메뉴 건너뛰기




Volumn 5, Issue 3, 1997, Pages 501-511

Popular knowledge and academic knowledge in the Brasilian peasants' struggle for land

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 46149104838     PISSN: 09650792     EISSN: 17475074     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/09650799700200038     Document Type: Article
Times cited : (15)

References (16)
  • 2
    • 84901061872 scopus 로고
    • Gramsci e as culturas populares na América Latina
    • Carlos N.C., Marco A.N., (eds), São Paulo: Paz e Terra, (Org.),. Edited by
    • Canclini, Garcia Nestor. 1988. “ Gramsci e as culturas populares na América Latina ”. In Gramsci e a América Latina, Edited by: Carlos, Nelson Coutinho, and Marco, Aurélio Nogueira. 61–83. São Paulo: Paz e Terra. (Org.)
    • (1988) Gramsci e a América Latina , pp. 61-83
    • Canclini, G.N.1
  • 5
    • 0001808376 scopus 로고
    • Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics
    • Mary Harris, (ed), Andover: Falmer Press,. Edited by
    • D'Ambrósio, Ubiratan. 1991. “ Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics ”. In Schools, Mathematics and Work, Edited by: Mary Harris. 15–25. Andover: Falmer Press.
    • (1991) Schools, Mathematics and Work , pp. 15-25
    • D'Ambrósio, U.1
  • 6
    • 85065366253 scopus 로고
    • Analfabetismo no Rio Grande do Sul: sua produção e distribuição
    • Porto Alegre
    • Ferrari, Alceu. 1991. Analfabetismo no Rio Grande do Sul: sua produção e distribuição. Educação e Realidade, 16: 3–29. Porto Alegre
    • (1991) Educação e Realidade , vol.16 , pp. 3-29
    • Ferrari, A.1
  • 9
    • 0009450695 scopus 로고
    • An ethnomathematical approach in mathematical education: a matter of political power
    • Knijnik, Gelsa. 1993. An ethnomathematical approach in mathematical education: a matter of political power. For the Learning of Mathematics, 13 (2)
    • (1993) For the Learning of Mathematics , vol.13 , Issue.2
    • Knijnik, G.1
  • 11
    • 85065368662 scopus 로고
    • Intelectuais, Movimentos Sociais e Educação
    • Alfredo da Veiga N., (ed), Porto Alegre: Sulina, (org.),. Edited by
    • Knijnik, Gelsa. 1995. “ Intelectuais, Movimentos Sociais e Educação ”. In Crítica Pós-estruturalista e Educação, Edited by: Alfredo da Veiga, Neto. Porto Alegre: Sulina. (org.)
    • (1995) Crítica Pós-estruturalista e Educação
    • Knijnik, G.1
  • 13
    • 85065351097 scopus 로고    scopus 로고
    • Culture, education, mathematics and the landlless of Southern Brazil
    • Arthur P., Marylin F., (eds), New York: Suny Press,. Edited by
    • Knijnik, Gelsa. 1997. “ Culture, education, mathematics and the landlless of Southern Brazil ”. In Ethnomathematics: challenging eurocentrism in Mathematics Education, Edited by: Arthur, Powell, and Marylin, Frankenstein. New York: Suny Press.
    • (1997) Ethnomathematics: challenging eurocentrism in Mathematics Education
    • Knijnik, G.1
  • 15
    • 84921446732 scopus 로고
    • Os novos mapas culturais e o lugar do currículo numa paisagem pós-moderna
    • Tomaz T.D.S., Antonio F.M., (eds), Petrópolis: Vozes,. Edited by
    • Silva, Tomaz Tadeu da. 1995. “ Os novos mapas culturais e o lugar do currículo numa paisagem pós-moderna ”. In Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais, Edited by: Tomaz, Tadeu da Silva, and Antonio, Fl´vio Moreira. Petrópolis: Vozes.
    • (1995) Territórios contestados: o currículo e os novos mapas políticos e culturais
    • Silva, T.T.D.1
  • 16
    • 84929004998 scopus 로고
    • O estatuto do saber pedagógico
    • Tomaz T.D.S., (ed), Petrópolis: Vozes,. Edited by
    • Varela, Julia. 1994. “ O estatuto do saber pedagógico ”. In O sujeito da Educação: estudos foucaultianos, Edited by: Tomaz, Tadeu da Silva. Petrópolis: Vozes.
    • (1994) O sujeito da Educação: estudos foucaultianos
    • Varela, J.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.