On the importance of working memory, intelligence, phonological awareness, and early quantity-number-competencies for the successful transition from Kindergarten to elementary school;Zur Bedeutung von Arbeitsgedächtnis, Intelligenz, Phonologischer Bewusstheit und früher Mengen-Zahlen-Kompetenz beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 55, Issue 2, 2008, Pages 100-113

  Krajewski, Kristin ^a   Schneider, Wolfgang ^a   Nieding, Gerhild ^a  

^a UNIVERSITY OF WÜRZBURG   (Germany)

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Domain specific precursor variables; Longitudinal study; Mathematics; Spelling; Working memory

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EID: 43049129685     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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