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Volumn 42, Issue 2, 1996, Pages

Wissensstrukturierung im unterricht: Neuere forschung zur wissensrepräsentation und ihre anwendung in der didaktik

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EID: 4243192820     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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    • Psychologische Grundlagen der Erfassung individueller Wissensrepräsentationen. Teil I: Grundlagen der Wissensmodellierung
    • J. ENGELKAMP/TH. PECHMANN (Hrsg.): Bern
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    • Auswirkungen unterschiedlicher Methoden der Wissensstrukturierung im Unterricht
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    • Hierarchische und bedeutungsnetzartige Lehrstoffdarstellungen als Lernhilfen beim Wissenserwerb im Sachunterricht der Grundschule
    • TREINIES, G./EINSIEDLER, W.: Hierarchische und bedeutungsnetzartige Lehrstoffdarstellungen als Lernhilfen beim Wissenserwerb im Sachunterricht der Grundschule. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht 40 (1993), S. 263-277.
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    • Wissenschaft mit Steinzeitgehirnen?
    • H. v. DITFURTH (Hrsg.): Mannheim
    • VOLLMER, G.: Wissenschaft mit Steinzeitgehirnen? In: H. v. DITFURTH (Hrsg.): Mannheimer Forum 1986. Mannheim 1986, S. 9-61.
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    • Theories of knowledge restructuring in development
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    • Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie Nr. 27, Universität der Bundeswehr. Neubiberg
    • WEIDENMANN, B.: Instruktionsmedien. Arbeiten zur Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie Nr. 27, Universität der Bundeswehr. Neubiberg 1993.
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    • Informierende Bilder
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    • WEIDENMANN, B.: Informierende Bilder. In: B. WEIDENMANN (Hrsg.): Wissenserwerb mit Bildern. Bern 1994, S. 9-58.
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    • Problems of learning and memory: One or multiple memory systems?
    • J. R. KREBS/G . HORN (Hrsg.): Oxford
    • WEISKRANTZ, L.: Problems of learning and memory: one or multiple memory systems? In: J. R. KREBS/G . HORN (Hrsg.): Behavioural and neural aspects of learning and memory. Oxford 1991, S. 1-10.
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    • Physikunterricht - An Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten orientiert
    • WIESNER, H.: Physikunterricht - an Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten orientiert. In: Unterrichtswissenschaft 23 (1995), S. 127-145.
    • (1995) Unterrichtswissenschaft , vol.23 , pp. 127-145
    • Wiesner, H.1
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    • Von Repräsentationen, Modalitäten und Modulen
    • J. ENGELKAMP/TH. PECHMANN (Hrsg.): Bern
    • ZIMMER, H. D.: Von Repräsentationen, Modalitäten und Modulen. In: J. ENGELKAMP/TH. PECHMANN (Hrsg.): Mentale Repräsentation. Bern 1993, S. 93-102.
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    • Zimmer, H.D.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.