Daseking, M., Vogel, M., & Petermann, F. (2008). Wie stark verzerren sprachgebundene Leistungstests die Leistungen sprachbeeinträ chtigter Vorschulkinder? [How does verbal testing bias the test results of preschool children with specific language impairment]? Ergotherapie und Rehabilitation, 47, No. 9.
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    • Einsatz von Entwicklungstests in der Rehabilitation von Kindern mit Bewegungsstörungen [Developmental assessment in rehabilitation of children with cerebral palsy]
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    • Psychologische Tests in der Pädiatrie [Psychological testing in pediatrics]
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.