Health education, nurses and creativity: The necessary interconnection to the educative process;Educação em Saúde, enfermeiros e criatividade: A interconexão necessária para o processo educativo

Online Brazilian Journal of Nursing

Volumn 6, Issue 2, 2007, Pages

  De Sousa, F G M ^a,d   Terra, M G ^b   Reibnitz, K S ^c   Backes, V M S ^c  

^a FEDERAL UNIVERSITY OF MARANHÃO   (Brazil)

^b FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA MARIA   (Brazil)

^c FEDERAL UNIVERSITY OF SANTA CATARINA   (Brazil)

^d Edifício Porto Alegre ^*  (United States)

Author keywords

Creatividad; Health education; Nursing; Nursing care

Indexed keywords

EID: 45849115886     PISSN: None     EISSN: 16764285     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

References (18)

1. Alves VS. Educação em saúde e constituiç ão de sujeitos: desafios ao cuidado no Programa Saúde da família. [Dissertação]. Salvador (BA): Universidade Federal da Bahia. Instituto de Saúde Coletiva; 2004.
2. Silva RVB, Stelet BP, Pinheiro R, Guizardi FL. Do elo ao laço; O Agente Comunitário na construção da integralidade em saúde. In: Pinheiro R, Mattos RA. Cuidado: as fronteiras da integralidade. Rio de Janeiro: Hucitec: ABRASCO, 2004. p. 75-90.
3. Rolim, M., Moreira, T., & Viana, G. 2006 Dec 16. Course for pregnant mothers: educational action from co-responsibility standpoint. A descriptive study. Online Brazilian Journal of Nursing [Online] 5:3. Available: http://www.uff.br/objnursing/index.php/nursing/article/view/595/140
4. Rabelo SE, Padilha MICS. A atividade lúdica no processo educativo ao cliente diabético adulto. Rev Texto Contexto Enferm 1998 Set/Dez; 7(3): 106-17.
5. Lefevre F, Lefevre AMC. Promoção de saúde: a negação da negação. Rio de Janeiro (RJ): Vieira & Lent, 2004.
6. Ministério da Saúde (BR). Diretoria de Programas de Educação em Saúde. Educação em saúde: histórico, conceitos e propostas. Brasília (DF): 2005.
7. Gastaldo D. Repensando a educação em saúde através do conceito do bio-poder. Cogitare Enferm 1996; 1 (2):2-7, 1996.
8. Queiroz ABA. Práticas educativas no pré-natal: uma análise sobre as expectativas das participantes. Rev Téc-cient Enferm 2005 Nov/Dez; 3(110): 262-9.
9. Freire P. conscientização teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo (SP): Centauro, 2005.
10. Santos A. didática sob a ótica do pensamento complexo. Porto Alegre (RS): Sulina, 2003.
11. Wechsler SM. Criatividade: Descobrindo e encorajando. Campinas (SP): Editora Psy, 1998.
12. De Masi D. O ócio criativo. Rio de Janeiro (RJ): Sextante, 2000.
13. Dias LPM, Reibnitz KS, Monticelli M, Lima LM, Barbosa SFF. Potencial, talento e expressão artística: a enfermagem verbo criar. Rev Texto Contexto Enferm 1996 Jan/Jun; 5(1): 46-63.
14. Reibnitz, KS. Profissional crítico-criativa em Enfermagem: a construção do espaço interseçor na relação pedagógica. [Tese]. Florianópolis, SC: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem/UFSC; 2000.
15. De Masi, Domenico. Criatividade e grupos criativos. Rio de Janeiro (RJ): Sextante, 2003.
16. Sousa FGM, Terra MG, Martins CR, Dal Sasso GM. A construção do conceito de criatividade a partir de uma representação gráfica. In: V Jornada Cientifica do Hospital Universitário; 2005 Mai 2-4; Florianópolis, Brasil. Florianópolis: HU-SC;2005.
17. Fazenda ICA. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. Campinas (SP): Papirus, 1995.
18. Morin E. Os sete saberes necessários à educaçã o do futuro. São Paulo (SP): Cortez: 2000.