Some learning problems concerning the use of symbolic language in physics

Science and Education

Volumn 11, Issue 6, 2002, Pages 589-599

  De Lozano, Silvia Ragout ^a   Cardenas, Marta ^a  

^a NONE   (Argentina)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 4644327982     PISSN: 09267220     EISSN: 15731901     Source Type: Journal    
DOI: 10.1023/A:1019643420896     Document Type: Article

References (15)

1. Anderson, J.: 1990, 'Newton's First Two Laws of Motion Are Not Definitions', Am. J. Phys. 58(12), 1192-1195.
2. Bandiera, J. et al.: 1995, 'Una Investigación Sobre Habilidades Para el Aprendizaje Centífico', Enseñanza de las Ciencias 13(2), 46-54.
3. Bunge, M.: 1983, Contmversias en Física, Ed. Tecnos, Madrid.
4. Bunge, M.: 1985, La Investigación Científica, Editorial Ariel, Barcelona.
5. Cohen, M. and Nagel, E.: 1983, Introducción a la Lógica y al Método Científico, Vol 1. Amorrurtu Ed., 6a.
6. Copi, I. (ed ) 1986. Introducción a la Lógica Simbólica, Ed. EUDEBA, Buenos Aires.
7. Feynman, R.: 1973, El Carácter de las Leyes Físicas, Editorial Cormorón, Chile.
8. Hestenes, D.: 1990, New Foundations for Classical Mechanics, Kluwer Academic Publishers, The Netherlands.
9. Kempa, R.: 1991, 'Students Learning Difficulties in Science. Causes and Possible Remedies', Enseñanza de las Ciendas 9(2), 119-128.
10. Klimovsky, G.: 1994, Las Desventuras del Conocimiento Científico, A-Z Editora, Buenos Aires.
11. O'Sullivan, C.T.: 1980, 'Newton's Laws of Motion: Some Interpretations of the Formalism', Am. J. Phys. 48(2), 131-133.
12. Piaget, J.: 1986, 'Psicología y Epistemología', Emecé Editores, Buenos Aires.
13. Samaja, J.: 1993, Epistemología y Metodología, EUDEBA, Buenos Aires.
14. Villani, A.: 1992, 'Conceptual Change in Science and Science Education', Science Education 76(2), 223-237.
15. Vicentini, M. & Mayer, M.: 1996, Didattica della Fisica, La Nuova Italia, Firenze.